Познавательно – творческий проект
«Народное творчество»
Лебедева С.П., воспитатель,
Перепелкина Л.А., воспитатель,
Городищенский детский сад «Радуга»
Волгоградская область
п. Городище
В современном мире - развития высочайших информационных технологий: интернета, телевидения, взрослые и дети испытывают дефицит знаний о русских традициях, культуре, быте русского народа. По результатам проведенного анкетирования «Что вы знаете о художественно – эстетическом и устном народном творчестве?», выяснили: родители дошкольников не организуют экскурсии в музеи, не знакомят детей с традициями, бытом, не знают о промысле народных умельцев. Дошкольников недостаточно знакомят с устным народным творчеством, потому что сами не используют в воспитании своих детей потешки, колыбельные песни, мало читают русских народных сказок, не играют с детьми в народные подвижные игры.
Поэтому актуально восстановить для детей и их родителей связь времен, вернуть утраченные традиции, познакомить с народными ценностями.
Считаем, что решить данную проблему, поможет инновационная технология проектной деятельности в условиях реализации ФГОС.
Реализация данного проекта направлена на развитие познавательных способностей детей, ознакомление дошкольников с народным промыслом России, обычаями, традициями, трудом русского народа, народным творчеством, а также художественно - творческих способностей детей.
Проблема: старшие дошкольники не знают традиций народной культуры.
Тип проекта: среднесрочный, познавательно – творческий.
Участниками проекта являются воспитатели, дети подготовительной к школе группы (6-7 лет), музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Цель проекта: формирование начал национальной культуры детей и взрослых, приобщение детей к традициям и обычаям русского народа.
Задачи:
1.Познакомить детей с историей возникновения народногопромысла(гжель, хохлома, городецкая и др.).
2.Познакомить с инструментами народного оркестра, движениями народного танца и музыкальными народными играми.
3.Формировать у детей эмоционально-чувственное, осознанное восприятие образов устного народного творчества(потешки, заклички, пословицы, колыбельные песни и т.д.).
4.Воспитывать интерес и уважение к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам.
5.Поддерживать у детей и родителей потребность в совместной познавательной и творческой деятельности.
Предполагаемые результаты:
у детей сформируется представление о народных промыслах, традициях и обрядах, танцах;
будут использовать в игровой деятельности устное народное творчество (потешки, заклички, народные игры, пословицы, колыбельные песни);
узнают о рукоделии прабабушек – «лоскутном одеяле», которое в старину шили из старой одежды членов семьи;
будут знать, чем отличаются различные виды росписи (гжель, хохлома, городецкая и др.);
дети расскажут о традициях, творчестве русского народа своим сверстникам, знакомым.
Продукт проекта:
Альбом «Наши каши хороши – наедимся от души!».
Выставка «Лоскутное одеяло для матрешки».
Лепбук «Народное декоративно – прикладное искусство».
Буклет «Колыбельные песенки».
Диск «Музыкальные игры русского народа».
Сценарий праздника «Осенняя ярмарка».
На подготовительном этапе для ознакомления с элементами русского народного костюма, предметами быта (самовар, ухват, чугун и др.), разработали конспекты занятий по развитию речи: «Путешествие по народной ярмарке», «Русские народные сказки из волшебного сундучка», «Путешествие в страну народного творчества».
С целью ознакомления с народно-прикладным промыслом, развития технических навыков, использования элементов росписи, красок спектра, а также умение определять по звучанию народные инструменты, характер музыки по художественно – эстетическому развитию разработали конспекты занятий (по изобразительной и музыкальной деятельности): «Дымковская игрушка», «Городецкая купавка», «Русский народный танец», «Колыбельные песенки», «Русские народные инструменты», «Русские народные музыкальные игры».
Для обогащения знаний детей пополнили в РПП среде «центр» речевого развития: картотекой «Загадок из прошлого», «Народными играми и забавами», литературой с устным народным творчеством. В «центре творчества» разместили альбом «Народные промыслы», а музыкальный – пополнили фонотекой народной музыки.
На основном этапепознакомили детей с многообразием народных промыслов: игрушками, посудой, которую лепили мастера из глины, вырезали из дерева.
С помощью алгоритма дети составляли рассказы «Как изготавливали игрушку (посуду)?» В дидактических играх «Как называется роспись?», «Собери цепочку», «Собери картинку» учили различать виды росписей, находить их отличие по элементам, цветовой гамме, а по составленному алгоритму, определять, из какого материала изготовлен данный вид промысла.
В Городищенском историко–краеведческом музее на экскурсии в «Крестьянской избе» старшие дошкольники познакомились с предметами крестьянского быта, культурой предков, с «Историей русского костюма. Где родился сарафан?». В русской избе увидели «лоскутные» одеяла, которые шили из старой одежды, ими украшали крестьянскую избу и считали оберегом для новорождённого малыша.
Свое творчество показали родители пошив «лоскутные одеяла» для матрешек и сюжетно - ролевой игры «Семья».
Каша была одним из полезных блюд, которую в старину варили в чугунках. Чтобы вернуть утраченную традицию, с семьями воспитанников организовали фотовыставку и оформили альбом «Наши каши хороши – наедимся от души»!».
Рассказали детям о музыкальных инструментах, которые помогали людям в труде, являлись музыкальным сопровождением народных праздников, а для детей звуковыми игрушками. Игры на народных музыкальных инструментах способствовали развить чувство ритма, музыкальный слух, а при исполнении народных танцев передать характер и настроение музыки.
На заключительном этапе провели народный праздник «Осенняя ярмарка». Свой задор, веселье, настроение дети показали при исполнении народных песен, частушек, плясок, народных игр-забав - все было как на настоящей ярмарке!
В подготовке атрибутов и костюмов к русскому народному празднику оказали большую помощь родители.
Практическая значимость проекта: в данном направлении повысилось качество воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. У детей возрос интерес к народной культуре, активизировалось познавательное и художественно-творческое развитие, сформировались задатки нравственных качеств.
Дети: познакомились с разными жанрами устного народного творчества. Узнали о народных традициях и промыслах. В играх, плясках, песняхпоказали эмоциональную отзывчивость. Узнали о главном блюде русского народа - каше, «лоскутном одеяле», которое было украшением в русской избе и оберегом для человека. Повысился интерес к русской народной культуре, желание познавать новые традиции и обычаи.
Педагоги: повысили педагогическое мастерство по формированию у детей представлений о народном творчестве и мастерстве по применению в работе метода проекта «Чудесный мир народного творчества».
Родители: осознали важность воспитания патриотических чувств к национальному художественному наследию своего народа.
Перспективы дальнейшего развития проекта: участие в конкурсе «Открытое образование», публикация в СМИ.
