Конспект урока по рисованию
1 класс
Тема урока: Осенний лес
Тип урока: комбинированный
Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования в технике "Рисование ватной палочкой и губкой".
Задачи
Образовательные:
Выявить знания об осени;
Обучать внимательнорассматривать образец и следовать ему;
Учить радоваться полученному результату.
Коррекционно-развеивающие:
Корригировать и развивать мелкую моторику рук;
Корригировать и развивать внимание, память;
Развивать мышление и зрительного восприятия.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к предмету и аккуратность у обучающихся.
Оборудование:презентация, образец рисунка, альбомные листы а4, губки, ватные палочки, деревянные палочки с губкой, баночка для воды, краски (гуашь), влажные салфетки.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Какие задачи решались |
Организационный момент | Здравствуйте ребята, проверьте готовность к уроку, на столе должны быть краски (гуашь, баночка с водой). Какой сейчас у нас урок будет, как он называется? | Рисование | Привлечь внимание учащихся Корригировать и развивать внимание |
Вводная беседа | Какое сейчас время года? Осень очень красивое щедрое время года. И, конечно же, осень – это листопад! (рассматривание иллюстраций на презентации). Какого цвета бывают листья осенью? (слайд 3) Жёлтые, красные, оранжевые и даже ещё зелёные листья, сорванные налетевшим ветерком, падают на землю, грациозно и плавно кружась. И когда мы идём по осенним листочкам в парке, они шуршат у нас под ногами! (слайд 4) А к нам пришла кукла Катя с волшебной коробочкой. Она хотела нарисовать осенний лес, но она успела нарисовать только рисунок карандашом и нарисовать красками небо. Надо ей обязательно помочь. (приложение 2) | Осень. Жёлтые, красные, оранжевые и даже ещё зелёные листья | Корригировать и развивать внимание учащихся Развивать память Развивать мышление |
Сообщение темы и цели урока | Но мы сегодня с вами будем волшебниками, и будем рисовать не кисточками, а (Чем? показ) ватными палочками и (показ) губкой. Перед тем как я раздам каждому из вас листок бумаги. Посмотрите, как вас может получиться. (Приложение 1) Нам нужно нарисовать ватными палочками ствол и веточки дерева, иголки деревянной палочкой с губкой, ну а потом губкой яркие листочки на деревьях. (приложение 3) | Ватными палочками и губкой. | Корригировать и развивать внимание Развивать память |
Анализ рисунка-образца. | Сколько деревьев нарисовала Катя на рисунке? Посмотрите какие они красивые. А какие это деревья? (показ на елку и березу) Перед рисованием разомнем пальчики | 4 Елка, береза. | |
Физминутка | Всем в лесу на удивленье (трут ладони друг о друга) Разные растут деревья: (открывают ладони и растопыривают пальцы) Вот уперлась в небеса Вся смолистая сосна. (соединяют локти — «ствол», раскрывают ладони — «крона») Распустила ветви-косы Белоствольная береза. («фонарики» с движением сверху вниз) Дуб раскинул свои ветви, И не страшен ему ветер. (вытягивают руки вверх, растопыривают пальцы) Ель иголки распушила (опускают руки в стороны вниз, растопыривают пальцы) И грибочки все закрыла. (показывают гриб: указательный палец — ножка, ладонь сверху — шляпка) Шелестят листвой деревья, (трут ладони друг о друга — «шуршат») Словно разговор ведут. (стряхивают ладони) | Выполнение указаний учителем | Профилактика утомления, психоэмоциональная разрядка. Развитие мелкой моторики |
Выполнение рисунка с поэтапным выполнение и объяснением. | Техника безопасности: Мы краску едим? Мы пачкаем соседей, парту и других людей краской? Мы окунаем пальцы в краску? После завершения работы, что нужно сделать? (учитель одновременно на доске рисует поэтапно, по необходимости индивидуальную помощь оказывает) А теперь, смотрите внимательно, как мы будем рисовать ствол дерева. Ватную палочку намочила и обмакиваю в краску и прикладываю ее к стволу дерева. И убираю - получился кора. Давайте с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас: Обмакиваем ватную палочку в краску, прикладываем к листу бумаги. Еще раз попробуем (2-ой раз) обмакиваем в краску и прикладываем. Выполняйте. Мы не выходим за контур рисунка ствола дерева. Смотрите внимательно, как мы будем рисовать осенние листочки. Смоченную и выжитую губку обмакиваю в краску и прикладываю ее к веткам дерева. И убираю - получились листья. Одной стороной губки мы будем рисовать желтые, а другой красные листья. Выполняйте. Мы не выходим за контур рисунка кроны дерева. Иголки у ёлки мы рисуем деревянной палочкой с губкой. Палочку обмакиваю в краску и прикладываю ее к веткам дерева. И убираю – получились иголки. (техника молоточка) Выполняйте. Аккуратно. Мы не выходим за контур рисунка треугольника. Потом губкой, которой вы рисовали листья рисуем листья на земле. | Нет Нет Нет Убрать рабочее место Выполнение инструкции учителя. | Корригировать и развивать внимание Развитие восприятия, мелкой моторики. |
Итоги урока | И так что сегодня мы рисовали? Чем мы сегодня рисовали? Вам понравился урок? | Осенний лес Ватными палочками и губками |
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
