Задачи:
Учить детей рисовать гуашевыми красками, изображать предметы правильной формы, цвета, размера, правильное расположение на листе.
Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.
Воспитываем эстетическое восприятия натюрморта.
Материалы: Краски гуашевые, кисти, палитры, лист бумаги, банки с водой, салфетки, образец натюрморта.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с Вами будем рисовать натюрморт. А что это такое? Кто знает? Слушаем ответы детей….
Воспитатель: Натюрморт - это жанр живописи.
Жанр изобразительного искусства, в котором «изображаются предметы неодушевлённой природы, соединённые художником в отдельную группу и представляющие собой целостную композицию либо включённые в композицию иного жанра».
Предметы неодушевлённой природы - цветы, плоды, посуду с едой и питьём - изображали ещё в Древнем Египте и Древней Греции. Однако такие изображения еще не выделялись в отдельный жанр и не имели специального обозначения.
Показываем наглядные картины.
А что именно будем рисовать мы, вы узнаете когда отгадаете загадки. Готовы?
Не на грядке, не в теплице,
А на дереве растет.
И на ветке не сидится,
скоро-скоро упадет.
Ты лови его скорее,
очень вкусный этот фрукт.
Из него варенье вкусно
сварит бабушка.
Догадались, детки?
Ну конечно… (Яблоко)
В садочке есть плод,
Он сладок, как мёд,
Румян, как калач,
Но не круглый, как мяч,
Он под самой ножкой
Вытянут немножко. (Груша)
Дети: Яблоко, груша. (если дети затрудняются сказать, то воспитатель помогает)
Показываем натюрморт, который будем рисовать.
Воспитатель: Ребята, я вам дам волшебные краски, и когда вы нарисуете, ваши рисунки превратятся в настоящие. Хотите?
Дети: Да.
Воспитатель: Но сначала я хочу спросить у вас, на какую геометрическую фигуру похоже яблоко? Груша? Какого цвета яблоко (красное), груша (жёлтая), веточка (коричневая), листик (зелёный)? С какой стороны рисуем яблоко (слева), с какой стороны грушу (справа), как лежит у нас лист бумаги вертикально или горизонтально (горизонтально)?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю нарисовать спелое, сочное, красное яблоко. Я вам покажу последовательность работы: рисуем сочное яблоко красной краской, затем веточку коричневой краской и листочек зелёный.
Но прежде, чем мы начнём рисовать, давайте отдохнём.
Физминутка "Яблочко"
На носочки я встаю, Подняться на носки
Яблочко я достаю, Руки вверх
С яблочком бегу домой, Бег на месте
Мамочке подарок мой! Хлопки в ладоши
Дети присели на свои места и приступили к работе, нарисовав яблоко делаем пальчиковую гимнастику, даём ручкам отдохнуть, чтобы приступить дальше к работе.
Воспитатель: А сейчас рисуем грушу.
Дети рисуют. Кто затрудняется в выполнении работы, воспитатель помогает.
Итог
Посмотреть с детьми все рисунки, дежурные помогают убрать всё на столах. Оформляем выставку детских рисунков. Обсуждаем работы, у кого что не получилось, у кого получилось, кому было сложно, что именно было сложно?
Воспитатель: Вы сегодня все молодцы!
На подносе под салфеткой появляются настоящие яблоки и груши, дети угощаются.
Воспитатель: Вы хорошо потрудились и необходимо подкрепиться. Приятного аппетита!
