Игры и приемы для развития жевательного навыка у детей 2 -3 лет в домашних условиях с использованием предметов и приспособлений.
(Консультация для родителей)
Развитие ребенка в возрасте 2-3 лет — это важный этап, на котором происходят значительные изменения в моторике, речи и общем поведении. Одним из ключевых аспектов этого периода является тесная связь между умением жевать и развитием речи. Понимание этой взаимосвязи поможет родителям лучше поддерживать гармоничное развитие малыша.
Основные причины связи:
Развитие мышц лица и языка
Жевание укрепляет мышцы, участвующие в артикуляции. Чем лучше развиты эти мышцы, тем легче ребенку произносить звуки, особенно согласные, требующие точной работы языка и губ.
Координация движений
Процесс жевания способствует развитию координации движений языка, губ и челюсти. Это важно для формирования правильной артикуляции и четкого произношения слов.
Сенсорное восприятие
Жевание стимулирует сенсорные рецепторы во рту, что помогает ребенку лучше воспринимать и различать звуки, а также развивать речь.
Психологический комфорт и самостоятельность
Умение жевать и есть твердую пищу способствует развитию самостоятельности, уверенности и положительно влияет на эмоциональное состояние, что также важно для активного общения.
В 3 года ребенок может отказываться от твердой пищи из-за страха, слабых мышц или гиперчувствительности. Развитие жевательного навыка — это критически важный этап, который влияет не только на питание, но и на общее развитие ребенка.
Специальные предметы помогают:
Безопасно дать нагрузку на челюстные мышцы.
Снизить рвотный рефлекс через тактильную стимуляцию.
Превратить тренировку в веселую игру.
Проработать разные типы жевания (боковое, кусание).
Примеры игровых упражнений и активностей для занятий дома, направленны на укрепление мышц челюстно-лицевой области, развитие координации движений языка, губ и щек, а также формирование правильного навыка жевания у детей.
Категории приспособлений и способы их использования:
1. Профессиональные жевательные тренажеры и аксессуары
Эти предметы разработаны специально для артикуляционной терапии и развития жевательных навыков. Они имеют разную жесткость, форму и текстуру.
Жевательные трубки (Chewy Tubes):
Что это: Пластиковые трубки с безопасным ограничителем. Бывают разной жесткости (часто цвет кодирует уровень: желтый - мягкий, красный - средний, зеленый - жесткий).
Как использовать:
«Покусай трубочку»: Предложите ребенку покусывать трубку боковыми зубами (с одной стороны, потом с другой) — это тренирует боковое жевание.
«Удержи монетку»: Положите легкий предмет (например, пластиковую фишку) на трубку и предложите удержать его, сжимая трубку зубами.
«Потягушки»: Ребенок держит один конец трубки зубами, а взрослый осторожно тянет за другой, создавая легкое сопротивление.
Жевательные браслеты и подвески (Chewelry):
Что это: Силиконовые браслеты, кулоны или брелоки, которые можно грызть. Они выглядят как украшения, что снижает стигматизацию.
Как использовать:
«Секретный аксессуар»: Ребенок носит браслет и может его погрызть в любой момент, когда почувствует необходимость «пожевать» (например, от волнения).
Тренировка в дороге: Идеально подходят для прогулки или поездки в машине, где нет доступа к пище для тренировки.
Vibrating Chews (Вибрирующие тренажеры):
Что это: Силиконовые насадки, которые мягко вибрируют при накусывании.
Как использовать:
Массаж для десен: Включите вибрацию и предложите ребенку покусать тренажер. Вибрация обеспечивает глубокий массаж, снижает чувствительность и укрепляет мышцы.
Стимуляция: Легкая вибрация помогает «разбудить» и простимулировать мышцы рта перед едой.
2. Адаптированные бытовые и детские предметы
Эти предметы не являются профессиональными, но могут быть эффективно и безопасно использованы под контролем взрослого.
Детская силиконовая зубная щетка-напалечник (с щетинками или без):
Как использовать: Наденьте щетку на палец и предложите ребенку «покусать» ваш палец. Вы сможете контролировать силу и направление.
Дайте ребенку чистую щетку, чтобы он сам мог ее погрызть. Ребристая поверхность массирует десны.
Силиконовые прорезыватели для старшего возраста:
Что это: Не просто для младенцев! Существуют прорезыватели с разной текстурой — с шипами, ребрами, гибкие и жесткие.
Как использовать: Выберите прорезыватель с текстурой, которую сложно прокусить (например, из плотного силикона). Предложите погрызть его боковыми зубами. Отлично подходят прорезыватели в форме букв или животных, у которых есть удобные для жевания детали.
Трубочки для коктейля:
Как использовать:
«Силач»: Предложите ребенку удерживать трубочку только губами (без помощи рук), пока вы пытаетесь ее легонько вытянуть.
Питье через трубочку: Питье густых напитков (йогурт, смузи) через тонкую трубочку требует значительных усилий щек и создает нагрузку, косвенно связанную с жеванием.
3. Приспособления для игр с едой
Эти предметы делают процесс тренировки жевания мотивирующим и интересным.
Ниблер(Сеточка для прикорма):
Что это: Сетчатый или силиконовый мешочек с ручкой, куда кладется кусочек еды.
Как использовать для 3-летки: Положите в него не пюре, а кусочек яблока, груши, моркови. Ребенок будет безопасно жевать сеточку, получая вкусный сок, но не имея возможности откусить большой кусок и подавиться. Это идеальный тренажер для детей с повышенным рвотным рефлексом.
Деревянные палочки для канапе или шпажки (с притупленными концами!):
Как использовать: Нанижите на них кусочки пищи разной плотности (сыр, фрукты, овощи). Необходимость снимать еду с палочки зубами провоцирует правильные жевательные и откусывающие движения.
Детские вилка и нож (пластиковые, безопасные):
Как использовать: Сам процесс накалывания пищи на вилку и попытки ее разрезать мотивирует ребенка откусить тот кусок, который у него получился. Это дает ему чувство контроля над процессом.
Важные правила безопасности!!!
Всегда под присмотром! Никогда не оставляйте ребенка наедине с любым из этих приспособлений.
Проверяйте целостность. Регулярно осматривайте тренажеры на предмет повреждений (трещины, сколы). Поврежденный предмет немедленно выбрасывайте.
Размер имеет значение. Предмет должен быть достаточно большим, чтобы его нельзя было проглотить целиком, и иметь ограничитель (как у жевательных трубок).
Индивидуальный подход. Начинайте с самых мягких текстур и коротких сеансов (2-3 минуты). Постепенно увеличивайте время и сложность.
Чистота. Все приспособления должны тщательно мыться и храниться в чистом виде.
Когда обращаться к специалисту?
Если, несмотря на все игры и упражнения, у ребенка сохраняются:
Упорный отказ от твердой пищи.
Частые поперхивания или рвотные позывы.
Неумение контролировать слюнотечение.
Отсутствие боковых движений языка и челюсти при жевании.
Обязательно проконсультируйтесь с логопедом и врачом-стоматологом. Они смогут подобрать профессиональные тренажеры и составить индивидуальную коррекционную программу.
Развитие жевательной функции у детей 2-3 лет является неотъемлемой частью работы по формированию правильной речи. Систематическая и целенаправленная работа в этом направлении позволяет не только улучшить пищевое поведение ребенка, но и создать прочную физиологическую базу для четкого звукопроизношения и успешного речевого развития в целом.
Список использованной литературы:
Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. — М.: АСТ: Астрель, 2006. — 319 с.
Белкина Л.В. Адаптация и обучение ребенка в дошкольном учреждении. — М.: Детство-Пресс, 2006. — 124 с.
Дружинина Л.А., Овчинникова Т.С. Коррекция речевых и неречевых расстройств у дошкольников: диагностика, занятия, упражнения, игры. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019. — 128 с.
Сенсорная интеграция в диалоге: Понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие / Улла Кислинг; пер. с нем. Е. Клиновой. — М.: Теревинф, 2019. — 240 с.
.png)
