Гиперактивные и агрессивные дети
Кугдарова М.Е.,социальный педагог МОБУ СОШ№7 г.Якутска
Гиперактивные дети
Если ребенок невнимателен, часто отвлекается, импульсивен, суетлив, не сидит на месте – значит, перед вами гиперактивный ребенок. У такого ребенка возникают проблемы во взаимоотношениях с окружающими, проблемы в обучении, формируется низкая самооценка, хотя интеллект при этом может даже превышать показатели возрастной нормы.
Много хлопот и неприятностей доставляет гиперактивный ребенок окружающим. Но в первую очередь страдает он сам. Его физиологические возможности не позволяют ему вести себя как следует. Он не может долго сидеть неподвижно, не разговаривать, не ерзать. А взрослые щедро раздают замечания, угрозы, наказания, кричат, что совсем не улучшает его поведение, а порой даже становится источником новых конфликтов. Длительное такое общение способствует формированию у ребенка негативных черт характера.
Родители гиперактивных детей просто несчастны: их ребенок совершенно неуправляем, и часто возникают проблемы с поведением в общественных местах и дома. Что же делать? Неужели нет выхода? Выход есть. Такому ребенку требуется постоянная психологическая поддержка. Ведь гиперактивный ребенок очень хочет быть успешным в своих делах, а чаще всего это ему не удается. Поэтому обязательно продумывайте все поручения, которые вы будете давать ребенку и помните: ребенок будет делать только то, что ему интересно, и будет заниматься этим, пока ему не надоест. При первом же признаке усталости переключайте ребенка на другой вид деятельности.
Правила работы с гиперактивными детьми:
В любом случае в общении с гиперактивными детьми оставайтесь хладнокровны. Нет хладнокровия – нет преимущества!
Работайте с ребенком в начале дня.
Не перегружайте ребенка!
Используйте физкультминутки, игры-разрядки, делите работу на частые и короткие периоды.
Будьте актером, причем экспрессивным!
В начале работы не будьте придирчивы, снижайте требования к аккуратности, тем самым вы сформируете у ребенка чувство успеха.
Почаще присаживайтесь возле ребенка.
Заключайте с ним заранее своеобразный «договор» о тех или иных действиях.
Четко, кратко и понятно инструктируйте ребенка.
Как можно чаще поощряйте ребенка и очень осторожно наказывайте.
Хвалите ребенка сразу же!
Давайте ребенку возможность право выбора.
Агрессивные дети
Почти в каждом классе встречаются дети, которые задиристы и драчливы, как боевые петухи: они нападают на остальных детей, обманывают их, оскорбляют, одним словом, становятся грозой всего класса, источником огорчений учителей и родителей.
Как сложно принять грубого ребенка таким, каков он есть, а еще труднее понять. А ведь такой ребенок просто несчастен и очень нуждается в ласке, внимании и помощи взрослых, потому что агрессия – это прежде всего отражение внутренних проблем ребенка, возникших скорее всего в результате жестокости и безучастности родителей. А окружающим взрослым не всегда понятно, чего же добивается ребенок и почему он ведет себя так, зная, что получит отпор от одноклассников и наказание со стороны взрослых. В таких случаях родителям и учителям можно с помощью школьного психолога работать в следующих направлениях:
Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева.
Обучение их умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки агрессии, развитие способности контролировать себя.
Формирование способности к сопереживанию, сочувствию, доверию и т.д.
