Технология реализации инновационной образовательной программы или
«Мир Без Опасности» И.А. Лыкова (разработанной в соответствии с требованиями ФГОС ДО)
Или
Программа нового поколения «Мир Без Опасности» И.А. Лыковой – эффективный инструмент современного педагога.
Актуальность программы
На сегодняшний день очень важно формирование универсальных способностей, компетенций и практических навыков связанных с безопасностью личности. В связи с этим запрос государства, общества и семьи в появлении инновационных программ и технологий нацеленных на формирование культуры безопасности
Цель программы
Становление культуры безопасности личности ребенка в процессе активной деятельности
Задачи: Создать условия для системного ознакомления ребенка с разными видами безопасности
-витальной (жизни и здоровья)
-экологической
-дорожной
-пожарной
-информационной и др.
Учебно-методический комплект программы состоит из пособий (показ пособий)
-Дорожная азбука
-Опасные предметы, существа и явления
-Огонь-друг, огонь-враг
-Азбука безопасного общения и поведения
-Безопасность жизни и здоровья
-Информационная безопасность
В дидактическую основу программы заложена универсальная технология деятельностного метода «Ситуация»
Суть данной технологии заключается в организации таких образовательных ситуаций, в которых дети сталкиваются с проблемой, исследуют причину, а затем в специально созданных условиях делают свои «открытия»
Например
При изучении раздела « Опасные предметы, существа и явления»
«открытие» Почему этот предмет (материал,явление, процесс)опасен для жизни и здоровья человека?
При изучении раздела «Огонь друг, огонь –враг»., «Дорожная азбука»
«открытие» Каковы причины данной опасности? Что нужно делать, или не делать, чтобы данной опасности избежать?
При изучении раздела «Азбука безопасного общения и поведения» Какие правила поведения мы вынесем из этой ситуации? Что такое правила –зачем людям нужны правила?
Алгоритм технологии «Ситуация» (памятка)
1.Введение в ситуацию (создание условий для возникновение потребности (мотивации) включение в соответствующую деятельность
2.Активизация детского опыта (знания,умения, практические навыки)
3.Проблемматизация (затруднение в ситуации, где дети сталкиваются с затруднениями в деятельности и приходят к выводу о необходимости новых знаний.
4.Открытие нового явления (способа действия). Создание условий для самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний, решаются проблемы, вопросы, делаются «пробы» нового способа, формируются новые понятия.
5.Включение нового знания (способа действия) в систему детского опыта
6.Перенос сделанного «открытия» в новый смысловой контекст(апробация каждым ребенком полученного опыта)
7.Осмысление (создание условий для обобщения освоенного опыта и формирование предпосылок универсальных умений, действий, способов.
Ожидаемые результаты
Ребенок
-будет иметь представление о разных видах безопасности
-понимать как нужно себя вести в опасных ситуациях
-будет способен управлять своим поведением
-будет формироваться потребность в ЗОЖ
Методы и формы взаимодействия при реализации программы:наблюдение,обсуждение,беседы,эксперементирование,моделирование(обязательно фиксируются в речи детей)-
Таким образом инновационная образовательная программа «Мир без опасности» предлагающая вариативную модель взаимосвязи культуротворчества и норматворчества, выступает эффективным инструментом современного педагога
.png)
