Познавательно-экологический проект «Осенние чудеса»
Проблема:
Ребенок познает окружающий мир через доступные ему средства. Одним из важнейших и в то же время простых способов познания - это природа, её многообразие и красота привлекают внимание, побуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума.
Благодаря тому, что объекты природы вокруг нас, мы можем показать ребёнку, как взаимодействуют человек и окружающая среда, проследить взаимодействие и зависимость природы и человека. Это способствует разностороннему развитию детей и формированию целостной картины мира.
Актуальность:
Сохранение окружающей среды является проблемой общества. Поэтому привитие нравственных норм дошкольникам по облагораживанию окружающего мира является одним из приоритетных направлений в воспитательно-образовательном процессе.
С помощью приобщения детей к познанию окружающего мира и привлечению их к проектной деятельности, активизируется познавательный интерес, а так же психические процессы (восприятие, память, внимание, наглядно- образное и логическое мышление). Для этого был разработан проект «Осенние чудеса».
Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе через привлечение к проектной деятельности.
Задачи:
- формировать у детей умение видеть красоту в окружающей природе;
- продолжать знакомить детей с характерными особенностями осеннегопериода;
- формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы;
- закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе;
- воспитывать внимательное, бережное отношение к природе.
Методы:
Беседы, наблюдения, рассматривание иллюстраций, дидактические упражнения, заучивание стихотворений, отгадывание загадок, физкультминутки, ИЗОдеятельность, музыкальные игры, экскурсии, целевые прогулки, работа с родителями.
Проект будет использован в следующих видах деятельности: игровой, совместной, двигательной, продуктивной, исследовательской, творческой.
Участники проекта:
Дети, педагоги, родители.
Вид проекта: фронтальный, краткосрочный (сентябрь - ноябрь)
Тип проекта: исследовательско-творческий, игровой, информационно-практиктический.
Методы: наглядный, словесный, практический, интерактивный, исследовательский.
Форма:
-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;
- целевые прогулки
- экскурсии
- проведение НОД по данной направленности;
- чтение художественной литературы
- творческая мастерская по ИЗО-деятельности;
- дидактические игры
- мультимедийные презентации (использование интерактивной доски)
- выставки детских работ;
- культурно-досуговые мероприятия
Ожидаемые результаты:
- дети знают характерные особенности осеннего периода;
- закрепили знания о правилах безопасного поведения в природе;
- с удовольствием участвуют в проектной деятельности
- замечают красоту в окружающей природе;
- активное участие родителей в организации творческих выставок;
СЕНТЯБРЬ
Консультации для родителей «Смотри и замечай»
Цель: предложить родителям проводить беседы о природе во время совместных прогулок с детьми.
Педагог, родители.
Беседа: «Что нам осень принесла?»
Цель: закрепить в сознании детей обобщающие понятия «Овощи», «Фрукты» их названия.
Педагог, дети.
Целевая прогулка в парк РДДТ «Вот и осень к нам пришла».
Цель:предложить детям найти признаки наступившей осени, самые ярко окрашенные деревья и кустарники, узнать деревья по форме листьев, цвету коры. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека
Трудовая деятельность «Сбор природного материала»
Цель:привлекать детей к сбору природного материала для поделок.
Районный конкур «Эколог года»
Творческая выставка работ из природного материала.
Цель: экологическое воспитание.
Родители, дети, педагоги.
Творческие выставки:
«Дары осени»
Цель: совершенствовать умение рисовать овощи и фрукты, передавая характерные особенности.
«Грибная опушка»
Цель: учить делать аппликацию из сухих листьев деревьев.
«Осенние чудеса»
Цель: учить передавать в рисунке впечатления от окружающей природы.
Наблюдениеза насекомыми осенью.
Цель: учить детей замечать изменения, произошедшие с насекомыми осенью.
Литературная гостиная «Осень золотая»
Цель:формировать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения.
Консультация для родителей: «Знакомство с произведениями русских поэтов на тему «Осень».
Работа с иллюстрациями «Осень в лесу»
Составление рассказа об осени по картинкам
Цель: уточнить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени, основных приметах осени
ОКТЯБРЬ
Презентация «Откуда пришел хлеб?»
Цель: расширять знания у детей о значении хлеба в жизни человека.
Продуктивная деятельность: рисование «Каравай»
Цель: формирование уважительного отношения к хлебу.
Викторина: «Славится он первым на Земле»
Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Наблюдение за птицами.
Цель: систематизировать знания детей об изменениях образа жизни птиц в разные сезоны года, вызвать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.
Продуктивная деятельность: оригами «Птицы»
Экскурсия в пожарную часть «Берегите природу от пожара»
Цель:формировать знания о том, от чего возникают пожары.
Музыкальная гостиная «Звуки природы»
Цель:развивать умение видеть красоту природы в музыкальных произведениях.
Дидактические игры (с использованием интерактивной доски): «Запасы зверей», «С какого дерева лист?», «Парные картинки», «Сезонная одежда», «Приметы осени», «Четвертый лишний».
НОЯБРЬ
Музыкально-игровая деятельность:
«Гости ходят в огород», «Дождик», «Разноцветные листочки», «Осенняя полька»
Цель: способствовать поддержанию хорошего настроения.
Итоговое мероприятие.
Развлечение «Сказочное путешествие в Грибное царство»
Цель: закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихов и сценок.
