Конспект экологической прогулки к озеру с детьми
«В гости к уткам»
Цель: наблюдение за изменениями природы осенью и особенностями водоплавающих птиц - уток.
Задачи:
Образовательные:
учить умению распознавать сезонные изменения в живой и неживой природе;
закрепить представления детей о перелетных птицах;
закрепить знания о внешнем виде, поведении водоплавающих птиц и особенностях их жизни в осенний период.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к природе;
формировать эстетическое восприятие природы;
повышать уровень экологической культуры воспитанников.
Развивающие:
развивать логическое мышление: анализ, синтез, сравнение, обобщение;
развивать активную речь детей;
развивать наблюдательность, внимание и память;
развивать двигательную активность детей.
Предварительная работа: рассматривание открыток и фотографий озера, водоплавающих птиц; чтение и разучивание стихотворений об осени, отгадывание загадок об осени и перелетных птицах; изобразительная деятельность (рисование птиц).
Материалы: семена (крупа), крошки (маленькие кусочки) хлеба для уток.
Ход прогулки.
1. Вступительная часть (в группе)
Воспитатель(читает стихотворение «Осеннее утро» О.Высоцкой и сразу после него загадку):
Желтый клен глядится в озеро,
Просыпаясь на заре.
За ночь землю подморозило,
Весь орешник в серебре.
Запоздалый рыжик ежится,
Веткой сломанной прижат,
На его озябшей кожице
Капли светлые дрожат.
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это...»
Дети: - Осень.
Педагог - А что в стихотворении вам об этом подсказало? (ответы детей).
Педагог - Верно, осенью листья деревьев желтеют и опадают, воздух и вода становятся холодными, перелетные птицы улетают. И сегодня мы с вами отправимся на прогулку, чтобы пронаблюдать осенние изменения в природе и посмотреть, как сейчас живется пернатым жителям нашего озера - уткам.
2. Основная часть(у озера)
Беседа об осенних изменениях в природе
Педагог - Вот мы с вами пришли к озеру. Дети, вы помните, как это место выглядело летом?(да) Посмотрите вокруг – что сейчас изменилось?(Ответы детей: летом небо голубого цвета, яркое, осенью небо затянуто облаками, небо кажется низким, трава пожелтела, высохла, деревья вокруг сбрасывают листочки, вода в озере кажется темнее, чем летом)
Педагог - Как вы думаете, красивое ли время года – осень? Почему? (Ответы детей. Подвести к выводу, что осенью природа тоже очень красива).
Педагог - Да, ребята, осень – прекрасное время года, не зря она всегда вдохновляла многих художников, поэтов и писателей. Может быть, и вы помните красивые стихотворения об осени?
Рассказывание детьми стихотворений об осени (3 ребенка).
«Наступила осень»
Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
Автор: А.Ерикеев
«Ходит осень по дорожке»
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди,
И нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый кленовый.
Автор: В. Авдиенко
«Добрая волшебница»
В золотой карете,
Что с конём игривым,
Проскакала Осень
По лесам и нивам.
Добрая волшебница
Всё переиначила:
Ярко – жёлтым цветом
Землю разукрасила.
С неба сонный месяц
Чуду удивляется.
Всё кругом искрится,
Всё переливается.
Автор: Ю. Капустина
Педагог - Молодцы, ребята! Какие замечательные стихи вы знаете, вы очень старались и прекрасно их рассказали.
Наблюдение за утками.
Педагог - Ребята, посмотрите, кто плавает по озеру? Да, это утки. Давайте их внимательно рассмотрим. Чем покрыты утки? (перьями) Какого они цвета? (ответы детей)
- У самцов (селезней) окраска яркая – шея и голова у них ярко-зеленого цвета, грудка у них бурая, а спинка и живот серые. У самок – уточек - оперение темно-серого или бурого цвета с маленькими темными пятнышками.
- Чем отличаются утки от других птиц – например, от голубей, грачей или скворцов?(они умеют плавать). Что уткам помогает плавать? (у них на лапках есть перепонки, с их помощью утки могут плыть по воде, поэтому утки – это водоплавающие птицы).
- Чем питаются утки? (водорослями, мелкой рыбой, насекомыми, семенами растений). А как же они добывают себе еду зимой, когда озеро замерзает?
Дети: - Утки зимой улетают в теплые края, потому что здесь им становится нечего есть.
Педагог - Как называют таких птиц, которые на зиму улетают в теплые края? (перелетные птицы). Назовите, каких еще перелетных птиц, кроме уток, вы знаете? (ответы детей).
Кормление уток
Педагог - Ребята, мы сегодня с вами к уточкам пришли в гости не с пустыми руками. Давайте угостим их тем, что мы принесли с собой.
Дети берут в руки зерна, хлеб и бросают в озеро, наблюдают, как утки подплывают и едят угощение.
Педагог - А пока утки едят, давайте с вами немного поиграем.
Подвижные игры:
«Гуси – утки»
Все дети садятся в круг на корточки. Выбирается водящий, он ходит вокруг всех детей со стороны спины и, дотрагиваясь до каждого, говорит: «утка». Как только водящий дотрагивается и говорит: «гусь», то этот игрок должен догнать водящего, а водящий должен занять место игрока. Игра повторяется несколько раз.
«Перелетные птицы»
Дети-«птицы» находятся на одной стороне поляны. По сигналу воспитателя «полетели!» они «разлетаются» по поляне. Когда воспитатель говорит «Буря!» - «птицы» должны как можно быстрее спрятаться под деревом. Игра повторяется несколько раз.
Педагог - Ребята, давайте посмотрим, все ли уточки съели? (подходят к берегу озера). Да, почти ничего не осталось. Нам уже пора уходить, давайте оставим уткам еще немного корма.
- А нам пора прощаться с нашими пернатыми друзьями и возвращаться в детский сад.
3. Заключительная часть. Подведение итогов(в группе)
Педагог:
- Где мы сегодня были? Кого мы видели на озере?
- Что нового вы сегодня узнали?
- Понравилась вам наша прогулка?
- Мне тоже с вами было очень интересно, ребята.
