Табакова Светлана Сергеевна
Старший педагог дополнительного образования
Муниципальное казенное учреждение
дополнительного образования
Дом детского творчества
Гаринского муниципального округа
СТАТЬЯ НА ТЕМУ:
МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СРЕДИ ПЕДАГОГОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СПОСОБЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ
Аннотация.В статье анализируется работа педагогов дополнительного образования взаимодействии внутри организации
Ключевые слова: дополнительное образование, коллегиальность и взаимоподдержка, профессиональное сотрудничество, поддержка, педагог дополнительного образования.
В современном обществе дополнительное образование приобретает особую значимость, поскольку оно направлено на всестороннее развитие личности, формирование компетентностей и подготовку молодежи к самостоятельной профессиональной деятельности. Одним из важнейших факторов эффективности системы дополнительного образования является качество межличностного взаимодействия внутри коллектива педагогов. Этот аспект определяет общий уровень психологической атмосферы учреждения, влияет на удовлетворенность сотрудников своей работой и напрямую отражается на результатах учебно-воспитательного процесса.
Основные принципы построения эффективных взаимоотношений среди педагогов
1. Коллегиальность и взаимоподдержка
Создание атмосферы уважения и взаимопомощи среди коллег создает комфортные условия для совместной деятельности. Важно поддерживать доброжелательные отношения, формировать чувство принадлежности к команде и поощрять открытость мнений и идей.
Способы достижения коллегиальности:
Регулярные профессиональные совещания и семинары.
Совместные проекты и акции, объединяющие усилия преподавателей.
Открытые дискуссии и обсуждение возникающих вопросов.
2. Профессиональное сотрудничество
Профессиональное сотрудничество предполагает согласованность действий педагогов, наличие общих профессиональных ценностей и стандартов, позволяющих эффективно взаимодействовать в интересах воспитанников.
Методы развития профессионального сотрудничества:
Создание специализированных рабочих групп для разработки учебных программ и методических материалов.
Участие педагогов в проектах по улучшению качества образовательных услуг.
Подготовка публикаций и выступлений на конференциях, посвященных вопросам дополнительного образования.
3. Обратная связь и самооценка
Регулярная обратная связь необходима для оценки собственной деятельности и выявления зон для улучшения. Она позволяет совершенствоваться профессионально и находить пути оптимизации процессов обучения.
Инструменты обратной связи:
Анкетирование коллег и учащихся.
Саморефлексия и личные отчёты.
Наблюдение уроков и наставничество опытных педагогов.
4. Поддержка инновационных решений
Современные тенденции требуют постоянного обновления подходов к обучению. Активное внедрение инноваций должно поддерживаться коллективом, а также сопровождаться поддержкой руководства.
Практики внедрения инноваций:
Поощрение экспериментальной активности.
Обмен передовым опытом на совещаниях и семинарах.
Повышение квалификации педагогов посредством участия в тренингах и курсах.
Значение межличностного взаимодействия в повышении качества образовательного процесса
Качество межличностного взаимодействия оказывает непосредственное влияние на многие аспекты образовательного процесса:
Формирование комфортной рабочей обстановки, снижающей эмоциональное выгорание педагогов.
Возможность совместного принятия управленческих решений, улучшающих организацию воспитательной работы.
Увеличение уровня профессионализма благодаря регулярному обмену опытом и идеями.
Улучшение восприятия учебного материала учениками вследствие хорошо организованной команды педагогов.
Рекомендации для руководителей учреждений дополнительного образования
Для поддержания высокого уровня межличностного взаимодействия рекомендуется предпринимать следующие шаги:
Создавать условия для регулярного профессионального общения и обмена опытом.
Стимулировать инициативу и творчество педагогов, внедряя механизмы признания заслуг.
Оказывать поддержку новым сотрудникам и молодым специалистам путём наставничества и менторинга.
Организовывать мероприятия, направленные на укрепление корпоративного духа и повышение сплочённости коллектива.
Заключение
Формирование эффективной системы межличностного взаимодействия среди педагогов является необходимым условием качественного функционирования учреждений дополнительного образования. Чем лучше организована внутренняя среда, тем больше шансов достигнуть поставленных целей и обеспечить полноценное развитие подрастающего поколения. Для этого важно сочетать современные методы управления персоналом, систему обратной связи и стимулирование инновационной активности.
