Название проекта «Кормушка для птиц».
Автор проекта: Аникеева О.Н.
Вид проекта: групповой, информационно – практико – ориентированный.
Образовательная область «Познание» (формирование целостной картины мира экология).
Цель: Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.
Задачи:
1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях
2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц
3. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу
4. Научить детей правильно их подкармливать.
Краткое содержание проекта:
Место проведения: г. Урюпинск ДС МАОУ «Лицей»
Краткосрочный проект по познавательному развитию для детей
Срок проведения : 2недели
Участники проекта: Дети разновозрастной группы 0т 4,5 до 5,5 лет, воспитатель, родители.
Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.
Ожидаемый результат:
• Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.
• Заинтересованность детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой) .
• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
• Активное участие родителей в реализации проекта.
Учим детей заботиться о птицах
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей, повышения их экологической грамотности и культуры. Длительное время в группе уделяется большое значение экологическому воспитанию детей. Я считаю, что необходимо воспитывать у детей с первых лет жизни гуманность, творческие способности.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть!
Видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть.
И для птиц тепло.
Приучайте птиц в мороз к своему окну
Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.
У детей дошкольного возраста очень развит познавательный интерес, в частности, к природе. Только заботясь о братьях наших меньших, оказывая им посильную помощь, ребенок сможет почувствовать себя частью природы. В нашем детском саду уже стало хорошей традицией с наступлением холодов проявлять заботу о птицах. Не только холодно, но и голодно стало птичкам-невеличкам. Обсудив с детьми проблему, как помочь птицам выжить зимой, решили открыть птичьи столовые, подкармливать и заботиться о них в суровые зимние холода. С 12 по 23 января в нашей группе прошёл конкурс среди родителей и детей по изготовлению кормушек. Первыми вестниками этого конкурса были дети. Именно они обратились с просьбой к своим родителям сделать для птиц кормушки. И те родители, которые не безразличны к тому, каких мы воспитываем детей, с удовольствием откликнулись на просьбу своих детей. Дети каждый день рассказывали в группе, как они мастерят с мамой и папой кормушку. А с какой гордостью вносили кормушки в группу воспитанники! Вместе с кормушками дети принесли и корм для птиц. Кормушки получились у всех разные, и все они добротные и красивые, прослужат немало лет. Развесили мы птичьи столовые по веткам деревьев, и каждый день угощаем своих маленьких друзей разными птичьими яствами: семенами, зёрнышками, хлебными крошками. Теперь будет о ком ежедневно заботиться детям.
Распределение деятельности по этапам проекта
Этапы проекта | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1. | 1.Формирую проблему. Цель: помочь зимующим птицам. При постановки цели отбираем материал: стихотворение « воробушке взгрустнулось», разные картинки и карточки с изображением птиц; корм для птиц, подручный материал из которого можно сделать кормушки ; образцы кормушек. 2. Ввожу в игровую ситуацию ( Ворона игровой персонаж – рассказывает о суровых условиях жизни зимующих птиц) 3. Формирую задачи: Помочь птицам выжить зимой, а для этого Покормить птиц . прежде Выяснить. Чем питаются птицы и уж потом Сделать кормушки, насыпать в них корм, повесить в удобных для птиц местах. | Входят в проблему. Вживаются в игровую ситуацию Принимают задачи |
2. | 1. Подготовка к решению задач. 2.Планируют деятельность ( определить путем экспериментирования из чего лучше сделать кормушки, чтобы они не сломались, не потеряли форму от влаги), 3. организую деятельность ( Конкурс для детей и родителей на лучшую кормушку для птиц) | Принимают задачи – определяют. Чем можно накормить птиц. По подсказке воспитателя берут материал для кормушек. |
3. | 1. Организую работу над проектом поэтапно: Направляю на поиск решений ( чем накормить птиц), экспериментирование ( какие подручные средства более пригодны для изготовления кормушек). 2. Побуждаю детей к решению проблемных ситуаций ( куда надо вешать кормушку, чтобы не достала кошка). 3. Активизирую инициативу детей в игровых действиях ( «Воробышки и кот», разучиваем с ними стихотворение « Воробушке взгрустнулось), 4. предлагаю родителям помочь детям изготовить кормушки | Самостоятельно находят решение задачи или с помощью воспитателя 2. Объясняют родителям , из чего лучше сделать кормушки. 3. Повторяют за воспитателем слова и фразы из стихотворения « Воробушке взгрустнулось» |
4. | 1. Организую выставку готовых кормушек. 2. Вывешиваем вместе с детьми кормушки на территории детского сада и насыпаем корм, выбранный детьми. 3. Организуем наблюдение за посещением кормушек птицами. | 1. Узнают и называют кормушки , изготовленные совместно с родителями. 2. Оказывают посильную помощь в развешивании кормушек. 3. Наблюдают за птицами, прилетающими к кормушкам. |
