Конспект занятия по ФЭМП в первой младшей группе " потерянные грибочки" (один,
много, ни одного)
Математика. Понятие «один, много, ни одного». Ищем грибы.
Цель: продолжать знакомить с понятием «один – много - ни одного», развитие устойчивости внимания.
Материалы: корзинка, деревянные грибочки (перед выполнением задания педагог разбрасывает грибочки по ковру). Мишка и зайчик.
Педагог говорит, что мишка и зайчик так долго играли, что захотели кушать.
- Давайте поможем им сварить суп! Но сначала надо набрать грибочков! Давайте возьмём корзинку и пойдём за грибами!
Показываем пустую корзинку.
- Посмотрите, нет ни одного грибочка.
Мы в лесок пойдём,
Мы грибок найдём,
В шапочке нарядной,
светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок,
Под листок свой бок,
Ты ребятам нужен
К вечеру на ужин.
Находим один грибок. Акцентируем на этом внимание.
- Посмотрите, нашли один грибок.
Кладём грибок в корзинку.
- Теперь в корзинке лежит один грибок.
Дети находят грибочки и кладут в корзинку.
— Вот как много грибов нашли.
- А на полянке ни одного грибочка не осталось!
Мишка и зайчик благодарят детей.
Физкультурная минутка «ГДЕ ВЫ БЫЛИ”
Ножки, ножки, где вы были? (Ходьба на месте.)
За грибами в лес ходили.
Ручки, ручки, где вы были? (Присели “собирают” грибы.)
Мы грибочки находили.
А вы глазки, помогали?
Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели. (Смотрят из-под руки, поворот влево, вправо.)
