МАДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад №17»
Учитель-логопед: Паулова Т.Е.
Тема: «МИР ЗВУКОВ. ЗВУКИ РЕЧИ.»
Логопед: Отгадайте загадку.
У зверушки — на макушке,
А у нас — пониже глаз.
(Уши.)
Логопед: Для чего людям и животным нужны уши? Что можно услышать ими?
Дети отвечают.
Логопед: Правильно, ушами мы слышим разные звуки. А какие звуки мы слышим?
Дети отвечают.
Затем прослушивают звуки музыкальных инструментов, различных машин, пения птиц, раскатов грома и т.д.
Логопед: А вы сами можете создавать звуки? Попробуйте.
Дети топают ногами, хлопают в ладоши и т.п.
Логопед: Люди могут создавать звуки и различными способами, в том числе и своим голосом. Когда мы говорим, мы создаем звуки речи.
Звук — это то, что мы слышим и произносим.
Звуки, которые мы произносим, — это звуки нашей речи.
Пальчиковая гимнастика «Гребешок».
Логопед: пальцы рук сцеплены в замок.
Концы пальцев правой руки нажимают на верхнюю часть тыльной стороны ладони левой руки, прогибая ее так, что пальцы левой руки встают, как петушиный гребень. Затем на тыльную сторону правой руки нажимают пальцы левой — и в петушиный гребешок превращаются пальцы правой руки.
Логопед: Само слово звук состоит из звуков. Я произнесу их, а вы послушайте: [з], [в], [у], [к]. Теперь вы повторите их, а я послушаю.
Дети повторяют звуки.
Аналогично проводится работа со словом уши.
Подведение итогов занятия.
Логопед: Что слышат наши уши?
Дети. Звуки.
Логопед: Из чего состоят слова?
Д е т и. Из звуков.
