Конспект интегрированного занятия
учителей-логопедов и музыкального руководителя для детей ОВЗ старшего дошкольного возраста
по теме «Осень»
Цель: развитие речевых и неречевых психических функций на занятии по закреплению знаний детей по теме «Осень» и формирование двигательных умений и навыков.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе
-Формировать двигательные умения и навыки
-Способствовать овладению детьми познавательных эталонов
-Развивать пространственные представления с помощью логопедической ритмики
- Расширять лексический словарь
Коррекционно - развивающие задачи:
-Развивать речевое дыхание, артикуляционный аппарат, грамматическую правильность речи
-Формировать координацию, переключаемость, плавность движений, оптико-пространственную ориентацию;
-Развивать фонематический слух, общую моторику, зрительно - двигательную координацию, внимание, память, умение правильно согласовывать движения с текстом.
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитывать общую музыкальную, речевую и двигательную культуру просодические компоненты речи.
-Проявлять художественно-творческие способности, личностные качества, чувство коллективизма.
Задачи музыкального воспитания
-Развивать умение сочетать темп движений с характером музыки
Здоровьесберегающие технологии:
-Пальчиковая гимнастика
-Дыхательная гимнастика
-Самомассаж
Оборудование:
Массажные мячики, муляжи фрукты, овощи, осенние листочки, 2 корзинки, лукошко, наручные куклы(ежик,мышка, лягушка, белочка), костюм лисы, обручи, канат
Аппаратное и программное обеспечение.
Аппаратное обеспечение: мультимедийное оборудование, музыкальная колонка.
Программное обеспечение: MS Power Point, аудиозапись шума ветра, шум дождя, шум болота, фонограммы музыкальных произведений.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Дети входят в музыкальный зал.
Учитель-логопед: - Друзья мои посмотрите, а у нас сегодня гости, (пожелаем им доброго здоровья)
Дети:-Здравствуйте, гости!
ВходитЛисичка
– Здравствуйте ребята! у нас случилась беда, Кощей Бессмертный заточил в темницу Царевну-Осень..
Муз. Руководитель - Здравствуйте! Я тоже слышала эту историю. А еще Кощей ключик сломал и все кусочки его по лесу разбросал. Поможем Царевну –Осень освободить.
Дети: - да!
Учитель-логопед: - Я знаю, что вы смелые, находчивые дети.
Муз. руководитель: - А я вам помогу в поисках .
II. Основная часть.
Учитель-логопед: - Итак, отправляемся в путь.
Учитель-логопед:
Друг за другом становитесь,
Осторожно, не толпитесь.
По дорожкам, по тропинкам,
Отправляемся мы в лес,
Ждёт нас много там чудес (становятся друг за другом, идут за логопедом)
Муз. Руководитель:
Логоритмика « Осенние тропинки»
Слайд №1 «Осенний лес»
Учитель-логопед: - Ребята, посмотрите, куда мы попали? (Описание картины)
Дети: - В осенний лес.
Лисичка : А вы знаете загадки про осень?
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это...» (осень)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду... (лужи)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.
(Еж)
Лисичка : Ой, кто это ? (Надевает на руку куклу-ежика).
Дети: - Еж
Лисичка:- Еж просит нас о помощи, Кощей пролетал мимо и перекинул корзинки, просят разложить - фрукты, и овощи. Поможем?
Учитель-логопед Но сначала сделаем массаж ладошкам и пальчикам (применение массажных мячиков )
Ёжик
Ёжик, ёжик, хитрый ёж,
На клубочек ты похож. (Катают Су-Джок между ладошек)
На спине иголки
Очень, очень колкие. (Прокатывают Су-Джок к каждому пальчику)
Хоть и ростом ёжик мал
Нам колючки показал,
А колючки тоже
На ежа похожи. (Покалывают иголочками каждый пальчик, сжимают в ладошках)
Дети: – выполняют массаж с тренажёрами и далее раскладывают в разные корзины овощи и фрукты).
Учитель-логопед: Молодцы ребята, помогли Ежу.
ЛисичкаА вот и кусочек пазла.
Часть от золотого ключика. Берём и отправляемся дальше в путь!
Дети– Да!
Слайд№ 2. «Дождь». Звучит фонограмма «Звуки дождя»
Логопед: Слышите, ребята, кажется, пошёл дождь. Но мы унывать не будем. Это Кощей хочет нас испугать. А ну покажем ему, что не страшен нам дождь.
Встают в круг лицом к спине партнёра, выполняют друг другу массаж.
Массаж Дождик.
Дождь! Дождь! Надо нам Гладят ладошками по спине
расходиться по домам!
Гром! Гром, как из пушек. Хлопают ладошками по спине
Нынче праздник у лягушек.
Град! Град! Сыплет град! Стучат кулачками по спине
Все под крышами сидят,
Только мой братишка в луже Стучат пальчиками по спине
Ловит рыбу нам на ужин. Гладят ладошками по спине
Учитель-логопед: Ну, вот и дождик перестал, значит можно продолжать двигаться дальше.
Лисичка: - Друзья мои перед нами жительница леса-Белочка
Она рассказала, что Кощей пронёсся и перевернул лукошко с грибами. Давайте поможем Белочке разобраться, где съедобные, а где ядовитые грибы?
Дети:( раскладывают грбочк разные корзинки)
Учитель-логопед: - Молодцы! Вот и ещё кусочек пазла нам белочка принесла. Берём и отправляемся дальше в путь!
Музыка
Мы пойдём по узкой тропинке.
Тянем носочек, идём гордо и смело.
И смотрим только вперёд, чтобы Кощей не подумал, что нам страшно. Идут с логопедом змейкой по выложенной тропке из каната.
Выходят на полянку. Встают полукругом.
Слайд № 3. «Опушка леса»
Учитель-логопед: Друзья мои, где мы с вами оказались?
Дети: – На лесной опушке!
Учитель-логопед: - Мышка (кукла на руке). Здравствуйте ребята! Здесь Кощей побывал. Он сорвал все листики с деревьев. Скажите, ребята, как называется явление, когда от сильного ветра с деревьев опадают листочки? (Описание)
Дети: – Листопад!
Учитель-логопед: – Сейчас и мы с вами возьмём листочки и устроим маленький листопад. Сначала подуем тихонько, а затем сильнее. И вот сильный ветер подул – листопад (слышен шум ветра-музыка)
Учитель-логопед: - А что еще кроме листопада нам дарит осень?
Дети: - Урожай!
Лисичка: - Ой, мышка нашла нам еще кусочек от нашего ключика. Значит мы в правильном направлении, идём дальше.
Слайд № 4 «Болото»
Лисичка: - Перед нами болото. Как же нам его пройти?
А вот лягушка нам дорогу покажет (кукла на руку). Лягушка - Перепрыгиваем с кочки на кочку, чтобы не утонуть в болоте (прыжки в центр обруча), звучит весёлая музыка)
Учитель-логопед: Вот и лягушка нам нашла часть от ключика золотого и указывает нам путь вперёд. А давайте ребята попробуем собрать наш ключик.
Дети собирают ключик из кусочков пазла под музыку.
Слайд № 5 «Кощей»
-На экране появляется Кощей, злится, что дети прошли все испытания и рассыпается на кусочки.
Слайд № 6 «Царевна Осень»
Учитель - логопед Давайте откроем дверь и освободим Царевну-Осень.На экране появляется Царевна
Лисичка: - Спасибо, дорогие мои друзья! Не дали вы Кощею Царевну-Осень погубить! Я так счастлива! А теперь отправляюсь домой. До свиданья друзья! Уходит
Итог.
Учитель - логопед - Наше путешествие заканчивается. возвращаемся в детский сад.
-Что вам понравилось?
-С какими трудностями мы столкнулись?
-Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец!
-А сейчас пора в группу.
Выходят под музыку из зала.
