Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки» на 1 неделю ноября
Тема:«Одежда»
Задачи:
Расширить представления детей об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит.
Познакомить с эволюцией одежды.
Уточнить словарный запас детей по теме (одежда, платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, рукав, карман и т. д).
Итоговое мероприятие:Изготовление игры «Ателье»
ВТОРНИК 1 НЕДЕЛЯ НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа:«Кто нас обувает и одевает». Цель: закрепить знания о профессиях, дать знания о профессии модельера, закройщика. Поручения/труд: Заправляем кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом Цель:развивать умение детей замечать и использовать выразительные средства языка. Продолжать знакомить с жанром рассказа, тренировать в подборе определений. Дидактическая игра: «Наоборот» Цель: развивать у детей сообразительность, быстротумышления. Хороводная игра «Зайка шел» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи. Подвижная игра «Будь внимателен» Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений. | ФР РР РР ХЭР ПР ФР | ИЗО:закреплять умение правильно держать карандаш во время рисования: Даниил Заб., Илья, Денис, Максим. | Настоль - печатные игры по выбору детей. Рассматривание иллюстраций по теме недели «Одежда» Д/и Разрезные картинки по теме недели. Самостоятельная игровая деятельность в спортивном уголке со скакалками. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
ОД | УТРО: Экология «Беседа о зимующих птицах. Как мы можем помочь птицам» Формировать обобщённое представление о значении птиц в природе. Учить по существенным признакам классифицировать их на зимующие и перелётные. Воспитывать желание оказывать зимующим птицам конкретную помощь. (Стр. 181 Федотова) МУЗО по плану специалиста. ВЕЧЕР Конструирование «Мосты» Цель: Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающиеся механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции. (стр. 96) | ПР ХЭР ПР ПР | |||
ПРОГУЛКА | Прогулка8 Наблюдение за собакой | СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - январь Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: «Любимые сказки» Цель:подвести к пониманию идеи произведения; учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл; закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях сказки; развивать точность, выразительность, ясность изложения. Презентация «Деревянная Русь» Цель:ознакомление с историей искусства обработки дерева. Разгадывание загадок: «Одежда». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать. Сюжетно - ролевая игра «Семья». Цель:продолжатьпоощрять придумывать самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли. Подвижная игра «Жмурки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость, быстроту действий. | ФР РР ПР РР СКР ФР | ИЗО: развивать мелкую моторику: Денис, Саша. Учить правильно держать карандаш во время рисования и раскрашивания - Даниил Заб. Илья, Максим Р., Настя, Илья. | Творческая мастерская: конструктивная игра: мозаика сюжетная из кусочков цветной бумаги «Осенняя одежда». Цель: развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность. | Консультация «Одежда в зимний период» |
ПРОГУЛКА | Прогулка11 Наблюдение за транспортом | . |
СРЕДА 1НЕДЕЛЯ НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) КГН - Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь. Просмотр презентации «Эволюция одежды от древности до наших дней» Цель:расширять познавательный интерес о предметах первой необходимости. Беседа - ситуативный разговор «Что было бы, если бы не было одежды?» Цель: учить высказывать свою точку зрения, развивать воображение. Рассматривание иллюстраций с особенностями постройки домов, внутреннего убранства, предметов быта русского и татарского народа (сходства, отличия). Дидактическая игра «Радио» (описание одежды товарища) Цель: развивать внимание, закреплять умение описывать облик товарища, и угадывать. Подвижная игра «Салки со скакалкой» Цель: учить детей бегать парами, тройками по площадке, держась за скакалку, стараясь осалить детей, бегающих врассыпную. Развивать умение действовать согласованно в парах, тройках, координацию движений, ловкость. | ФР СКР ПР РР ПР РР ФР | Инд. работа по развитию речи: Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п. Илья, Денис, Настя, Саша, Даниил. | Настольно- печатные игры по выбору детей. Д/и «Одежда» Цель: формировать умение классифицировать одежду. Свободная деятельность детей в центрах творчества по трафаретам. Аппликация: составление книжки – малышки «Современная Одежда» | Пригласить родителей на детско – родительскую конференцию «Праздники в моей семье», которая состоится 15.11 | |
ОД | УТРО Развитие речи / ГРАМОТА Цель:Развитие умения выполнять звуковой анализ слов; с использованием смешанной модели. Знакомство с гласными звуками У, Ю (заглавными и строчными), правилами написания после согласных. Знакомство с йотированной функцией буквы Ю. Развитие способности называть слова с заданным звуком. Повторение правил написания букв А, Я, О, Ё. Развитие способности подбирать слова к трёхзвуковой модели. Стр. 79-80. Музо по плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗО«Как мы играем в детском саду». Цель: закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры человека на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием. (стр. 59) | РР ХЭР ХЭР | ||||
ПРОГУЛКА | Прогулка10 Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями. | ПР СКР | ||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа – диалог «Значение узоров в убранстве дома» Цель: знакомство с традициями родного народа. Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель:Расширить и закрепить знания детей о семье. Закреплять самостоятельно создавать игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Воспитывать культуру поведения, уважение и вежливое обращение друг к другу. Учить благодарить за оказанную помощь и услугу. Слушание музыки:Свиридов - Старинный танец Цель: воспитывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений. Конструирование из бумаги учить детей вырезать из фактурной бумаги силуэты одежды. Поручения/труд:«Уборка в книжном уголке». Цель: учить детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать проявлению выносливости. | ФР СКР ПР СКР ХЭР ПР СКР ФР | МУЗО: развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша. приучать к порядку в группе. И/У Прыжки через скакалку. Настя, Саша, Дима. | Обводки, трафареты «одежда». Работа в уголке природы: наблюдение за комнатными растениями. | Рисунки на тему «Я - модельер» Цель: побуждать родителей к совместному творчеству с детьми. | |
ПРОГУЛКА | Прогулка 12 Наблюдение за снегом и льдом | ПР СКР ФР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ЧЕТВЕРГ 1 НЕДЕЛЯ НОЯБРЯ
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Познавательно – исследовательская деятельность: «Цветная капуста» Цель. Учить детей делать выводы. ЧХЛ:Заучивание стихотворения А.Барто «Я портниха»( с опорой на мнемотаблицу) Цель: Формирование постоянного стремления к правильному интонированию. Активизация слухового восприятия. Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги. Воспитывать бережное отношение к книгам. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР ПР РР ХЭР СКР ФР | Индивидуальная работа по ФЭМП с Ильёй, Женей, Сашей, Настей. «Сложи из палочек». Цель: упражнять в составлении из палочек цифр, геометрических фигур.. | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов (по желанию) Совместная изо деятельность книжка - малышка «Каталог одежды». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Прогулка3 Наблюдение за тополем | ПР СКР ФР | ||||
ПЯТНИЦА 1 НЕДЕЛЯ НОЯБРЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Рассматривание иллюстрации на тему «Сезонная одежда». Цель: обогатить знания детей об особенностях сезонной одежды. Беседа: «Красивые предметы руками человека». Цель: Развивать связную речь, учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции. Пальчиковая гимнастика «Это чья рубашка?», «Рукавички», «Новые кроссовки». Цель: развитие мелкой моторики, улучшение памяти, подготовка руки к рисованию (письму). Музыкально – дид игра «Музыкальное лото». Цель: развивать у детей звуковысотного слуха. Подвижная игра «Волшебная скакалка» Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. Закрепить умение делить слова на слоги. Развивать внимание, координацию движений. | ФР РР ПР ФР ХЭР ФР | Инд. работа по развитию речи: развивать способности детей соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданной схемой: Саша, Илья, Настя, Женя, Кира. | Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | |
ОД | УТРО ФИЗО – по плану специалиста. МУЗО– по плану специалиста. ВЕЧЕР ЛЕПКА«По замыслу». Цель: Учить детей самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое дело док конца, правильно оценивать свою работу и работу товарищей. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. | ФР ХЭР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Прогулка2 Наблюдение за птицами | ПР СКР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Коллективный труд «Уборка в уголке конструирования». Цель: Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Изо творчество по теме недели «Птичка летает…». Х/бтруд задание № 8. «Стирка салфеток, используемых на занятияхпо изо». Театрализованная игра «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР СКР ХЭР СКР ХЭР ХЭР ФР | Предложить детям рабочие тетради «Подготовка к письму». Формировать графические навыки письма: Саша, Настя, Даниил, Марк, Максим. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Упражнять в отбивания мяча от пола. Прыжки через скакалку. Прослушивание диска «Шум леса». |
ПРОГУЛКА | ОктябрьПрогулка 7 Наблюдение за ветром | ПР СКР ФР |
