Конспект "Морские обитатели. Картинки разрезные"

Конспект занятия

(игра-занятие по развитию речи) Первая группа раннего возраста

Букшина Татьяна Юрьевна

24 августа 2025

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 47 «Ёлочка»

г. Рубцовск Алтайского края

658222, г. Рубцовск, ул. Октябрьская, 21

тел. (38557) 2-49-80, 2-43-73

Yolochka47@yandex.ru;http://detsad47.rubtsovsk.ru/

КОНСПЕКТ

«Морские обитатели. Картинки разрезные»

(игра-занятие по развитию речи)

Первая группа раннего возраста

Выполнила: воспитатель

Букшина Татьяна Юрьевна

высшая категория

г. Рубцовск

2021 г.

Интеграция образовательных областей:

речевое развитие

познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

физическое развитие

Цели:

продолжать закреплять представления детей о морских обитателях;

развивать моторику рук;

продолжать развивать наглядно-образное мышление;

стимулировать двигательную активность.

продолжать учить играть «рядом», не мешая друг другу.

Материалы к занятию: сюжетная картина «Жители моря», мешочки, наглядное пособие «Морские жители»(каждая заламинированная картинка разрезана на 2-3 части), наглядное пособие «Морские жители» - заламинированные картинки.

Предварительная работа:

Рассматривание игрушек: рыбка, кит, осьминог, морской конек, дельфин.

Рассматривание картинок с изображением морских жителей.

Пальчиковая игра «Рыбки»

Упражнения для пальчиков «Лодочка»

Вводная часть занятия

Цель: установление контакта, создание положительной мотивации к предстоящей деятельности.

Деятельность

детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети здороваются с воспитателем.

Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту.

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, дети!

Игра-приветствие «Все захлопали в ладоши»

Все захлопали в ладоши,

Дружно, веселее!

Застучали наши ножки,

Громче и быстрее!

По коленочкам ударим.

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем.

Выше, выше, выше!

Завертелись наши ручки.

Снова опустились.

Покружились, покружились

И остановились.

Основная часть занятия.

Продолжать закреплять представления детей о морских обитателях;

развивать моторику рук;

продолжать развивать наглядно-образное мышление;

Рассматривают картинку.

Показывают на картинке морского конька, осьминога, рыбок, кита, дельфина, морскую звезду, акулу.

Дети выбирают картинку.

Дети собирают картинку.

Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту.

-Ребята ,посмотрите, какая у меня в руках картинка. Попробуйте найти морского конька. А теперь найдите рыбок, осьминога. Молодцы! А где кит, дельфин? А кто нашел морскую звезду, акулу-каракулу? Как много морских жителей нашли мы на картинке!

Воспитатель показывает детям картинки: осьминог, кит, морской конек, морская звезда, акула, дельфин, рыбка. Предлагает выбрать себе картинку.

-Дети, я приготовила для вас мешочки. Давайте посмотрим, что в них находится.

Здесь картинки морских обитателей. Только они разрезанные. Давайте их соберем.

Воспитатель раздает мешочки в соответствии с выбранной им картинкой, подходит к каждому ребенку, обращает внимание, кто из детей испытывает трудности, корректирует их действия.

Пальчиковая игра «Пять маленьких рыбок»

Пять маленьких рыбок плескались в воде.

(имитация движения рыб)

Первая рыбка сказала: «Нырять здесь легко! »(имитация ныряния)

Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко!»

(грозит указательным пальцем)

Третья сказала: «мне хочется спать!»

(руки сложить под ухо)

Четвертая стала чуть-чуть замерзать.

(потереть кисти рук, плечи)

Пятая крикнула: «Здесь крокодил!»

(руками имитируют пасть крокодила)