Конспект интегрированного урока ручного труда и СБО для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Девятый год обучения
Тема: «Подружки для Золотой рыбки»
Учитель-дефектолог:Лёвочкина Наталья Александровна
Цель:
Учить детей создавать образ рыбки в технике пластилинографии, учить детей поэтапному приготовлению макарон.
Задачи:
1. Учить детей приемом размазывания закрашивать рыбку.
2. Продолжать обучать скатывать кусочки пластилина кругообразными движениями между пальчиками.
3.Учить создавать “чешуйки” рыбки различными дополнительными материалами (макароны)
4.Развивать глазомер, координацию в системе ”глаз-рука”.
5. Приучаем детей к усидчивости и аккуратности.
Речевая задача: Активизация словаря: Золотая рыбка, названия частей тела рыбки, закрепление названия основных цветов.
Ход занятия:
Начало урока. Настрой на урок
(Таким приемом мы привлекаем внимание детей)
Слайд 1 Мультик про рыбку
Учитель: Дети, посмотрите, какая красивая рыбка! Это Золотая рыбка! Рыбка Золотая, волшебная, говорит человеческим голосом. А посмотрим рыбку настоящую, как вы думаете где живет рыбка! В аквариуме Слайд 2 Просмотр фрагмента «Золотая рыбка»
Я живу в аквариуме, очень люблю плавать и играть вместе с подружками-рыбками. Ребята, помогите мне найти подружек. А нет в аквариуме подружек…. Поможем рыбке.
( Вводим детей в проблему, ищем, как её решить)
Учитель: Ребята, а кто помнит чем мы занимались вчера на уроке труда: делали рыбку. Могут эти рыбки плавать в аквариуме, они сделаны??? Нет.
скорее примемся за работу, ведь Золотая рыбка ждет подружек!
Пальчиковая игра:
Пальцы обеих рук сложены «щепотью», изображая ныряющих рыбок.
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, рук очень плотно сжимаются.
Разожмутся,пальчики сильно растопыриваются
То зароются в песке.
Учитель:Ребята, а сейчас выполним коррекционное задание.
Учитель: Посмотрите на рыбку, какой у неё красивые плавники. А что ещё есть у рыбки?
Дети:Хвост, голова, туловище, глазки.
Учитель: Золотая рыбка, какого цвета?
Дети: Желтого.
Учитель: Да рыбка золотая - желтого цвета. Но в море плавает много разных рыбок, и они могут быть и красного и зеленого цвета…
Ребята, я заранее приготовила силуэты рыбок. И мы сейчас наших рыбок разукрасим в разные цвета. Покажите пальчиком где у рыбки туловище. А туловище какого цвета???
Мы его с вами не выполнили, посмотрите в мешочке, рукой как вы думаете что там.
Учитель: Ребята посмотрите, что ещё не хватает у рыбок?
Дети: Чешуек.
Учитель: Ребята наши рыбки не простые, а сказочные давайте сделаем им сказочные чешуйки. А поможет нам в этом наш волшебный чемоданчик. Мы его с вами не выполнили, посмотрите в мешочке, рукой как вы думаете что там.
Слайд 3 физминутка.
Учитель: Посмотрите, как много всего лежит в нашем чемоданчике: горох, фасоль, бабы, пуговички, семечки, бусинки, палетки, макаронные изделия…Из чего можно сделать чешуйки рыбкам?
Дети самостоятельно выбирают материал и работают.
Учитель: Какие у нас прелестные рыбки получились! Давайте порадуем золотую рыбку! Покажем, как много рыбок-подружек мы для нее нарисовали.
Дети вешают рисунки на мольберт.
Учитель: Я вижу, море слегка разыгралось, а в море весело резвятся золотые рыбки.
Каких замечательных рыбок нарисовали дети! Они такие красивые, плавают в море среди волн и весело играют. Спасибо вам, дети!
Ребята, а с чего мы чешуйки сделали??? А что такое макароны, зачем они нам нужны.
Посмотрите пожалуйста на доску, мы видим как правильно готовить макароны.
Потренируемся. Я сейчас уберу карточки, а вы правильно составите как готовить макароны.
Слайд 5
.png)
