Совместная деятельность в рамках здорового образа жизни
«Поможем кукле Насте»
возраст 2-3 года
Подготовила: воспитатель
Зайнуллина Л.Н.
Программное содержание: способствовать развитию наглядно-действенного мышления у детей посредством стимулирования поиска инновационных решений практических задач с использованием разнообразных предметов (игрушек, предметов обихода). Продолжать знакомить со свойствами воды: прозрачность, текучесть, температурные состояния (холодная и тёплая), растворимость некоторых веществ в воде (при этом изменяются цвет и вкус воды). Воспитывать интерес к совместной деятельности.
Материал: игровой материал и оборудование для опытно – экспериментальной деятельности с водой (прозрачные стаканчики, ложка, сахар, чай – заварка, две емкости с водой (холодной, теплой), фонограмма детской песенки, колонка.
Ход совместной деятельности
Воспитатель обращает внимание детей на свои игрушки. Какие все красивые куклы. Игрушки все находятся на своих местах. В коляске сидит кукла Настя вся грязная.
Воспитатель: «Ребята, а чем Настя отличается от других кукол?»
Настя: «Ой, ну наконец-то вы ребята пришли, а то одной так скучно! Со мной никто играть не хочет. Девочки возьмите меня на ручки, покачайте, спойте песенку»
Воспитатель: Настенька, ты наверно долго гуляла? Играла в песке, вся перепачкалась: руки грязные, лицо чумазое. Ребята, что нужно сделать, чтобы кукла стала чистой? Как ей помочь?
Дети: помыть, искупать…
Воспитатель: а что нам для этого нужно?
Дети: вода, мыло, полотенце.
Воспитатель: правильно. А какой водой умываться лучше?
Дети: тёплой.
Воспитатель: вот посмотрите у нас два таза с водой. Как узнать где вода тёплая, а где холодная?
Дети: потрогать пальчиком.
Воспитатель: давайте потрогаем. Какая вода в красном тазу?
Дети: холодная.
Воспитатель: а в жёлтом?
Дети: тёплая.
Воспитатель: значит, мыть мы её будем в Жёлтом тазу. Вот мы ей лицо помоем , руки намылим, смоем. А теперь сполоснём тоже тёплой водой. А теперь возьмём полотенце и всё вытрем. Какая стала Настя?
Дети: чистая, красивая.
Воспитатель: а кто помог ей стать такой?
Дети: мы.
Воспитатель: Ребята, Настя совсем развеселилась и хочет вас угостить чаем.
Настя: проходите, ребята, садитесь за столы. Сейчас я вас буду угощать чаем.
Воспитатель: давайте помогу! Возьму чайничек и налью всем вкусненького чая. Смотрите-ка, какая водичка хорошо льется, ведь она такая жидкая. А что же мы видим в чашке?
Дети: ложку.
Воспитатель: верно! Вода прозрачная, поэтому мы видим сквозь неё ложку.
Настя: пейте угощайтесь чаем, детки.
Воспитатель: А разве это чай?
Дети: нет, это вода.
Воспитатель: как же нам сделать чай?
Дети: нужно налить заварку.
Воспитатель: добавляем. Что мы видим?
Дети: вода окрасилась.
Воспитатель: вот какая вода - волшебница. Она может быть и прозрачной и менять свой цвет.
Настя: ну всё ребята, угощайтесь, теперь то у нас настоящий чай, вкусный. Давайте попробуем, какой чай на вкус?
Дети: не сладкий.
Воспитатель: что нужно сделать, чтобы он стал сладким?
Дети: добавить сахар.
Воспитатель: возьмем сахар, положим в стакан и размешаем ложкой. Что мы видим? Где сахар?
Дети: сахар не видно.
Воспитатель: сахар растворился, исчез. Вот какая вода, сначала она окрасилась с помощью чая, а теперь ещё и сахар растворила. Давайте попробуем. Какой чай стал?
Дети: вкусный, сладкий.
Воспитатель: вот вода волшебница превратилась в чай вкусный и сладкий. Вот, Настя, видишь, как мы тебе сегодня помогали. Ребята, что мы сегодня делали, как мы помогали кукле?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: а теперь Настя приглашает вас потанцевать.
Звучит музыка, дети свободно танцуют
