В гостях у дымковской барышни

Конспект непосредственно-образовательной деятельности на тему

«В гостях у дымковской барышни» в средней группе.

Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие (Рисование)»

Составила: Никулочкина Е.В.

2017г.

Программное содержание.

Закреплять знания детей о дымковской игрушке, особенностях росписи.

Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, художественный вкус.

Воспитывать любовь и интерес к народной игрушке и декоративно-прикладному творчеству.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность, творческую активность.

Активизировать в речи детей прилагательные.

Учить самостоятельно составлять узор.

Материалы и оборудование.

Иллюстрации с изображением дымковских игрушек,

Лошадка на палочке с лентами.

Кисточки, клей, салфетки.

Бумажные куклы-барышни из конусов.

Бумажные фигуры: круги, кольца, точки, полоски.

Силуэт дымковской барышни.

Таблицы с изображением элементов дымковской росписи,

Техническое обеспечение: музыкальный центр, диски с записью русских народных песен.

Карусель с лентами.

Предварительная работа.

Беседа о дымковских игрушках.

Рассматривание элементов росписи.

Рисование дымковских узоров, роспись бумажных силуэтов.

Изготовление бумажной барышни из конуса.

Разучивание наизусть стихотворений о дымковских игрушках.

Ход мероприятия.

Воспитательв наряде дымковской барышни .

Здравствуйте, дети!

Посмотрите, как я хороша .

Я девица - краса,

Щечки алые горят,

Удивительный наряд:

Сидит кокошник горделиво,

Как лебедушка плыву,

Песню тихую пою.

Я живу в селе Дымково, где живут замечательные мастера, которые делают из глины забавные глиняные игрушки: птичек, петушков, лошадок, барышень. Я хочу пригласить вас к себе в гости! Согласны?

Дети. Да!

Воспитатель. Мы поедем в гости на лошадке! Занимайте места! Дети берут в руки ленточки и имитируют движения лошадки, поднимая высоко ноги, идут вслед за барышней.

Воспитатель. Громко цокают копытца Цок, цок, цок, цок! В гости к барышне лошадь мчится Цок, цок, цок, цок! Воспитатель. Вот мы и приехали. Добро пожаловать в мой дом. Проходите поближе, посмотрите, что у меня здесь есть.(На доске представлены иллюстрации с изображением дымковской игрушки, на столе стоят образцы игрушки)

Ребята, я знаю, что вы уже знакомились с этой игрушкой. Ещё раз скажите. Как она называется?

Дети: Дымковская.

Воспитатель: Правильно. А почему ее так назвали?

Дети: Потому что она сделана в селе Дымково.

Воспитатель: Да, вот в старину в селе Дымково и зародилась дымковская игрушка. Мастера делали их из глины. Но ведь глиняные игрушки выглядят не очень нарядными. Поэтому дымковские мастера стали их расписывать яркими узорами. А какие элементы росписи использовали мастера?

Дети. Круги, полоски, точки, сетка, кольцо.

Воспитатель. А какие цвета использовали мастера для росписи игрушки?

Дети. Малиновый, красный, желтый, зеленый, синий, оранжевый.

Воспитатель. А как одним словом можно сказать про цвета, краски?

Дети. яркие, нарядные, веселые, праздничные.

Воспитатель. А давайте вспомним, что же означают эти элементы?

Дети. Круг означает солнце, волнистые линии- воду, пересечение прямых линий- землю.

Воспитатель. Молодцы, а какие игрушки вы видите здесь у меня?

Дети. Лошадки, петушки, барыни.

Воспитатель. Давайте расскажем про них стихи.

Ребенок. За студёною водицей

Собирается девица,

Как лебёдушка, плывёт,

Вёдра полные несёт.

Эта, гляньте, деток нянчит.

Вокруг этой пёсик скачет.

Наряжаться нравится

Модницам – красавицам.

Ребенок. Посмотри, как хороша эта девица-душа.

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Барышня так красива.

Ребенок. В красном новеньком седле

Всадник скачет на коне.

Конь копытом гордо бьёт.

Молодца домой везёт.

Ребенок. Поглядите, что за птицы!

Кто ни взглянет, удивится!

Расписные петухи,

Курочки и индюки.

Лапки, клювы, оперенье –

Просто чудо, загляденье!

Ребенок. Вот индюк нарядный,

Весь такой он ладный,

У большого индюка

Все расписаны бока.

Всех нарядом удивил,

Крылья важно распустил.

Ребенок. Я лошадка серый бок

Я копытцем постучу,

Если хочешь прокачу!

Посмотри, как я красива

Хороши и хвост, и грива

Ребенок. Дымковский я петушок, пышный хвост и гребешок.

Точки, клеточки, кружки. Краски сочны и ярки.

Воспитатель(достает петушка)

Бойкий Петя-петушок

Поднимает гребешок,

Громко-громко кричит,

Деткам спать не велит

Физкультминутка.

(Проводится русская народная игра «Петух)

(Дети стоят в кругу. Ребенок-петушок в центре)

Трух-тух, трух-тух- тух,

Дети шагают по кругу, высоко поднимая колени , в одну сторону, «петух» двигается в противоположную.

Ходит по двору петух,

Сам со шпорами,

Хвост с узорами

Под окном стоит,

На весь двор кричит

Кто услышит, тот сидит (Дети останавливаются. «Петушок» кричит: «Ку-ка-ре-ку», машет крыльями. Дети приседают).

Воспитатель.

Повернитесь, покружитесь,

Низко – низко поклонитесь!

Ждёт нас новая игра.

Составлять узор пора!

Воспитатель.Ребята, я хочу познакомить вас со своей подружкой достаёт из корзинки трафарет дымковской барышни, разворачивает, из него высыпают элементы узора, сделанные из картона. Воспитатель. Ой, что такое? Весь узор с платья упал, рассыпался. Что же делать? Как помочь барышне?

Дети. Надо составить узор на платье.

Воспитатель кладет крупные контурные бумажные изображения бумажных элементов – круги, кольца и линии. Уточняет, какие элементы используются для составления узора. Дети составляют самостоятельно узор на юбке барышни, любуются.

Воспитатель. Молодцы! Хорошо получилось. Смотрите, какая веселая стала моя подружка. Я знаю, что вы, как настоящие мастера и мастерицы сами сделали барышень из бумаги, но не раскрасили их. Они стоят невеселые. Давайте их украсим - наклеим узоры. Воспитатель. А перед работой нам надо с вами размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Наши алые цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет

Наши алые цветки закрывают лепестки

Головой качают, тихо засыпают.

Детисадятся к столам.

Воспитатель. Какие элементы узоров вы выбрали?

Дети. Полоски, круги, кольца.

Воспитатель. Приступайте к работе.

Детинаклеивают узоры, равномерно распределяя его по всей юбке куклы. Воспитатель. Какие вы молодцы! Посмотрите, какие игрушки у нас получились? Дети. Красочные, разноцветные.

Воспитатель. Какое у них настроение?

Дети. Веселое.

Воспитатель. А чтобы им было еще веселее покатаем их на карусели. Воспитатель держит карусель, дети берут ленточки и бегут друг за другом по кругу.

Итог мероприятия.

Воспитатель. Молодцы, дети! Вы уже много знаете о дымковской игрушке. Умеете ее раскрашивать. А еще я поняла, что вы добрые, дружные и веселые. Я хочу на прощанье угостить вас печеньем. Приходите еще ко мне в гости. А теперь я отвезу вас домой.

Дети «садятся» на лошадку и «возвращаются» в детский сад. Воспитатель. До свидания, друзья!