ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
«СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ Г. УСМАНЬ»
КОНСПЕКТ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ»
Конспект подготовила:
Голотвина Нина Николаевна учитель высшей категории
г. Усмань, 2025 г.
Тема занятия: «Большой – маленький»
Цель: Формирование навыка различения предметов по величине: большой – маленький.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
развивать память;
развивать внимание;
развивать мышление;
развивать кругозор;
активировать и обогащать словарный запас.
Воспитательные:
воспитывать у учащихся доброжелательное отношение друг к другу;
закрепить умение показывать, называть предметы;
воспитывать активность, положительное отношения детей к деятельности на уроке;
продолжать учить детей отвечать на вопросы доступными средствами.
Образовательные:
расширять представления детей о величине предметов;
формировать умение различать предметы по размеру;
развивать умение ориентироваться на величину предметов, соотносить действия рук с величиной предметов, употреблять слова: большой, маленький в собственной речи.
Оборудование
аудиозаписи «Скрип снега», «Звук вьюги»;
мягкие игрушки - медведи большой и маленький;
шишки разного размера: большие и маленькие;
подносы с манкой и фломастеры;
карточки с изображением бочонка меда, малины, шишки и др.
Демонстрационный материал. 2 неваляшки (большая и маленькая), макет дерева с яблоками.
Раздаточный материал. Нарисованные яблоки, карточки с контурным изображением неваляшек, подносы с кругами разного размера.
Использованы следующие технологии:
здоровьесберегающая;
игровая;
личностно-ориентированная.
Ход занятия
1. Организационный момент
Сюрпризный момент «Встреча с неваляшками». На столе стоят две неваляшки большого и маленького размера, накрытые платками.
Учитель качает неваляшку, чтобы она зазвучала, затем снимает платок.
- Кто это? (неваляшка).
Учитель качает вторую неваляшку.
- А здесь кто? (неваляшка).
- Неваляшки разные по размеру? (да, большая и маленькая).
- Как они песенку поют? (динь-динь).
2. Работа по теме занятия
2.1 Дидактическое задание «Рассмотри яблоки».
Цель: учить воспринимать величину предметов.
Учитель предлагает ученику сесть на стул напротив дерева с яблоками.
- Какое дерево по размеру? (большое).
- Сколько яблок на дереве? (много).
- Яблоки одинаковые по размеру? (нет).
- Какое это яблоко? (большое).
- А это, какое яблоко? (маленькое).
2.2 Дидактическая игра «Угостим неваляшек».
Цель: учить ученика соотносить объёмные и плоскостные предметы по размеру.
- Давай угостим наших неваляшек яблоками. Большой неваляшке дадим, какие яблоки? (большие). А маленькой неваляшке? (маленькие яблоки).
Ученик по очереди раскладывает яблоки неваляшкам, называя и показывая размер.
- Сколько яблок у неваляшек? (много).
3. Физкультминутка
Игра на согласование текста с движениями.
- Наши неваляшки загрустили. Давай их развеселим, споём им песенку и потанцуем.
Мы, милашки,
Куклы – неваляшки,
Куклы – неваляшки,
Яркие рубашки.
4. Продолжение работы по теме занятия
4.1 Дидактическое задание «Сравни круги».
Цель: учить сравнивать предметы по размеру, закрепить цвет.
На столе лежат круги разного размера.
- Какого цвета у вас круги? (красного).
- Они одинакового размера? (нет, разного).
- Найдите самый большой круг, положите на стол.
- Теперь, среди оставшихся, найдите большой, положите на стол. Круги одинаковые? (нет). Значит, второй круг, какой? (маленький).
4.2 Дидактическая игра «Собери неваляшку».
Цель: учить собирать целый предмет из частей, развивать воображение.
а) показ действий с объяснениями;
б) самостоятельная работа ученика.
5. Итог занятия.
- Сколько стало неваляшек? (много).
- Молодец! Хорошо сегодня потрудился. Неваляшки стали весёлыми. А теперь ты можешь с ними поиграть.
Список использованной литературы
Галигузова Л.Н. Развитие игровой деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет.- М.: Мозаика – Синтез, 2008г.
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушениями интеллекта: методические рекомендации. – М. Просвещение, 2009 г.
Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М.: «БУК – МАСТЕР», 1993 г.
