Обучение чтению.
Тема: Звук [Ж], буквы Жж. Сочетание ЖИ.
Цель познакомить с новым согласным звуком и буквами, с написанием ЖИ
Задачи:
дать характеристику звука, показать зрительный образ-букву, создать условия для закрепления навыка слогового чтения;
способствовать развитию внимания, фонематического слуха;
способствовать воспитанию бережного отношения к насекомым.
Оборудование:
предметные картинки, карточки слов;
карточка с буквами Ж, ж;
портрет жука для домашнего задания,
звездочки желт., зелен.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Сначала сядет тот, чье имя начинается с гласного звука, затем с согласного твердого, с согласного мягкого
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Все проверим, все ль в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки.
Ручки на месте?
Ножки на месте?
Спинка прямая?
Урок начинаем.
-Сегодня мы снова совершим путешествие в страну Знаний и посетим город Буквоград.
Но чтобы попасть в этот город, надо быть очень внимательным, активным на протяжении всего урока.
Чтобы снова посетить город Буквоград нужно вспомнить, какие известные нам буквы «проживают» в этом городе.
- Посмотрите на ленту букв, и скажите: а на какие две большие группы делятся все звуки и буквы русского алфавита?
- Как отличить гласные звуки от согласных?
(Гласные поются, а согласные не поются).
- А почему гласные живут и на 1ом и на 2ом этаже?
(На первом этаже живут гласные, которые придают твердость согласным, на 2ом гласные которые придают мягкость предшествующим согласным).
- На какие группы можно разделить все согласные звуки?
(Все согласные звуки можно разделить на твердые и мягкие).
- А почему согласные живут и на 1ом этаже и на 2ом? Чем они отличаются?
На 1ом живут согласные буквы, обозначающие звонкие звуки. А на 2ом буквы обозначающие глухие звуки.
-Молодцы ребята. Мы с вами вспомнили всех известных нам «жителей» города «Буквоград».
2. Введение в тему урока
- Ребята вы любите разгадывать загадки? А я очень люблю их загадывать.
Отгадайте загадки, если ответ будет правильный, мы увидим отгадку
- Он живёт в лесу дремучем,
Сам он круглый и колючий.
Угадайте, это кто же?
Ну конечно, это
(Ёжик).
- Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далек
(жираф).
- Как можно назвать всех одним словом? (ЖИВОТНЫЕ)
-Произнесите все слова. Чем все слова похожи? [ж]
3. Постановка учебной задачи
- А теперь догадайтесь и попытайтесь сформулировать тему нашего урока.
- С каким звуком познакомимся сегодня на уроке? Какой буквой обозначается этот звук?
– Сегодня на уроке мы познакомимся с новой жительницей страны букв и звуков, с буквой «жэ» и звуком, который она обозначает. Будем учиться читать слоги, слова и предложения с новой буквой.
IV.Работа над новым материалом
1. Создание проблемной ситуации.
Ребята, у нас появилась проблема. Жители города Буквоград прислали нам телеграмму, в которой сообщают, что звук, с которым мы сегодня познакомимся - особенный. Вам предстоит выяснить, в чем его особенность.
РАБОТА В ПАРАХ:
- Повернитесь друг к другу и произнесите звук [ж] (артикуляция)
2.Построение проекта выхода из затруднения («открытие» нового знания).
РАБОТА В ПАРАХ:
- Повернитесь друг к другу и произнесите звук [ж] (артикуляция)
–Ребята как мы произносим звук Ж? Выдыхаемый воздух встречает преграду.
– Что нам мешает? (Звук Ж встречает преграду в виде языка, который располагается за верхними зубами.)
-Какой это звук гласный или согласный? СОГЛАСНЫЙ
Если это согласный звук, что вы ещё должны о нём рассказать?
-Как узнать какой он звонкий или глухой? ЗВОНКИЙ
(Дрожит горлышко
-Как узнать бывает он твёрдым или мягким? (Послушать, как он звучит в словах).
-Давайте подберем слова с новым звуком, и послушаем, как он звучит.
Ответы учащихся.
- Удалось ли кому-то подобрать слова, где звук [ж] звучит мягко?
-Какой вывод можем сделать? Звук [ж] всегда твердый.
-Дайте полную характеристику звука [ж].- согласный, твердый, парн. звонкий.
Физминутка
Игра “Поймай звук”.
- Послушаем, как произносится звук в словах. Игра “Поймай звук”.
Я буду называть слова, если вы услышите в слове звук [ж], хлопайте. Будьте внимательны.
Пиджак, рубашка, майка
Шарф, жилет, шапка
Шорты, бриджи, штаны
Брюки, носки, джинсы
-Молодцы! Вы все были очень внимательны
VI. Первичное закрепление.
1.Знакомство с новой буквой.
- Ребята! Твёрдый согласный звук [ж] обозначается на письме одной буквой.
-Кто знает, как зовут эту букву?
А зовут эту букву «жэ». (Показ буквы).
- На что похожа буква Ж?
Посмотри-ка: буква Ж
На жука похожа,
Потому что у нее
Шесть жучиных ножек.
Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
Стала снежинка
Буквою Ж,
Солнце ее
Не растопит уже!
.
Небольшое творческое задание.
Выложите модель буквы Ж из цветных карандашей.
- Ребята, жители города БУКВОГРАДА приготовили для вас задание
выполнить звуковой анализ слов «жуки».
Работаем в парах, посовещайтесь с соседом по парте и составьте звуковую схему, разделите слова на слоги.
2. Чтение слогов с буквой «Ж, ж».
Букву новую узнали
Образ мы её создали,
А теперь вперёд, друзья,
Сможем мы прочесть слова.
-Откройте Азбуку на стр …….
а) в Букваре прочитать слоги с буквой «ж».
-(чтение слогов)
Прочитайте названия животных на доске. Чем они похожи? (слог ЖИ). Прочитаем слог ЖИ. Как читали слог? Обратите внимание как пишется.
Прочитаем стихотворение.
Лыжи, мыши и ужи,
Шины, ёжики, чижи.
ЖИ да ШИ, ЖИ да ШИ
С буквой И всегда пиши.
На какой слог надо обратить внимание? Почему? (Жи пиши с гласной и)
б) Чтение слов «по цепочке» в учебнике.
VII.Итог урока.
Рефлексия:
- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Жители Буквограда передают вам спасибо.Давайте подведём итог нашего урока.
- С каким звуком познакомились на уроке? Какой буквой обозначается этот звук?
- Охарактеризуйте этот звук.
- Что вы узнали нового?
- Какие задания вы сегодня выполнили?
- Возникали у вас затруднения?
-Вы очень хорошо работали на уроке. И сейчас вас ждёт сюрприз.
- Буква Ж в вашу честь, в честь своего дня рождения устраивает праздничный салют. У вас на партах лежат залпы нашего салюта (звёздочки). Каждый из вас должен оценить свою работу на уроке, выбрав опред . цвет звездочки .
Если вам легко было выполнять все задания, прикрепите звездочку того цвета, в названии которого еть звук ж.
Если возникали затруднения звездочку того цвета, в названии которого нет звука ж.
13. Домашнее задание
- На память вам жук дарит свой портрет. К сожалению цветной бумаги не было, поэтому портрет черно-белый. Если вы захотите, закрасьте те части, в которых есть буква Ж. Если не ошибётесь, у вас получится цветной портрет жука и вы увидите какой разной может быть буква Ж.
Словесное оценивание учащихся.
Мне сегодня было очень приятно с вами работать, все вы очень старались,
Спасибо вам за урок!
Ёжик
Жираф
Животные
СОГЛАСНЫЙ
ЗВОНКИЙ
ПАРНЫЙ
ТВЕРДЫЙ
ЖУКИ
