Игры по речевому этикету для детей 5-6 лет
Речевой этикет в семейных играх строится на вежливом общении, уважении к участникам и соблюдении правил. Для его развития используют игры, где важно правильно формулировать просьбы («пожалуйста», «будь добр»), выражать благодарность, а также уважительно высказываться о достоинствах других людей («мне нравится, что...», «я рад видеть, потому что...»). Также следует учить детей не перебивать, не использовать обидные слова и извиняться, если они были неправы, как и в обычных жизненных ситуациях.
Примеры игр:
Игра 1: "Угадай, кто?"
Цель: Развивать навыки вежливого общения и расширять словарный запас.
Описание:
- В этой игре один из ребят выбирает персонажа (из мультфильма, сказки, профессии), а остальные должны угадать, кто это. Важно использовать вежливые слова.
- Например, один ребёнок говорит: "Здравствуйте, я хочу задать вам вопрос. Кто я?" Остальные отвечают: "Можно подсказать?", "Могу я попробовать угадать?"
Задачи по речевому развитию:
- Развитие активного словарного запаса.
- Использование вежливых обращений.
Игра 2: "Сказочные диалоги"
Цель: Формировать навыки связной речи и вежливого общения.
Описание:
- Выберите известную сказку и разыграйте её с акцентом на вежливые обращения.
- Например, в «Красной Шапочке», Красная Шапочка может сказать: "Здравствуйте, бабушка! Как Вы себя чувствуете?" или "Пожалуйста, расскажите мне о своих делах".
Задачи по речевому развитию:
- Совершенствование диалогической речи.
- Упражнение в использовании вежливых форм обращения.
Игра 3: "Этикетный магазин"
Цель: Показать, как вежливо общаться в магазине.
Описание:
- Разделите детей на продавцов и покупателей. Продавцы выставляют «товары», а покупатели должны вежливо попросить их.
- Примеры фраз: "Здравствуйте! Можно мне, пожалуйста, яблоко?" или "Сколько стоит эта игрушка?"
Задачи по речевому развитию:
- Тренировка речевых конструкций.
- Освоение вежливых форм общения.
Игра 4: "Телефонный разговор"
Цель: Научить детей общению по телефону с использованием речевого этикета.
Описание:
- Используйте игрушечные телефоны. Дети могут разыгрывать ситуации, где они звонят другу или бабушке.
- Например, "Алло, здравствуйте, бабушка! Это я, Леночка. Как вы сегодня?"
Задачи по речевому развитию:
- Формирование навыков общения.
- Упражнение в вежливом обращении и подготовка к реальным ситуациям.
Игра 5: "Комплименты на тему"
Цель: Развивать навык делать комплименты и положительную самооценку.
Описание:
- Каждый ребёнок по очереди делает комплимент соседу, используя вежливые слова. Например: "Ты мне нравишься, потому что ты хорошо поёшь!"
- Темы могут варьироваться: «Что-то красивое», «Чем ты гордишься».
Задачи по речевому развитию:
- Развитие навыков восстановления диалога.
- Формирование умения выражать положительные оценки.
Игра 6: "Ассоциации с вежливыми словами"
Цель: Закрепление знаний о вежливых словах через ассоциативное мышление.
Описание:
- Один ребёнок называет вежливое слово (например, "спасибо"). Остальные должны назвать ассоциации с этим словом.
- Например, "благодарность", "удовольствие", "улыбка".
Задачи по речевому развитию:
- Развитие ассоциативного мышления.
- Углубление понимания смысла вежливых слов.
Игра 7: "Пуговицы разговоров"
Цель: Развивать навыки построения диалогов.
Описание:
- Дети по очереди выбирают пуговицу и задают вопрос, используя вежливые слова, а остальные должны ответить.
- Например: "Какой у тебя любимый цвет?" или "Что ты любишь делать на выходных?"
Задачи по речевому развитию:
- Формирование навыков общения.
- Усвоение основ вежливого диалога
Игра 8: «Помоги найти».
Предложите ребенку попросить у вас игрушку или другой предмет, используя вежливые слова. Игрок, который сумеет вежливо попросить, получает желаемое, что доказывает эффективность такого способа общения.
Важно: Следите за тоном (ровным, не приказным) и правильной адресацией просьбы.
Игра 9: «Волшебное кресло».
Ребенок садится на «кресло», а другие участники по очереди говорят о его положительных качествах, например: «Мне нравится, что он всегда делится», «Я рад видеть ее, потому что она добрая».
Игра 10: «Светофор этикета».
Названия действий делятся на три категории: «зеленый» — правильно и вежливо (поздороваться, сказать «спасибо»), «желтый» — на грани нарушения (громко разговаривать), «красный» — нарушение этикета (перебивать, называть обидными словами). Участники должны классифицировать действия и объяснять свой выбор.
Игра 11: «Спор на спор».
Дети могут выбирать разные точки зрения на какой-либо вопрос и обсуждать их, уважая чужое мнение и не перебивая друг друга.
Игра 12: «Извини меня».
Один из участников должен представить себя в ситуации, когда он что-то сделал не так (например, толкнул другого, случайно что-то уронил), и искренне извиниться перед своим партнером.
Эти игры помогут детям развивать речевой этикет и навыки общения в увлекательной и игровой форме. Каждая игра способствует как речевому развитию, так и улучшению социальных навыков.
Консультацию подготовила
учитель-логопед
Стельмашонок Н.Е.
