Тема занятия: Экологический дизайн. Флористика.
«В царстве травы-муравы».
Цели:
Познакомить с понятием экологический дизайн.
дать понятие о флористике
познакомить с основными приёмами изготовления декоративной композиции.
развить эстетический вкус и творческие способности учащихся
Воспитывать эстетический вкус, чувство любви и подлинного уважения к окружающей среде, желание оберегать и сохранять ее.
Метод проведения: Объяснения с элементами показа приёмов работы, правила техники безопасности, работа с инструкционными картами.
Оснащение урока:
П.К., презентация «В царстве травы –муравы».
выставка готовых работ;
образцы материалов и инструментов;
инструкционные карты;
раздаточный материал.
для учащихся: природные материалы; ножницы; клей ПВА.
План занятия
Актуализация. Постановка проблемы (цели, задач);
Активизация деятельности;
Блок учебной информации. Основные элементы опыта;
Практикум. Привлечение слушателей к ходу мастер-класса. Обмен идеями. Образная интерпретация;
Рефлексия.
Ход занятия
В наставницы себе
я взял природу, учительницу
всех учителей».
(Леонардо да Винчи)
1.Просмотр видеофрагмента.
Слайд№1 «В царстве травы-муравы»
Послушайте стихотворение, и ответьте на вопрос стихотворения:
Слайд№2 «Ракета и травинка»
Прошу мне ответить
Без всякой заминки:
Ракета сложней
Или проще травинки?
………………………..
Вы скажите сразу:
Ракета сложнее,
Она и нужнее,
Она и важнее.
Она состоит из миллиона деталей!
Ее миллион человек собирали.
Тогда вам услышать,
Быть может, в новинку,
Что сделать нельзя
Полевую травинку.
Верней, для травинки
Найдутся детали,
Но вы соберете травинку едва ли.
Вам даже не сделать пустячной соринки –
Кусочка от этой
Зеленой травинки.
Выходит, травинка
Сложней, чем ракета.
Как просто все это.
Как сложно все это!
Ефим Ефимовский.
Да в длинной чреде творений природы человек стоит на последнем месте. И именно он самое молодое на Земле существо как должен относиться к более старшим по возрасту- деревьям и травам?
Ответы учащихся. (Почтительно, учиться у них.)
Слайд№3
Великий художник эпохи Возрождения Леонардо да Винчи сказал: «В наставницы себе я взял природу учительницу всех учителей».
Человечество – без облагораживания его растениями погибнет, оскудеет впадет в злобу отчаяния, как одинокий в одиночестве. ( А. Платонов)
Слайд№4
Проблему благотворного влияния на человека проектируемой и создаваемой окружающей среды решает экологический дизайн.
-Польза
-Удобство
-Красота
Разновидностью экологического дизайна, призванной украшать среду обитания человека растениями является «флористика»
- Растения и цветы и созданные из них художественные композиции вызывают у людей восхищение и радостные эмоции, желание самим из природных материалов создавать красоту.
Слайд№5
- Слово «флористика» происходит от имени древнегреческой богини цветов, весны и юности – Флоры. В работах художников-флористов, растения словно приобретают вторую жизнь.
Слайд№6 «Живопись цветами»
Взяла однажды в руки карандаш,
Но не цветной, в карандаш природы,
Нарисовала им цветы, лесной пейзаж,
Панно, портреты, небо и восходы.
Флористика целительно воздействует на душу человека. Занятия флористикой открывает новые возможности, проникая в мир чисто духовных радостей, использовать природную интуицию. Занятия ею позволяет испытать подлинную радость творчества.
Слайд№7
Растения для столь необычных композиций окружают нас повсеместно. У известной поэтессы Анны Ахматовой есть удивительные стихи о природе творчества:
Когда б вы знали. Из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый подорожник у забора
Как лопухи и лебеда…
Эти стихи в полной мере можно отнести к поделкам из пустырных трав, которые правда не растут их сора, а просто напросто изготавливаются из него.
Эти растения повсюду у заборов, в оврагах, по берегам рек, но особенно охотно они осваивают пустыри, именно поэтому их чаще всего и называют пустырными травами.
Слайд№8
Даже в самые снежные зимы пустырные травы: дудник, купырей, пустырник, крапива, чернобыльник, лопух гордо возвышаются над сугробами. Редко когда им удается укрыться целиком. Словно чувствуют они с лета, что зима будет снежная, а потому вытягиваются заранее на недоступную сугробам высоту. Эту особенность приметили крестьяне, и родилась примета:
«Если бурьяны высоко растут, будет зимой много снега».
Остается загадкой зачем м такая предусмотрительность пустырным травам? А вы как думаете?
Ответы учащихся.
Зимой когда на торчащих из сугробов ветках видишь снегирей и синиц, теребящих колючие головки репейника, невольно думаешь: уж не о птицах ли заботились пустырные травы? И эта догадка не так уж далека от истины, ведь благодаря птицам семена этих растений расселяются даже зимой.
- А на что еще похожи эти заросли бурьяна, как бы вы назвали этот снимок?
Ответы учащихся. («Сказочный лес»)
Мы тоже сегодня создадим с вами свой сказочный лес. Из таких необычных маленьких деревьев.
Слайд№9 «Бонсай»
Во многих странах мира и поныне существует культ дерева как символа благополучия и долголетия, как символ силы предостерегающей от зла. Поэтому желание людей иметь столь необычного покровителя в своем доме вполне объяснимо.
Слайд№9 Тысячелистник.
Для изготовления такого деревца нам понадобится соцветия вот такой пустырной травы.
Кто знает, как она называется?
Ответы учащихся. (Тысячелистник)
А почему его так назвали?
Ответы учащихся.
Давайте подсчитаем тысяча ли у него листьев?
Ответы учащихся.
Да листьев у него не тысяча. И не сотня. На стебле их мало. Но каждый лист мелко мелко рассечен, и создается впечатление, что их очень много., не сосчитать тысячи.
Может быть, тысячелистник имеет больше прав называться тысячецветником. Белый или густо-розовый цветок тысячелистника стоящий где-нибудь у дороги или на пустыре не цветок, а соцветие. В нем очень мелкие миниатюрные цветки. Их и в правда тысяча, в самом деле тысячелистник.
В свободное время можете сочинить сказку о тысячелистнике
Тысячелистник мелкотравчат, все у него мелкое, но мелкого много. Он собран из деталек. Он сплетен как кружево. Может это еще один закон природы: «Мелкое собрать в коллектив».
В свободное время можете сочинить сказку о тысячелистнике.
В работе с природными материалами обязательно нужно знать правила работы с ними и правила техники безопасности:
1.Не ломать растущие деревья, кустарники и травы.
2.Для резания веток и корней использовать хорошо заточенный нож, но с тупым концом.
3.Колющим и режущим инструмент всегда должен быть направлен в сторону от руки.
4. Пилить надо небольшой ножовкой с мелкими зубьями.
5. не сдувать опилки и стружку со стола. Беречь глаза!
6.Хранить природные материалы в сухом месте.
Практикум. Привлечение слушателей к ходу мастер-класса
1.Стволом «сказочного дерева» служит ветка, укрепленная в горшочке с пенопластом.
2.На «вершине» ствола закрепляем кусочек пластилина или пенопласта.
3.В нем протыкаем отверстия, куда вставляем концы соцветий тысячелистника, предварительно смазав их (при необходимости) клеем.
4. Основание закрываем песком.
Музыкальная заставка.
У нас получился сказочный лес.
Желаю вам дальнейших успехов в этом виде творчества.
Учитесь у природы, фантазируйте, творите!
