Декабрь Тема недели «Новогодние чудеса _» ________26_, __четверг __
(МЕСЯЦ) (ЧИСЛО) (ДЕНЬ НЕДЕЛИ)
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ Новогоднее развлечение ДАТА ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ _________25 декабря___________
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-ной деят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
Iполовина дня | Познавательное развитие Физическое развитие | Дидактическая игра «Дед Мороз принес подарки»: модификация игры «Чудесный мешочек»: учить детей различать предметы на ощупь, правильно называть их, указывать знакомые признаки предметов, развивать связную речь, воображение, тактильное восприятие. Пальчиковая игра «Праздник»: развитие мелкой моторики детей с речевым сопровождением. | Продолжать формировать у детей трудовые умения и навыки адекватные возрасту: помочь воспитателю протереть пыль, красиво расставить игрушки. | Утренняя гимнастика. Комплекс №9 Практическое упражнение «Моем руки сами»: продолжать учить детей умываться, тщательно мыть и вытирать руки, активизировать в речи названия предметов гигиены, учить отвечать на вопросы об их назначении. | Самостоятельная двигательная деятельность детей в уголке физического развития: учить детей выполнять упражнения с различными спортивными атрибутами. Напомнить правила безопасности, которые при этом необходимо соблюдать. | ||||||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану специалиста | |||||||||
Познавательное развитие Речевое развитие | 2.Познавательное развитие (Окр.мир/природа) Тема: «Кукла спит» Программное содержание: Формировать у детей временные отношения: день - гуляют, играют, кушают; ночью - спят; развивать зрительное восприятие; воспитывать культуру поведения. №17 стр.44 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
Прогулка I | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение № 11 за елью Подвижная игра: «Кто сделает меньше прыжков» Физ.упражнение: Бег врассыпную | Учить правильно пользоваться лопаткой, помочь товарищам в выполнении трудовых действий. | Практическое упражнение «Чистые сапожки»: учить детей отряхивать снег от обуви, рассказать о труде уборщицы, формировать первичные представления о роли труда в жизни людей. | Выступая в роли участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, которые могут иметь место на зимней прогулке, учить соблюдать правила безопасного поведения на прогулке зимой. | ||||||
II половина дня | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие | Рассмотреть с детьми ёлку, украшенную игрушками. Чтение стихотворения К. Чуковского «Ёлка»: развивать речь, способствовать умению отвечать на вопросы воспитателя предложениями, состоящими из 3-4 слов, понимать смысл художественного произведения, повторять отдельные строки стихотворения. Игра-забава со светящимися игрушками: предложить детям рассмотреть игрушки, познакомить с их названиями, учить называть цвет, доставить радость от игры | Продолжить учить рисовать красками, правильно держать кисточку, проводить прямые отрывистые линии, передавая в рисунке определенную форму. | Динамический час №9 , закаливающие процедуры Практическое упражнение «Платочки»: учить детей пользоваться носовым платном, бумажными салфетками, при необходимости обращаться за помощью к воспитателю, формировать у детей привычку контролировать свой внешний вид. | Самостоятельная деятельность детей в уголке художественно-эстетического развития: предложить детям для свободного рисования бумагу и карандаши, учить правильно держать карандаш. | ||||||
ПрогулкаII | Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижная игра: «По ровненькой дорожке» Физ.упражнение: Бег врассыпную | Обогащать и активизировать словарь детей: ель – зеленая, на ее ветвях иней, очень полезное дерево т.к. очищает воздух. | Практическое упражнение «Собираемся на прогулку»: обратить внимание детей на оборудование, представленное в раздевалке, учить правильно называть данное помещение, предметы мебели, соблюдать порядок. | Развивать умение выполнять игровые действия, побуждать использовать вежливые слова в речи, общаться со сверстниками. | ||||||
Взаимодействие с родителями | Беседы с родителями на интересующие их темы | ||||||||||
