План воспитательно - образовательной работы 18.03.2019г.-22.03.2019г., средняя группа

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места

Цель: Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.

С Егором, Ангелиной, Полиной, Мариной, Ильей Произнесение чистогово -рок - Ча ча-ча- к Тане вызвали врача. Ща-ща-ща - в речке я поймал леща. Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука «щ» и дифференци -ации звуков «щ» и «ч»

Ситуативный разговор

«Зачем говорят «здравствуй»?

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Продолжать знакомить со способами приветствия.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

художественно-эстетическое развитие изобразительная деятельность

(рисование)

Тема: Декоративное рисование «Украсим кукле платьице»

Цель: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

художественно-эстетическое развитие,

музыкально-художественная деятельность

(музыка)

Тема:

Цель:

По плану муз.руководителя

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

Инд. работа по разв. движений с Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром

Упр «Змейка» Цель: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведения Э Успенского «Крокодил Гена и его друзья»

Цель: Учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к книгам.

С/р игра «К нам пришли гости»

Цель: Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Индив работа по ИЗО с Соней , Мариной в умении рисовать красками мазки, точки, прямые полоски.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Продолжить наблюдение за сезонными измерениями в природе

Цель: Продолжать закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность.

П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Д/игра «Приметы весны»

Цель: Развивать внимание и наблюдательность. Воспитывать любовь к природе.

С Мирославой. Лёвой, Герой, Аленой, Марком Д/упр «Посадим елочки в ряд»

Цель: Упражнять в умении сравнивать 4—5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Ситуативный разговор

«Мои добрые поступки»

Цель: Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема: 4

Цель: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5).

Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

физическое развитие

(физическаякультура)

Тема:

Цель

По плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за ветром

Цель: Закрепить знания детей о ветре, его свойствах; определение направления ветра.

Инд. работа по разв. движений с Егором, Полиной, Ильей, Ангелиной

Упр «Построение в колонну»

Цель: Формировать у детей правильную осанку, развивать навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции.

П/ игры «У медведя во бору», «Ловишки»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Мои любимые игрушки»

Цель: Закреплять у детей знания об игрушках: их значение, правила пользования. Учить употреблять существительные с обобщающим значением. Формировать привычку у детей игрушки на место. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, желание трудиться.

С/р игра «Мама укладывает детей спать»

Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре.

Индив работа по ИЗО с Аленой, Полиной в умении замыкать линию в кольцо, раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Продолжить наблюдение за ветром

Цель: Продолжать закрепить знания детей о ветре, его свойствах; определение направления ветра.

П/ игры «У медведя во бору», «Ловишки»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

рассматривание иллюстраций со сказочными птицами

Цель: Учить наблюдательности; развивать память; воспитывать интерес к рассматриванию

С Улей, Кирой, Аней, Сашей

Произнесение чистогово -рок - Ча ча-ча- к Тане вызвали врача. Ща-ща-ща - в речке я поймал леща. Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука «щ» и дифференци -ации звуков «щ» и «ч»

Ситуативный разговор

" Давай помиримся "

Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организовання образовательная деятельность

речевое развитие

(развитие речи/ художественная литература)

Тема: Русские сказки (мини - викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

художественно-эстетическое развитие,

музыкально-художественная деятельность

(музыка)

Тема:

Цель:

По плану муз. руководителя

Кружок оригами «Волшебный квадратик»

Тема: «Фиалка»

Цель: Совершенствовать творческие способности детей посредством оригами.

Развивать мелкую моторик, глазомер. Воспитывать умение замечать красоту природы, желание любоваться ею, беречь её.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за улицей

Цель: Уточнять и расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице, развивать наблюдательность.

Инд. работа по разв. движений с Мирославой, Лёвой, Герой, Аленой, Марком

Упр " По дорожке на одной ножке"

Цель: Развивать внимание, координацию движений.

П/ игры «Самолеты», «Мы веселые ребята»

Цель: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение стихотворений В.Степанова из серии «Азбука игрушек».

Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать

, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

С/р игра «В семье заболел ребенок»

Цель: Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Развивать дружеские взаимоотношения. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Продолжить наблюдение за улицей

Цель: Продолжать расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице, развивать наблюдательность.

П/ игры «Самолеты», «Мы веселые ребята»

Цель: Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Д/игра «Угадай, кто позвал?»

Цель: Развивать слух , умение различать по тембру максимально сокращённых звукокомплексов. (пи-пи)

С Аллой, Мирославом, Гришей, Ярославом Игровое упр «Собери кубики и шарики в корзины»

Цель: Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб. шар.

Ситуативный разговор

«Будь опрятным и аккуратным»

Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

познавательное развитие

(ознакомление с миром природы)

Тема: В гостях у музыкального руководителя

Цель: Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное отношение, доброжелательное отношение к нему.

физическое развитие

(физическая культура)

Тема:

Цель:

По плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за весенним небом

Цель: Учить детей отмечать признаки весны, связанные с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Рассказать о появлении кучевых облаков, причинах данного явления.

Инд. работа по разв. движений с Улей, Кирой, Аней, Сашей

Упр «Самый быстрый»

Цель: Упражнять в быстром беге, развивать ловкость, физические качества.

П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Развлечение

Цель: Развивать двигательную активность. Формировать представления о здоровом образе жизни; о значении физических упражнений для организма человека. Воспитывать потребности быть здоровым. Формировать интерес и любовь к спорту, к физическим упражнениям

Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей

Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Продолжить наблюдение за вечерним весенним небом.

Цель: Продолжать учить детей отмечать признаки весны, связанные с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Рассказать о появлении кучевых облаков, причинах данного явления

П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»

Цель: Продолжать развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

(подгрупповая)

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Д/ игра «Назови ласково»

Цель: Учить детей образовывать существи-тельные с уменьши -тельно-ласкательными суффиксами, правильно подбирать слова, подхо-дящие для характеристики различных объектов.

С Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром

Д/упр «Посадим елочки в ряд»

Цель: Упражнять в умении сравнивать 4—5 предметов по высоте, раскладывать их в убыва -ющей и возрастающей последовательности.

Ситуативный разговор

«Не будь жадным».

Цель: Формировать представление о щедрости и жадности. Воспитывать в детях отрицательное отношение к жадности, желание делиться даже малым.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Организованная образовательная деятельность

художественно-эстетическое развитие, изобразительная деятельность

(лепка/ аппликация)

Тема: Лепка «Козленочек»

Цель:Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

физическое развитие

(физическая культура)

Тема:

Цель

По плану инструктора по физ. воспитанию

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями в природе «Весенний - солнечный день»

Цель: Учить видеть красоту природы, развивать умение рассуждать.

Инд. работа по разв. движений с Аллой, Мирославом, Гришей, Ярославом

Упр «По узенькой дорожке»

Цель: развивать ловкость, координацию движений

П/ игры «У медведя во бору», «Ловишки»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям собрать игрушки в корзину.

Совместная деятельность во второй половине дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей

Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге.

С/р игра «Стройка»

Цель: Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители.

Игра – поручение «Наведем порядок в группе»

Цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, результатам его труда. Стремление оказывать посильную помощь.

Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти.

Прогулка

Продолжить наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: Продолжать учить видеть красоту природы, развивать умение рассуждать.

П/ игры «У медведя во бору», «Ловишки»

Цель: Продолжать развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом

Предложить детям собрать игрушки в корзину.