Конспект экологического мероприятия Экспедиция в осенний лес: «Загадки Листопада»
Целевая аудитория: учащиеся 1-4 классов.
Формат: образовательная экспедиция на свежем воздухе (в парке, сквере, лесополосе).
Время: 40-50 минут.
Цель: познакомить детей с явлением листопада как с приспособлением растений к смене сезона.
Задачи:
Образовательная: выяснить, почему листья меняют цвет и опадают.
Развивающая: развивать навыки наблюдения, сравнения, анализа и работы с природными материалами.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, умение работать в команде.
Оборудование:
Игрушка-помощник (Медвежонок).
Корзинка или ведерко для коллекции листьев.
Листочки, вырезанные из цветной бумаги (желтый, красный, зеленый) для игры.
Простые лупы (2-3 штуки).
Ход мероприятия:
1. Вводная часть (5-7 минут)
Сбор и приветствие. Дети собираются вокруг ведущего.
Создание проблемной ситуации.
«Ребята, посмотрите, это наш Маленький Мишка! Он расстроился. Мишка говорит, что у него в лесу случилось происшествие: все листья на деревьях вдруг поменяли свои зеленые платьица на желтые и красные, а потом и вовсе упали на землю.
Она не знает, почему так происходит! Давайте поможем Мишке разгадать эту «Тайну разноцветных листьев»?» Кто из вас знает, что такое листопад?(Выслушать ответы). Верно! Но почему же деревья сбрасывают свою красивую листву? Они что, не любят свои золотые и багряные наряды? Давайте найдем ответ у самой природы!»
Объяснение правил поведения в лесу (не шуметь, не ломать ветки, бережно относиться к насекомым).
2. Основная (исследовательская) часть (25-30 минут)
Теория (5 минут):
Ведущий показывает на любом листопадном дереве(березе, клене):
«Посмотрите на это дерево. Его корни как мощные насосы, которые качают из земли воду с «едою» — минеральными веществами. А листья — это фабрика еды для всего дерева. Они поглощают солнечный свет и из воды и углекислого газа создают специальный «сок» — питание для ствола и корней. Но зимой вода в земле замерзает, и насосы-корни не могут ее качать. Если бы листья остались на дереве, они бы продолжали испарять воду, и дерево бы засохло, как цветок в вазе без воды. Поэтому дерево «консервируется» — оно перекрывает специальную пробочку в основании каждого листика и сбрасывает его, чтобы экономить воду и силы до весны!»
Практическое задание 1: «Следопыты осенней палитры»
Цель: найти листья разных цветов и связать это с этапами подготовки дерева к зиме.
Ход: Дети расходятся (оставаясь в поле зрения) и ищут листья 4-х цветов: зеленый, желтый, красный, коричневый.
Обсуждение: Ведущий собирает детей и на примере их находок объясняет:
«Зеленый лист — он еще работает, на его фабрике идет производство. Желтый и красный — это сигнал, что фабрика закрывается, зеленый пигмент (хлорофилл) разрушается, и проявляются другие краски. Коричневый — лист полностью высох, он уже не нужен дереву».
Практическое задание 2: «Найди дерево-родителя»
Цель: научиться сопоставлять лист с деревом, развивать внимательность.
Ход: Дети делятся на 2-3 команды. Каждая команда получает задание найти и принести ведущему по 1-2 листа с определенного дерева (например, «команда берез», «команда кленов», «команда дубов»). Ведущий предварительно показывает, как выглядят эти деревья и их листья.
Обсуждение: Ведущий проверяет правильность выполнения и хвалит команды.
Практическое задание 3: «Рассмотри жилку через лупу»
Цель: увидеть «трубочки», по которым двигались вода и питательные вещества.
Ход: Дети разбиваются на небольшие группы и получают лупы. Они рассматривают черешок (черенок) и жилки на листе.
Обсуждение: Ведущий объясняет: «Видите эти трубочки? Это как сосуды или соломинки у нас с вами. По ним текла вода от корней к листу и «еда» от листа к веткам и стволу. Теперь они пустые».
Подвижная игра: «Ветер и листья» (5 минут)
Правила: «Ребята, а теперь давайте превратимся в листочки! (Дети встают и поднимают руки вверх). Вот подул легкий ветерок (дети начинают медленно качаться). Ветер усиливается! (дети начинают кружиться на месте). И вот начался листопад! (дети бегут, кружатся по всей площадке). Ветер стих... все листочки тихо-тихо летят и ложатся на землю (дети медленно опускаются на корточки или ложатся на ковер из листьев и замирают)».
3. Заключительная часть (5-7 минут)
Подведение итогов. Все садятся в круг вокруг Мишки.
«Вот мы и разгадали твою тайну, Мишка! Листочки меняют цвет и опадают, потому что...(воспитатель делает паузу, чтобы дети могли попробовать ответить своими словами) ...им холодно, солнышка мало, и они хотят спать. А весной, когда станет тепло, они снова появятся! Мы тебе помогли?»
Мишка «кивает» и благодарит детей.
Творческий момент. «Давайте сделаем для Белочки подарок – осенний салют!». Дети берут по горсти листьев и по команде дружно подбрасывают их вверх.
Прощание. Дети прощаются с Белочкой и уносят с собой несколько самых красивых листьев для поделок в группу.
