Дружба начинается с улыбки.
Подготовила :Афонькина Л.М.
Цель:
1. Учить называть теплые цвета (желтый, оранжевый).
2. Формировать умение взаимодействовать со сверстниками и воспитателем, стремление помогать, оказавшимся в трудной ситуации.
3. Побуждать детей отвечать на вопросы.
Программное содержание:
Уточнить представление о дружбе; обобщить и расширить знание таких понятий, как друг, дружба.
Совершенствовать диалогическую речь, умение вступать в разговор, высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; вовлекать в игровое общение и взаимодействие со сверстниками.
Воспитывать дружеские отношения между детьми.
Предварительная работа с детьми: проектная деятельность «Дружба крепкая».
Предварительная работа педагога: написание конспекта, подготовка атрибутов и демонстрационного материала к НОД.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: мультимедийное оборудование; ширма для театра, куклы для театра: зайчики, еж, медвежата. Костюм феи. Дорожки «Здоровья», «река». Презентация, музыка «Улыбка», «Звук реки». Мяч
Раздаточный:палочки Кюизенера, кружки бумаги желтого, оранжевого цвета.
Методы и приемы: рассматривание, показ, вопросы воспитателя, объяснение, поощрение детей, индивидуальная работа, художественное слово.
Структура НОД:
Вводная часть – 3мин.
Основная часть – 9 мин.
Заключительная часть – 3 мин.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание», «ЧХЛ», «Здоровье».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, изобразительная, музыкальная.
Организация детей на НОД:
Дети размещены в зале полукругом.
Дети размещены за столами.
Содержание организованной деятельности детей:
Вводная часть.
Дети входят в зал под песню «Улыбка» из мультфильма «Енот» и встают полукругом.
Воспитатель: Отгадайте, ребята, что это?
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет,
То куда - то вдруг уйдет,
То внезапно возвратиться.
Грусть – тоска ее боится.
Дети: Улыбка.
Воспитатель: Правильно, и песенка тоже про улыбку! Давайте возьмемся дружно за руки и подарим улыбку друг – другу и нашим гостям.
Воспитатель: Вот мы подарили друг другу хорошее настроение.
Основная часть.
За ширмой раздается голос: «Ой, беда, беда! »
Появляется ежик (кукольный театр).
Ежик: Ребята, у нас в лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех наших малышей, и зайчат, и бельчат, и медвежат. Раньше они были все дружные, а теперь посмотрите, что с ними случилось!
Проводится театрализация.
Два зайчонка не могут поделить мячик.
1зайчонок: Посмотри, какой красивый мяч!
2зайчонок: Отдай, это мой мяч
1зайчонок: Нет, это мой мяч, я первый его взял.
Появляются медвежата. Они толкают друг друга, дерутся.
Воспитатель: Что же это за злодей такой? Что нам делать?
Ежик: Нам помогут только дети, которые умеют дружить.
Воспитатель: Ребята, мы умеем дружить? Мы дружные?
Дети: Да, мы дружные.
Ежик: Тогда отправляйтесь в путь. Вас ждут непростые задания.
Воспитатель: Мы позовем с собой фею Доброты.
Воспитатель звенит в колокольчик, появляется Фея.
Фея: Здравствуйте ребята. Что у вас случилось? (Ответы детей)
Дети: Надо спасать маленьких животных, они ссорятся, разучились дружить.
Фея: Пора в путь.
Дети и воспитатель кладут ладонь правой руки на руку Феи.
Все: Все мы дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Нельзя друг друга обижать,
Заботиться должны мы, уважать.
Будем крепко – накрепко дружить!
Будем дружбой нашей дорожить!
Фея взмахивает волшебной палочкой.
Фея: Вот и первое задание. Надо рассказать стихотворение о дружбе.
Дети рассказывают стихи.
Физкультминутка.
Мы сначала будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп.
А потом мы будем топать:
Топ-топ-топ.
А теперь мы повернемся
И друг другу улыбнемся.
Фея взмахивает волшебной палочкой.
Фея: Вот и второе задание. У меня есть картинки, которые помогут вам рассказать зайчатам, медвежатам, как нужно правильно дружить! На этих картинках изображено, каким должен быть друг и каким он не должен быть (слайды).
Воспитатель и Фея побуждают детей описывать поступки детей, изображенных на картинках, объяснять причину выбора.
Фея: Какие же вы умники и умницы!
Включается запись «Звуки речки».
Фея: Вот мы и подошли к мосту. Река быстрая, поэтому по мосту нужно пройти, крепко держась за руки.
Дети шагают по дорожке «Здоровья»
Воспитатель: Вот мы и пришли к заколдованному лесу. Что же нам делать дальше?
Фея: Я знаю, что нам делать. С чего начинается дружба?
Дети: С улыбки.
Фея: Правильно, когда мы улыбаемся, мы дарим друг другу хорошее настроение. Давайте нарисуем улыбающееся солнышко! Оно согреет всех и разрушит злые чары!
Дети: Давайте нарисуем!
На столе разложены листы с изображением желтого круга и карандаши.
Воспитатель: Какого цвета карандаш нам нужен, чтобы нарисовать лучики и улыбку для солнышка?
Дети: Желтого, оранжевого.
Воспитатель: Верно, это теплые цвета. Выбирайте.
Нарисуйте улыбающееся солнышко и лучики! И тогда от теплых и добрых его лучей все станут добрыми и дружными!
Звучит музыка.
(слайд «Улыбающееся солнышко»)
Дети развешивают рисунки на ширму.
Ежик: Спасибо вам, ребята. Вы расколдовали наших малышей.
Появляются зайчики, играющие в мячик.
Зайчик: Яркий мяч хотим вам подарить!
Ведь вы нас научили, как правильно дружить!
Воспитатель выносит мяч из-за ширмы.
Фея: Мне пора возвращаться домой. Помните, дружба творит чудеса.
Воспитатель: Спасибо тебе, Фея Доброты. И нам пора в детский сад.
Дети берутся за руки и под музыку «Улыбка», через мост возвращаются.
Заключительная часть.
Воспитатель: Когда живется дружно.
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить!
Воспитатель: Вам понравилось наше приключение? Что произошло в лесу?
Как мы помогли? (Ответы детей)
А теперь попрощаемся с гостями и пойдем дружно играть с мячиком.
