Батова Галина Николаевна,
старший воспитатель
ОСП «Детский сад № 4 «Огонёк» города Няндома
Экскурсия как метод ранней профориентации дошкольников
ОСП «Детский сад № 4 «Огонёк» города Няндома, как дошкольная образовательная организация, является первой важной ступенью в единой непрерывной системе работы по профессиональной ориентации. Раннее начало подготовки детей к выбору будущей профессии заключается в знакомстве его с различными видами труда. Это поможет облегчить ему самостоятельный выбор в будущем. В ОСП «Детский сад № 4 «Огонёк»обучающиеся знакомятся с многообразием и широким выбором профессий, актуальных для Архангельской области, посредством экскурсии.
Экскурсия – это один из методов проектной деятельности и является эффективной формой обучения дошкольников. Она представляет собой:
способ знакомства с объектами окружающего мира;
знакомство педагога с методами поиска, систематизации и наглядного представления информации с помощью компьютера;
и позволяет неоднократно повторять материал, что улучшает качество образовательного процесса.
Во время просмотра или посещения экскурсии возникает подобие настоящего путешествия. Познакомившись визуально с предметом труда, какой либо профессии, ребенок затем в самостоятельной деятельности применяет полученные знания в игре, таким образом, делая ее более интересной и эффективной.
Благодаря проведению экскурсий у детей формируется интерес к познанию, к поиску новых сведений. Дошкольники становятся полноправными участниками, взрослый поощряет самостоятельность и создает условия для проявления инициативы.
В своей работе мы применяем следующие разновидности экскурсий:
1. Презентации: «Такие разные профессии», «Юный корабел», «Морская азбука», «Железная дорога», «Машинист», «Мы строители» и т.д.;
2. Видеоэкскурсии на разные темы: «Из чего делают корабли?», «Зачем нужна подводная лодка?», «Архангельский морской торговый порт», «Северодвинск-город корабелов», «Няндома- железнодорожная станция»;
3.Фото и Видеоролики, снятые родителями со своих рабочих мест (проект «Я в гостях у родителей на работе»), в школе у старших братьев и сестер;
4. Приглашение на образовательную деятельность родителей обучающихся, которые рассказывают о своей профессии.
Чтобы организовать и провести экскурсию, мы выполняем следующие шаги:
1.Выбираем тему, определяем цели и задачи образовательной деятельности, подбираем материал для будущей «экскурсии».
2.После того как мы собрали материал по заданной теме, составляем маршрут экскурсии, готовим сопроводительный текст.
3. Знакомим детей с содержанием занятия и мотивируем благодаря созданию проблемных игровых ситуаций.
4.Просмотр видеоэкскурсии и обсуждение.
5.Обсуждение, закрепление материала, делимся впечатлениями, задаем вопросы.
Тематика экскурсий подбирается с учетом возрастных особенностей, интересов детей.
Проведение экскурсии можно осуществлять в групповой или индивидуальной форме, главное, чтобы информация удовлетворяла познавательные интересы обучающихся и способствовала использованию освоенного материала в практической деятельности (сюжетно-ролевой игре, изобразительной, моделирующей, музыкальной, познавательной, исследовательской, двигательной деятельности).
Опыт работы показывает, что с помощью проведения экскурсий дошкольники не только усваивают полученные знания о социальном мире, но также у детей повышается мотивация к образовательной деятельности, развиваются интеллектуальные способности.
Это не только расширяет общую осведомленность о регионе и кругозор, но и формирует определенный элементарный профессиональный опыт. Знакомство с миром профессий, приобретение детьми дошкольного возраста первоначального опыта в каких-то видах трудовой и игровой деятельности, не исключает совместного обсуждения мечты о будущей профессии, например профессии «строитель кораблей», «конструктор подводной лодки» и т.д.
Следовательно, формирование представлений обучающихся дошкольного возраста о мире труда и профессий Архангельской области – это актуальный процесс, который необходимо строить с учетом современных образовательных технологий.
Таким образом, продолжая работать по теме «Экскурсия как метод ранней профориентации дошкольников» у дошкольников ОСП «Детский сад № 4 «Огонёк» идёт понимание своего места в мире, своей уникальности и ценности, продолжают формироваться такие ведущие характеристики личности как: самостоятельность, активность, целеустремленность, любознательность, коммуникативность, развитие творческих способностей, повышается самооценка. Обогащается социальный опыт, который даст возможность использовать полученные знания в практической деятельности. Так как, эта работа направлена на укрепление взаимосвязей с семьей, то родители осознают необходимость социально-личностного воспитания детей. Вырастает активность участия родителей в жизни детского сада, а так же в профориентационной работе.
Проводимая работа по ранней профориентации позволила ненавязчиво подвести детей к выводу о том, что любой труд или профессиональная деятельность являются важными, нужными и значимыми в жизни человека.
Таким образом, использование «экскурсии» позволяет педагогам ОСП «Детский сад № 4 «Огонёк» углубить знания детей о профессиях нашего региона, а приобщение к труду взрослых сделать доступным и интересным.
