Конспект занятия по ФЭМП с детьми подготовительной к школе группы на тему: «Одинаковые и разные по форме».
Программные задачи: продолжать учить детей различат, называть, сравнивать, составлять группы предметов, одинаковые по цвету, форме; формировать умение устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого, понимать слова «до», «между», «перед», «после»; развивать память, мышление
Оборудование и материалы: плакат «Числовой ряд до 10», иллюстрации плоских геометрических фигур: круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция; тетради в клеточку с образцами геометрических фигур; ручки; игровые наборы «Дары Фрёбеля» № 7,8,9,10.
Ход занятия
1. Организационный момент:
Игровая ситуация «Скажи комплимент своему соседу» (способствовать позитивному настрою на занятие).
2. Основная часть:
Воспитатель предлагает детям вспомнить числовой ряд от 1 до 10 и обратно, с визуальной опорой на плакат.
Проводитьсяигровая ситуация «До, после, между».
Воспитатель задает вопросы:
- Какое число находиться до числа 6? Перед числом 4? До числа 8? Перед числом 10?
-Какое число спряталось между числами 7 и 9? Между числами 6 и 8? И т.д.
- Какое число расположилось после числа 5? После числа 8? После числа 3?
Дети называют числа в соответствии с поставленным вопросом.
Воспитатель обращает внимание детей на доску и предлагает угадать какие геометрические фигуры спрятались на иллюстрациях?
- Это фигура ход вокруг, одной линией образуя…?(круг)
- Это фигура состоит из углов, линий прямых, одинаковых боков…? (квадрат)
- Это фигура похожа на круг, только растянул её бурундук..?? (овал)
- В этой фигуре четыре угла и четыре стороне, только параллельные стороны равны..? (прямоугольник)
Воспитатель демонстрирует детям иллюстрации с геометрическими фигурами, добавляя к загаданным, трапецию и ромб. Дети совместно с воспитателем разбирают схематически эти фигуры, делая акцент, что это четырехугольники.
Проводиться игра «Четвертый лишний» (геометрические фигуры). Дети выбирают лишнюю иллюстрацию с фигурой, объясняя свой выбор (это может быть цвет или форма).
Воспитатель предлагает детям игру «Сортёр» с использование игрового набора «Дары Фрёбеля» № 8. Дети распределяют по ячейкам круги, квадраты, треугольники разной формы по образцу.
Детям озвучиваем проблемную ситуацию, что в наборе №9 разделись круги, нам нужно их собрать (дети собирают по выбору из двух полукругов круг на столе). Воспитатель находит потерянные круги, и предлагает детям для собранных кругов на столах подобрать пару.
Проводиться пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»:
Дружат наши пальчики, (сжимает пальчики в кулачок)
Как девочки и мальчики. (собирает из пальцев «замок»)
Работа в тетрадях в клетку. Детям предлагаем пропечатать в тетрадях в клетку геометрические фигуры по образцу (квадрат, круг, прямоугольник, овал, ромб)
3. Заключительная часть:
Что сегодня вы узнали на занятии? Что мы сегодня делали на занятии? Какие задания вам больше всего понравились? Что было для вас трудным?
