Клепцова Екатерина Анатольевна
МБДОУ «Детский сад № 30», Республика Коми, г. Сыктывкар
Воспитатель
Творческо-познавательный проект
«Этот занимательный, полезный синквейн».
Паспорт проекта
Автор проекта – воспитатель 2 группы – Клепцова Е.А.
Тип проекта – познавательный.
Вид проекта – исследовательски-творческий.
По числу детей – групповой.
По продолжительности – краткосрочный.
Участники проекта – воспитатели группы, дети второй младшей – средней группы, родители.
Актуальность проекта:
Современная педагогика находится в постоянном, активном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения и развития детей на разных возрастных этапах и в различных образовательных условиях. Одним из находок является синквейн. Актуальность использования синквейна: открываются новые творческие интеллектуальные возможности; способствует обогащению и актуализации словаря; носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление) используется для закрепления изученной темы; является игровым приемом.
Проблема:
Развитие речи ребенка дошкольного возраста требует активного вмешательства взрослых. Чтобы ребенок скорее точнее усваивал все речевые нормы необходимо использовать определенные методы и технологии. Прежде всего, нужно знакомить дошкольника с новыми словами, объяснять и показывать их значение, закреплять их в речи ребенка, тем самым обогащая активный и пассивный словарный запас.
Цель:
использование технологии «Синквейн» в речевом развитии дошкольников.
Задачи:
1.познакомить детей младшего дошкольного возраста с алгоритмом составления синквейна;
2.формировать первоначальное умение составлять синквейн (с помощью педагога);
3.обогащение словарного запаса детей 3-4 лет по изучаемым лексическим темам;
4.развивать творческое воображение, логическое мышление, память.
5.воспитывать навыки сотрудничества и самостоятельности.
Ожидаемый результат:
В ходе реализации проекта дети познакомятся с навыками составления синквейна; формируется словарный запас, правильное употребление предложных конструкций.
Этапы проекта:
этап: Подготовительный
Выбор темы проекта, изучение методической литературы, информации в интернет-источниках по теме проекта.
Анализ многообразия нетрадиционных технологий по развитию речи.
Разработка тематического плана занятий по теме проекта.
Подбор и изготовление наглядного материала.
2 этап: Основной.
№ п/п | Сроки проведения | Мероприятия |
1 | 1-й день | Беседа: «Для чего нужны людям овощи и фрукты»; Рисование: «Овощные чудеса»; Прослушивание песни «Урожай собирай»; Дидактическая игра «Волшебный мешочек»; Знакомство с технологией синквейн. |
2 | 2-й день | Беседа «Витамины»; Чтение стихотворения «Веселый огород»; Дидактическая игра «Что растет на огороде»; Игровая ситуация «Пикник»; Составление сиквейна |
3 | 3-й день | Рассматривание овощей; Пальчиковая игра: «Что растет на огороде»; Сюжетно-ролевая игра: «Обед»; Дидактическая игра «Угадай по описанию»; Составление синквейна. |
4 | 4-й день | Чтение сказки Н. Балашова «Сказка про морковку»; Лепка «Фрукты»; Дидактическая игра «Что растет на дереве»; Игровая ситуация «В гостях у бабушки Ани»; Составление сиквейна |
5 | 5-й день | Беседа «Что можно приготовить из овощей»; Пальчиковая игра «Мы делили апельсин»; Игры с прищепами «Чудо-дерево»; Составление сиквейна |
6 | 6-й день | Беседа «Полезная еда»; Разгадывание загадок: «Огород»; Прослушивание песен «Урожай собирай»; Дидактическая игра «Ассоциации»; Составление сиквейна |
7 | 7-й день | Беседа «Для чего мыть овощи и фрукты»; Чтение художественной литературы Ю. Тувим «Овощи»; Разгадывание загадок «Фрукты»; Дидактическая игра «Волшебный мешочек»; Составление сиквейна |
8 | 8-й день | Беседа «Готовим вместе»; Прослушивание аудио-сказки В. Сутеев «Мешок яблок» Дидактическая игра «Что растет на огороде»; Рисование овощами «Свекольно-морковные узоры»; Составление сиквейна |
9 | 9-й день | Чтение художественной литературы Б. Житков «Сад»; Хороводная игра «Огородная хороводная»; Дидактическая игра «Ассоциации»; Составление сиквейна |
10 | 10-й день | Настольно-печатная игра «Лото овощи и фрукты»; Дидактическая игра «Ассоциации»; Открытое занятие «Маленькие спасатели» Составление сиквейна |
Взаимодействие с родителями:
-Мастер-класс «Ознакомление родителей с технологией синквейн».
3.этап – заключительный:
Открытое занятие «Маленькие спасатели»
Презентация проекта на педагогическом совете в ДОУ.
Итоги проекта:
Для детей созданы условия для обогащения речи детей.
В процессе реализации проекта дети познакомились с технологией синквейн.
