муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №22"
Конспект занятия в средней группе по нетрадиционному рисованию методом тычка.
Тема: «Пернатые соседи и друзья. Птица грач».
Подготовила
воспитатель
Скребнева Е.Н.
Ярославль, 2025
Задачи:
Обучающие:
1. Расширять знания детей о перелётных птицах на примере грача, особенности их поведения;
2. Учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц;
Развивающие:
1. Развивать связную речь, внимание, память, мышление, мелкую моторику рук, эстетическое восприятие, воображение детей.
2. Закрепить использование в речи названий птиц, познакомить со стихами, загадками о птицах.
3. Закреплять умение детей рисовать способом тычка,
4. Формировать навыки детей различать времена года.
Воспитательные:
1. Прививать любовь к природе;
2. Бережное отношение к ней;
3. Вызвать положительные эмоции от проделанной работы.
Предварительная работа:
Беседы о весне и о перелетных птицах, заучивание стихотворений, прослушивание музыкальных произведений, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций птиц в книжном уголке.
Чтение художественной литературы: Николай Сладков «Русские сказки о природе», Г. Снегирев « Птицы наших лесов».
Беседы с детьми в процессе наблюдения и кормления птиц на прогулке.
Материалы:
Картинки перелетных птиц, картинки весны, рисунок на ватмане с изображением дерева и гнезд, фонограмма «Звуки и голоса природы».
Для ИЗО: Листы бумаги с изображением грача (контур), краски, емкость для разведения красок, ватные палочки, краски – гуашь, баночки с водой, кисти, салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель и дети здороваются с гостями.
Воспитательчитает загадку:
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник расцветет.
Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, когда это бывает?
Ответы детей: весной!
Воспитатель: а как вы узнали, что пришла весна? По каким признакам?
Ответы детей: Снег чернеет и тает, капает с крыш, солнце поднимается высоко, греет ярче, день становится длиннее, возвращаются перелетные птицы.
Воспитатель: все правильно. Кто может вспомнить и прочитать нам стихи или загадки о весне и о птицах?
Ответы детей:
В гости к нам пришла весна,
Деток радует она,
Солнце светит, солнце греет
Всюду травка зеленеет.
Черный грач – чернее ночи,
Утомился, как рабочий:
Он за плугом днем ходил,
Клювом червяков ловил.
Воспитатель: ребята, а какие перелетные птицы к нам возвращаются из теплых стран?
Ответы детей: аисты, журавли, ласточки, грачи, соловьи, зяблики, скворцы, дрозды.
Воспитатель:молодцы. А кто первым к нам возвращается? Эту птицу еще называю предвестником весны?
Ответы детей: Грачи.
Воспитатель: правильно. В народе говорят: « Грач на горе, весна на дворе», «Увидел грача, весну встречай». Может кто – то хочет из Вас что-нибудь нам рассказать или загадать о граче?
Ответы детей: загадка о граче.
Как земля он цветом черный.
И крикливый, и проворный.
Он с утра по полю рыщет,
Да в земле чего – то ищет.
Но не мошек, не жучков –
Аппетитных червячков.
Что есть силы их из норки
Тянет вверх по теплой горке.
Кто же будет тот силач?
Эта птица верно ……
Ответы детей: Грач
Воспитатель: отлично. А сейчас давайте пройдем к нашему книжному уголку и поищем на нашей выставке грача, где же он спрятался?
Ответы детей: нашли грача.
Воспитатель: а теперь давайте с Вами составить описательный рассказ о внешности нашей птички – грача.
Воспитатель и дети: Грач – это крупная птица, похожа на ворону, ростом примерно такого же, но чуть постройнее. Грач весь черный, с красивым металлическим блеском. У грача есть туловище, хвост, крылья, лапки и острый клюв. Грачи вьют гнезда и выводят птенцов.
Посмотрите ребята на дерево с гнездами? Сейчас они пустые, в них нет жителей. Что же нам сделать, чтобы гнезда не пустовали?
Ответы детей: заселить грачей.
Воспитатель: Молодцы ребята. А что надо сделать, чтобы птицы появились. Как мы можем это сделать?
Ответы детей: Нарисовать, слепить, наклеить.
Воспитатель: Хорошо, давайте пройдем к столам и будем рисовать.
Дети садятся.
Воспитатель: А перед тем, как мы с Вами начнем рисование, проведем пальчиковую гимнастику:
Стучат всё громче дятлы,
(Кулачком одной ручки стукаем о кулачок другой ручки.)
Синички стали петь.
(Соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его.)
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
(Растопырить пальцы на обеих руках, как лучики солнца.)
Бегут ручьи под горку,
(Волнообразные движения ладонями.)
Растаял весь снежок,
(Ладонь смотрит вниз и опускается.)
А из под старой травки
Уже глядит цветок.
(Ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуты, чтобы получилась чашечка цветка)
Раскрылся колокольчик
В тени там, где сосна
( Раскрываем наш цветочек).
Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны).
Динь – динь пришла весна.
Воспитатель: Отлично. Подготовили наши ручки и пальчики к рисованию. Рисовать мы будем ватными палочками и кисточкой.
Перед рисованием звучит фонограмма голосов птиц из серии «Звуки леса».
1. Сначала возьмите ватную палочку, держать ее нужно перпендикулярно бумаге.
2. Обмакнув палочку в краску черного цвета, оставляйте отпечатки короткими тычками.
3. Заполняйте сначала контур и постепенно переходите от краев к центру.
Дети выполняют.
Воспитатель: Ребята, какие Вы молодцы! Как красиво у Вас получилось. Теперь нам с Вами необходимо прорисовать грачу клюв и лапки.
Это мы с Вами будем делать с помощью кисти. А перед тем чтобы, у нас немного подсохла краска, давайте подуем на наш рисунок (дыхательная гимнастика.)
4. Далее возьмем кисть, опустим ее в баночку с водой, промокнем, наберем краску серого цвета и прорисуем птице клюв и лапки.
Великолепно!!!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие у нас получились замечательные грачи. Подходите к нашему дереву и заселяйте в понравившиеся вам гнезда своих грачей.
Воспитатель: вы сегодня все справились с заданием, помогли грачам заселиться в гнезда. А вам понравилось занятие? Что больше всего? А что вызвало затруднение?
