Тема урока «Проценты», 6 класс
Цель: дать понятие «процент», научиться переводить проценты в число и число в проценты.
Ход урока
Организационный момент.
Устный счет.
3,46*100, 5,7*100, 0,65*100, 0,008*100
546:100, 52:100, 5:100, 2,6:100, 0,45:100, 0,009:100
Изучение нового материала.
Послушайте предложения:
- всхожесть семян 95%
-концентрация раствора кислоты 50%
-в выборах мэра города приняли участие 85% избирателей
Какое слово вы каждый раз услышали?
Приходилось ли вам раньше в жизни встречаться с этим словом? Где?
Чтобы хорошо понимать смысл этих предложений, необходимо запомнить, что процент это одна сотая часть числа.
или 1%=0,01
1=100%
Как перевести проценты в число? Число в проценты? (учащиеся сами должны сформулировать правила). Теперь прочитайте правила в учебнике и проверьте себя.
Решение задач
На пришкольном участке ребята посадили огурцы, помидоры и картофель. Огурцами было занято 11 % площади участка, помидорами – в 4 раза больше, а остальная часть огорода – картофелем.
Ответьте на следующие вопросы:
А) Какая величина принята за 100%?
Б) Сколько процентов площади участка занято помидорами?
В) Сколько процентов площади участка занято картофелем?
Решить самостоятельно с последующей проверкой.
В школьной библиотеке 28 % всех книг составляют учебники, справочников и словарей – в 4 раза меньше, чем учебников, остальные книги – художественная литература.
Ответьте на следующие вопросы:
А) Какая величина принята за 100%?
Б) Какой процент от всех книг составляют справочники и словари?
В) Какой процент от всех книг составляет художественная литература ?
Физминутка.
Работа с учебником.
Домашнее задание.
Итоги урока, выставление оценок.
Спасибо за урок!
