2 неделя 10-14.11 | тема недели: «Перелетные птицы» | дата: 10.11.25 понедельник ОО «Художественно-эстетическое развитие» КМД Тема: «Соловей» оригами (конспект) Программное содержание: формировать умение детей создавать объёмную поделку в виде птички. Развивать воображение и творческие способности. Воспитывать интерес к природе и её обитателям. Прогулка УТРО Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы Наблюдение за сезонными изменениями в природе Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» дата: 11.11.25 вторник ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Тема: знакомство с нанайской сказкой «Айога» стр.54 Программное содержание: познакомить с новым произведением. Учить детей творческому рассказыванию. Развивать творческое воображение, связную речь, умение строить полные, распространённые предложения, используя выразительные языковые средства для соединения их частей. Воспитывать интерес к самостоятельной художественно-речевой деятельности, любовь к сказкам. ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация Тема: «Ласточка», «Аппликация в дет саду. Календарно-тематическое планирование Д.Н. Колдина», стр. 22 Программное содержание: продолжать учить вырезать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали на лист бумаги. Развивать координацию движения обеих рук. Воспитывать умение радоваться достижениям других и сопереживать их неудачам. Прогулка УТРО Цель: воспитывать интерес к труду, желание помогать. Наблюдение за трудом дворника Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Найди где спрятано» дата: 12.11.25 среда ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Тема: «Дымковская утка», «Рисование в дет саду. Календарно-тематическое планирование Д.Н. Колдина», стр. 28 Программное содержание: продолжать знакомить с изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской игрушке. Учить украшать уточку элементами дымковской росписи. Развивать зрительную память. Воспитывать усидчивость, аккуратность. Прогулка УТРО Цель: продолжать наблюдение за лиственницей, выделяя характерные особенности, отличия от ели. Наблюдение за лиственницей Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Найди где спрятано» ВЕЧЕР Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» дата: 13.11.25 четверг ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Образование числа 10», стр. 32 Программное содержание: познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мыслительную активность. Воспитывать интерес к математике. Парциальная программа «Дорогою добра» Тема: «Родственники», стр.77 Программное содержание: формировать дифференцированные представления о семье как совокупности людей разного возраста и пола, объединенных родовым началом. Развивать умение использовать полученную информацию в игровой деятельности. Воспитывать осознанное проявление любви, заботы и уважения к членам семьи, родственникам. Прогулка УТРО Цель: продолжать знакомство с дубом осенью, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года. Наблюдение за зимним дубом Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Найди где спрятано» дата: 15.11.25 пятница ОО «Речевое развитие» развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ж - ш», стр.54 Программное содержание: учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж - ш. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш. Совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание. Развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж - ш в словах. Воспитывать культуру поведения на занятии. ОО «Социально-коммуникативное развитие» ознакомление с предметным окружением Тема: «Перелетные птицы», (конспект) Программное содержание: расширять и обобщать знания детей о перелетных птицах. Познакомить детей с понятиями: «лететь «клином», «цепочкой», «стайкой». Развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь. Воспитывать у детей доброе отношение ко всему живому в природе. Прогулка УТРО Цель: развивать речь и мышление, умение описывать погоду, используя в речи как можно больше прилагательных. Наблюдение за погодой Труд: предложить детям собрать игрушки в корзину. Подвижные игры: эстафета «Кто быстрее», «Затейники» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Найди где спрятано» |
