Консультация для педагогов:
«Использование интеллект – карт в работе с детьми ДОУ»
Педагог – психолог: Слепцова И.Б.
С внедрением ФОП в дошкольное образование каждый педагог пытается найти новые идеи, подходы, формы и методы работы в своей педагогической деятельности, которые соответствовали бы возрасту дошкольников, были бы им интересны и наиболее эффективно решали педагогические, образовательные и воспитательные задачи. Такой новой формой работы в развитии дошкольников стал метод интеллект – карт.
Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление. Данный метод помогает пробудить у ребёнка способность к изображению окружающего мира, помогают структурировать информацию, которую ребенок предстоит усвоить, разбить ее на конкретные образные единицы.
Для создания максимально эффективной, привлекательной, интересной и запоминающейся карты ума следует придерживаться следующих простых правил:
Располагать главную идею, предмет в центре листа. Лист лучше развернуть горизонтально, так останется больше места для рисунка.
Использовать только цветные карандаши (ручки, маркеры). Каждая ветвь от центрального объекта должна иметь отдельный цвет.
С центральной идеей следует соединять главные ветви интеллект-карты, а с ними соединять ветви второго и последующих порядков. Лучше рисовать изогнутые ветви (как у дерева, чем прямые линии. Ветви не должны переплетаться с соседними ветвями. Над каждой ветвью нужно писать только одно ключевое слово.
Использовать рисунки, картинки, аппликации и ассоциации. Это поможет детям лучше запомнить и усвоить новую информацию.
Деталей на карте может быть бесконечное множество – столько, сколько нужно для полного понимания темы.
Изначально данная технология была придумана и применялась для планирования деятельности и систематизации информации. А в мир дошкольных технологий, интеллект – карты пришли благодаря кандидату педагогических наук В. М. Акименко, которая предложил использовать этот метод для развития связной речи у детей. Затем в дошкольной практике интеллект карты стали применяться во всех образовательных областях. Примеры применения интеллект - карт на практике:
- окружающий мир,
- художественно – эстетическое развитие,
- социально – коммуникативное.
Цель интеллект - карт – закрепление и обобщение материала.
Интеллект- карта решает следующие задачи:
во - первых позволяет: получить знания, обобщить их;
во - вторых учит: выделять главное;
в - третьих способствует: обучению, концентрации внимания, запоминанию, мышлению, мотивации.
в - четвертых развивает: речь, память, мышление, воображение.
Для формирования элементарных математических представлений интеллект – карты применяем следующим образом:
- для изучения цветов (начинаем с четырех основных цветов, и добавляем цвета в карту в соответствии с возрастными особенностями дошкольников),
-для изучения геометрических фигур,
- для изучения величин,
- для изучения цифр,
- для развития ориентировки во времени и пространстве (режим дня, время года, части суток, слева – справа, дни недели).
Полезные свойства интеллект-карт:
Наглядность. Вся проблема с ее многочисленными сторонами и гранями оказывается прямо перед вами, ее можно окинуть одним взглядом.
Привлекательность. Хорошая интеллектуальная карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно.
Запоминаемость. Благодаря использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.
Своевременность. Интеллект – карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает.
Творчество. Интеллект- карта стимулирует творчество.
Возможность пересмотра. Пересмотр интеллект - карт через некоторое время помогает усвоить картину в целом, запомнить ее, а также увидеть новые идеи.
В заключении можно сделать вывод:
В результате применения интеллект - карт ребенок учится усваивать и запоминать информацию по всем образовательным областям.
