Конспект итогового занятия в старшей группе по развитию речи «Солнечные лучики»

Организационная информация

Примечание

1.1

Доминирующая образовательная область

Речевое развитие

1.2

Вид деятельности детей

Познавательный, коммуникативный, двигательный

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Солнечные лучики»

2.

Методы и приемы реализации содержания ОД

Игровые:

- Дидактические игры «Один-много», «Противоположности», «Сказки перепутались», «Назови пару (твердый-мягкий звук)», «Какое что бывает», «Услышишь звук хлопни».

Словесные:

- ответы на вопросы педагога;

Наглядные:

- мнемотаблица;

Практические:

- работа по карточкам – деление на слоги.

3.

Интеграция образовательных областей

1.Социально-коммуникативное развитие: соблюдение элементарных правил поведения;

2.Физическое развитие (ходьба по коррегирующей доррожке).

4.

Возрастная группа:

группа общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет

5.

Цель:

развитие связной речи ребенка, его речевого творчества.

6.

Задачи:

развивать навык свободного общения со взрослыми и детьми;

развивать умение составлять описательные рассказы, рассказы по картинкам;

расширять словарный запас детей;

развивать умение подбирать антонимы;

формировать звуковою и интонационную культуру речи, фонематический слух;

развивать умение использовать вариативные формы приветствия, прощания, благодарности;

воспитывать желание использовать средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми

7.

Планируемые результаты:

-умеет свободно общаться со сверстниками и взрослыми, составлять описательные рассказы, подбирать антонимы, определяет звук в слов.

8

Организация среды для проведения образовательной деятельности

- Презентации «Солнце»;

- мнемотаблица для составления рассказа о собаке,

-ИКТ(ноутбук, экран, проектор).

Конспект занятия

1.

Вводная часть

3 мин

1.1

Создание проблемной ситуации

Дети вместе с воспитателем заходят в муз.зал

Воспитатель: Ребята, посмотрите какое чудесное весеннее утро, сколько гостей к нам пришло. Давайте поприветствуем друг друга и гостей словами:

Доброе утро,

Скорее проснитесь,

Солнцу шире улыбнитесь!

Воспитатель обращает внимание на письмо

Воспитатель: Кто-то бросил мне в оконце

Посмотрите – письмецо.

Может это лучик солнца

Что щекочет мне лицо?

Воспитатель читает письмо

Воспитатель: Дорогие ребята! Я весеннее солнце. Послало я свои солнечные лучики землю согреть, а несколько лучиков потерялись. Помогите мне, пожалуйста, их найти. А дорогу вам покажет волшебный огонек.

1.2

Целевая установка (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Ребята, как же нам быть? Что может произойти, если лучи не найдутся?

Воспитатель: Вы хотите помочь солнцу?

Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие за солнечными лучами, а по дороге мы свами будем выполнять задания и соберем все лучики для солнца в волшебный ларец.

Ответы детей

(будет холодно, цветы и растения перестанут расти и т.п)

Ответы детей

2.

2.1

2.2

2.3

2.4

Основная часть

Выполнение заданий

Отгадывание загадок

Двигательная деятельность

Работа над звуками

Воспитатель: Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи.

воспитатель берет «огонек» и направляется на первую полянку

Воспитатель: Вот и первое задание, ой смотрите, а здесь кто-то есть.

воспитатель достает куклу Красную шапочку

Воспитатель: Ой, ребята кто здесь?

Воспитатель: Из какой сказки кукла? Какие герои еще были в сказке? Какой был волк? Какая бабушка?

Воспитатель: Красная шапочка помоги пожалуйста нам собрать солнечные лучики.

Кукла: Хорошо я вам отдам лучики, только если вы со мной немного поиграете.

Игра «Один - много»

муравей - много муравьев

машина – много машин

тюльпан – много тюльпанов

дом – много домов

ложка – много ложек

еж – много ежей

кот – много котов

Игра «Противоположности»

Веселый -грустный

Пасмурный -солнечный

Горячий -холодный

Далекий -близкий

Мокрый -сухой

Холодный –горячий

Кукла: Спасибо ребята, что вы со мной поиграли, вот вам за это солнечные лучики.

Воспитатель: Ребята, а что мы должны сказать красной шапочке? Как можно поблагодарить, какими словами? Теперь давайте попрощаемся, и отправимся дальше.

Дети подходят к домику Бабушки –загадушки и присаживаются на скамейку, появляется перчаточная кукла

Кукла: Здравствуйте ребята! А я знаю, что вы пришли за солнечными лучиками. Я Бабушка- загадушка. Я загадаю вам загадки, я буду рассказывать вам отрывки из сказок, а вы подумайте, все ли здесь правильно, или какие-то сказки перепутались?

- Катится, катится Колобок по дорожке, а на встречу ему идет Медведь, и в коробе Машу несет с пирожками.

- Идет Заяц по лесу и плачет: «Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная…», а навстречу ему Коза с козлятами..

-Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед ее тянуть, а вытянуть не может. Налетели тут гуси-лебеди. Гуси-лебеди за дедку, дедка за репку, тянут потянут вытянуть не могут.

Кукла: Молодцы ребята. Все сказки восстановили. Вот вам солнечные лучики, а другие лучики улетели на полянку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, куда мы с вами пришли? Какие дорожки перед нами?

По какой дорожке нам следует пойти? (длинная-узкая).

прохождение по дорожке

Дети подходят к экрану, а нем появляется Лягушка.

Воспитатель: Ребята, кого мы видим в болоте? Какое у нее настроение?

Воспитатель: Как мы можем ее развеселить?

Дети: Поиграть с ней.

Воспитатель: А давайте, мы вместе с вами придумаем необычную сказку про нее.

Сказка по кругу с помощью мнемотаблицы.

Воспитатель: Ой, смотрите, а лягушка-то повеселела! Молодцы, ребята! А теперь идем дальше.Воспитатель: Ребята а давайте поиграем с Шариком.

Игра «Твердый – мягкий звук»

Игра «Услышишь звук хлопни»

Игра «Какое что бывает»

Кукла: Вот спасибо ребята, поиграли со мной, вот вам за это солнечные лучики.

19 мин.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей: Лягушка, она задумчивая, грустная.

3.

Заключительная часть

3мин

Анализ результатов деятельности детей

На экране появляется солнышко

Солнце: Спасибо ребята, что собрали мои лучики, за это я вам подарю небольшие подарочки.

Воспитатель: Спасибо солнышко. И до свидания.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы с вами справились с заданиями. А теперь давайте с вами сделаем лучики нашему солнышку. Тому кому задание понравилось возьмите желтые лучики, а кому наше с вами путешествие не понравилось или было сложно возьмите красные лучики.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, а теперь пришло время возвращаться в группу, всем большое спасибо за интересное путешествие.

3.1

Подведение итогов

Воспитатель: Молодцы ребята, мы с вами справились с заданиями. А теперь давайте с вами сделаем лучики нашему солнышку. Тому, кому задание понравилось возьмите желтые лучики, а кому наше с вами путешествие не понравилось или было сложно возьмите красные лучики.

Воспитатель: Ну что ж, ребята, а теперь пришло время возвращаться в группу, всем большое спасибо за интересное путешествие.