Педагог дополнительного образования
Николаева Людмила Петровна
Современная система образования во всех ее звеньях ориентирована на раскрытие творческого потенциала подрастающей личности, через активное познание социума в разных видах деятельности, среди которых и декоративно-прикладному искусству и творчеству придается немаловажное значение. В наши дни декоративно-прикладное искусство переживает необычайный расцвет: с одной стороны велик интерес к традициям, с другой – новейшие материалы, оборудование, технологии открывают неограниченные возможности реализовать свои творческие способности.
С первой ступени обучения ребенка в этой сфере, педагогом организуется процесс целенаправленной духовно-созерцательной, образовательной, творческо-созидательной деятельности, в результате которой у детей устанавливается его диалогическое взаимодействие с миром искусства. В процессе обучения они осваивают его художественные принципы, средства и приемы выразительности, дети испытывают чувство удовольствия от ярких жизнерадостных цветов, богатства и разнообразия, у них возникает стремление самим научиться создавать прекрасное. И чем разнообразнее содержание, формы, методы и приемы ее проведения, тем успешнее развивается творческая личность ребенка.
Современный педагог должен успевать идти в ногу со временем: обладать высоким профессионализмом творческим потенциалом, быть мобильным и готовым к восприятию инноваций, вовлекать их в различные виды своей деятельности, уметь действовать по-новому. Научная грамотность, интеллектуальный поиск, стремление к обновлению и расширению своих педагогических знаний также являются необходимыми качествами современного педагога. Без постоянного развития и учебы педагог не сможет участвовать в инновационном процессе.
Джутовая филигрань является современным аналогом ювелирного искусства с драгоценными металлами. Используются те же принципы, но они адаптированы, для создания декоративных изделий из доступных материалов. На занятиях в объединении «Ворожея» дети с интересом создают узоры из джутовой нити. Мишина Злата на основе исторических знаний и информации в интернете решила создать парусник. Рисунок парусника на бумаге помог создать картонную копию. Затем с помощью джутовой нити и мешковины, картон превратился в копию настоящего корабля, так как нить напоминала бревна, а мешковина – парус. Для более привлекательного эффекта корпус корабля был обклеен зернами кофе.
Не менее увлекательное занятие происходит на занятиях бисероплетения. С помощью мелкого бисера дети плетут бижутерию, фигурки, а из крупных бусин плетут модные сумки. На занятиях вязания, создаем необычные миниатюры, которые вы не купите не в одном магазине.
Большая любовь к народному творчеству, любовь и преданность к творчеству и культуре своего народа, желание постоянно творить и передать молодому поколению свои умения, знания, осуществляя преемственность мастерства от учителя ученику.
