Дополнительная общеразвивающая программа «Дивертисмент»реализуетсявстудииэстрадноготанца«Радуга»МБОУСОШ№49.
Она составлена в соответствии со следующими нормативными документами:
Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 года № 729-р «Концепция развития дополнительного образования детей»;
распоряжение правительства Российской Федерации от 29.05.2015 года №996-р «Стратегия воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 N 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 2.1.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
нормативно-правовые документы, регламентирующиедеятельностьМБОУСОШ№49.
Актуальностьпрограммыобусловлена тем, чторегулярные занятия танцамипредусматривают необходимый для каждого возрастного периода уровень двигательнойактивности,помогаютисправитьфизическиенедостатки,способствуютпрофилактикесколиозаиплоскостопия,развиваюткостно-мышечныйаппарат,мышечнуюсилу,пластикуигибкость,атакжевоспитываютуверенностьвсвоихсилах.
Новизнаиотличительнаяособенностьданнойпрограммывтом,чтоонаразработана для участников театральной студии в целях совершенствования их навыковсценическогодвиженияиуменияпередаватьхарактерныеособенностиперсонажейвтанце.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что искусствохореографииобладаетбольшими возможностямидлягармоничногоразвитияребенка.Занятиятанцамиразвиваютобразноемышление,фантазиюитворческуюактивностьдетей;апубличныевыступленияиработавтворческойгруппеспособствуютсоциализацииподростковимолодежи.
Направленность программы: художественная.
Уровеньсодержанияпрограммы:разноуровневая(1год-стартовый,2-4годы-базовый).
Развитие творческих способностей учащихся средствамихореографическогоискусства.
Обучающие:
приобретениезнанийовыразительныхсредствахразличныхнаправленийхореографии(партернаягимнастика,народно-сценическийиэстрадныйтанец,пластическаяимпровизация).
развитиеуменияориентироватьсявпространстве,двигатьсявразличныхракурсахирисунках,сочетатьтемпдвиженийс музыкальнымсопровождением;
развитиечувстваритма,координациидвижений, пластичностиимузыкальности;
развитиенавыковорганичнойпередачихарактерныхособенностейперсонажавдвижении;
развитие навыков выполнения элементов народно-сценического и эстрадного танцаикомбинацийнаихоснове;
развитиенавыковвыполнениякомплексовпартернойгимнастики,направленныхна укреплениевсехгруппмышцисвязок;
развитиенавыковпластическойимпровизации;
развитиенавыковколлективноготворчества;
развитиенавыковпубличныхвыступлений;
развитиенавыковсценическойкультуры.
воспитание эстетического вкуса на примерах лучших и музыкальных ихореографическихпроизведений;
развитиеинтересакхореографииидругим видамискусства;
воспитаниетолерантности,уважениякмнениюдругихлюдей;
воспитаниеумениясотрудничатьв творческомколлективе;
воспитаниетрудолюбияицелеустремленностивдостижениицели.
Адресат программы: дети 11-18 лет.
Срок реализации программы: 4 года обучения.
годобучения-144часа.
годобучения-144часа.
годобучения-144часа.
годобучения-144часа.
годобучения-2разавнеделюпо2часа(2занятияпо40минутс10-минутным перерывом).
годобучения-2разавнеделюпо2часа(2занятияпо40минутс10-минутным перерывом )..
годобучения-2разавнеделюпо2часа(2занятияпо40минутс10-минутным перерывом).
годобучения- 2разавнеделюпо2часа(2занятияпо40минутс10-минутным перерывом).
Формаобучения:очная.
Возрастучащихся-11-18лет.
годобучения–10 человек.
годобучения–10 человек.
годобучения–10 человек.
годобучения–10 человек.
Вгруппу1годаобученияпринимаютсядети11-12лет.Наборвансамбльпроизводитсянаоснованиизаявленияродителей.
знаниятерминологиииправилвыполненияпрограммныхупражненийихореографическихкомпозиций1годаобучения;
первоначальные навыки выполнения музыкально-пространственных упражнений иупражненийнаразвитиечувстваритма;
первоначальные навыки выполнения партерных упражнений для укрепления всехгруппмышцисвязок;
первоначальныенавыкивыполненияэлементовнародноготанцаипростейшихэтюдовикомбинацийнаихоснове;
первоначальные навыки выполнения элементов эстрадноготанца (позиции рук,работа рук,головы, корпуса в разных направлениях; основные раскачки; основныепрыжкинадвухинаоднойноге;kike;slaid);
первоначальныенавыкивыполненияимпровизациинапредложеннуюмузыку;
первоначальныенавыкисочиненияипрезентациипластическихэтюдовнапредложеннуютему;
первоначальныенавыкипередачиобразамузыкивдвижении;
первоначальныенавыкиисполненияхореографическихкомпозиций,репертуарныхтанцев;
первоначальныенавыкиработыспартнеромив группе;
первоначальныенавыкисценическойкультуры.
знания терминологии и правил выполнения программных упражнений ихореографическихкомпозиций2годаобучения;
навыки выполнения музыкально-пространственныхупражненийи упражненийнаразвитие чувстваритма;
навыкивыполненияпартерныхупражненийдляукреплениявсехгруппмышцисвязок;
навыкивыполненияэлементовнародноготанца(комбинациишагов,притопы,припадания,поклоны,повороты,«гармошка»,«ёлочка»);
навыкивыполненияэлементовэстрадноготанца(прыжкисповоротами,движенияпелвиса,движениятазобедренногосустава,движенияног,танцевальныедорожки);
навыкисочиненияи презентациипарныхпластическихэтюдов;
навыкипередачиобразамузыкивдвижении;
навыкиисполненияхореографическихкомпозиций,репертуарныхтанцев;
первоначальныенавыкиконтактнойимпровизации;
навыки работыспартнером ивгруппе;
навыкисценическойкультуры.
знания терминологии и правил выполнения программных упражнений ихореографическихкомпозиций3годаобучения;
навыки выполнения комплексов партерных упражнений для укрепления ирастягиваниявсехгруппмышцисвязок;
навыкивыполненияэлементовнародноготанца(приставныешаги,притопы,разновидностипрыжков,подскоки,выпады,комбинации);
навыкивыполненияэлементовэстрадноготанца(прыжкисповоротами,степ-шаги,«ножницы»,«звёздочка»,раскачки,танцевальные дорожки);
первоначальныенавыкиисполненияэтюдовспредметами;
первоначальныенавыкисамо-ивзаимоанализа;
навыкисочиненияи презентациипарных пластическихэтюдов;
навыкипередачиобразамузыкивдвижении;
навыкиисполненияхореографическихкомпозиций,репертуарныхтанцев;
навыкиконтактнойимпровизации;
навыкработыспартнеромивгруппе;
навыкисценическойкультуры.
знаниятерминологиииправилвыполненияпрограммныхупражненийихореографическихкомпозиций4годаобучения;
навыкивыполненияупражненияstretch-характераикомплексовпартерныхупражненийдляукреплениявсехгруппмышцисвязок;
навыки выполнения элементов народного танца (полные приседания, перевод ногис носка на пятку,каблучныеупражнения,«веревочка»,дробные выстукивания,припадания,ходы,движениярук,комбинации);
навыкивыполненияэлементовэстрадноготанца(степ-шагисусложнением,
«слайды»,«волны»,работанаразныхуровнях,танцевальныедорожки);
навыкиисполненияэтюдовспредметами;
навыки само-ивзаимоанализа;
навыкисочиненияи презентациипарныхпластическихэтюдов;
навыкипередачиобразамузыкивдвижении;
навыкиисполненияхореографическихкомпозиций,репертуарныхтанцев;
навыкиконтактнойимпровизации;
навыкработыспартнеромивгруппе;
навыкисценическойкультуры.
В целях достижения эффективности и качества обучения в творческом коллективерегулярнопроводитсямониторингрезультативностиосвоениядополнительнойобщеобразовательнойпрограммы.(Приложение№1).
Результаты освоения программы определяются в соответствии с разработаннойпрограммоймониторингапотремуровням:
уровень теоретическихзнаний;
уровеньпрактическойподготовки;
уровеньтворческойактивности.
Цель мониторинга - выявление уровня развития способностей, личностных качествребенкаиихсоответствияпрогнозируемымрезультатам,предусмотреннымвдополнительнойобщеобразовательнойпрограмме.
Текущиймониторингпроводитсянакаждомзанятии.Промежуточныйэтапмониторингапроводитсявконце1полугодияиучебногогода.Егорезультатыфиксируютсявиндивидуальныхдиагностическихкартахучащихся.Итоговыйэтапмониторинга проводится по окончании обучения в форме творческих работ, отчётныхконцертов.
наблюдение;
беседа;
опрос;
контрольныеупражнения,пластическиеэтюды;
сочинениесобственнойтворческойпродукции;
анализтворческойработы.
участиевразличныхформахсценической деятельности;
отчетныйпраздниквконцегода.
Учебный план
№ | Названиепрограммногораздела | 1годобучения | 2годобучения | 3годобучения | 4годобучения | ||||||
теория | практика | теория | практика | теория | практика | теория | практика | ||||
1 | Вводноезанятие | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
2 | Музыкальнаяазбука | 2 | 8 | 2 | 8 | - | - | - | - | ||
3 | Партернаягимнастика | 2 | 8 | 2 | 8 | 2 | 8 | 2 | 8 | ||
4 | Элементы народно-сценическоготанца | 2 | 8 | 2 | 8 | 2 | 6 | 2 | 4 | ||
5 | Элементыэстрадноготанца | 4 | 16 | 4 | 16 | 4 | 20 | 4 | 20 | ||
6 | Импровизация | - | 10 | - | 8 | - | 12 | - | 12 | ||
7 | Репетиционнаяработа | 6 | 64 | 6 | 64 | 6 | 66 | 6 | 66 | ||
8 | Сценическаядеятельность | - | 10 | - | 12 | - | 14 | - | 16 | ||
9 | Заключительноезанятие | - | 2 | - | 2 | - | 2 | - | 2 | ||
Итого | 17 | 127 | 17 | 127 | 15 | 129 | 15 | 129 | |||
Первыйгод обучения
Названиепрограммногораздела | Количествочасов | Формыконтроля | ||
теория | практика | всего | ||
1.Вводноезанятие | 1 | 1 | 2 | Беседа,наблюдение |
2.Музыкальная азбука | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение |
3.Партерная гимнастика | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение |
4. Элементынародно- сценическоготанца | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация |
5. Элементы эстрадноготанца | 4 | 16 | 20 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация |
6.Импровизация | - | 10 | 10 | Пластическийэтюд,сочинение творческойпродукции |
7.Репетиционная работа | 6 | 64 | 70 | Обсуждение,само-ивзаимоанализ |
8. Сценическая деятельность | - | 10 | 10 | Обсуждение,сценическая презентация,конкурс |
9. Заключительноезанятие | - | 2 | 2 | Отчётныйпраздник |
Итого | 17 | 127 | 144 |
Названиепрограммногораздела | Количествочасов | Формыконтроля | ||
теория | практика | всего | ||
1.Вводноезанятие | 1 | 1 | 2 | Беседа,наблюдение |
2.Музыкальная азбука | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение |
3.Партерная гимнастика | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение |
4. Элементынародно- сценическоготанца | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация |
5. Элементы эстрадноготанца | 4 | 16 | 20 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация |
6.Импровизация | - | 8 | 8 | Пластическийэтюд,сочинение творческойпродукции |
7.Репетиционная работа | 6 | 64 | 70 | Обсуждение,само-ивзаимоанализ |
8. Сценическая деятельность | - | 12 | 12 | Обсуждение,сценическая презентация,конкурс |
9. Заключительноезанятие | - | 2 | 2 | Отчётныйпраздник |
Итого | 17 | 127 | 144 | |
Третийгодобучения
Названиепрограммногораздела | Количествочасов | Формыконтроля | |||
теория | практика | всего | |||
1.Вводноезанятие | 1 | 1 | 2 | Беседа,наблюдение | |
2.Партерная гимнастика | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение | |
3. Элементынародно- сценическоготанца | 2 | 6 | 8 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация | |
4. Элементы эстрадноготанца | 4 | 20 | 24 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация | |
5.Импровизация | - | 12 | 12 | Пластическийэтюд,сочинение творческойпродукции | |
6.Репетиционная работа | 6 | 66 | 72 | Обсуждение,само-ивзаимоанализ | |
7. Сценическая деятельность | - | 14 | 14 | Обсуждение,сценическая презентация,конкурс | |
8. Заключительное занятие | - | 2 | 2 | Отчётныйпраздник | |
Итого | 15 | 129 | 144 | ||
Названиепрограммногораздела | Количествочасов | Формыконтроля | |||
теория | практика | всего | |||
1.Вводноезанятие | 1 | 1 | 2 | Беседа,наблюдение | |
2.Партерная гимнастика | 2 | 8 | 10 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение | |
3. Элементынародно- сценическоготанца | 2 | 4 | 6 | Наблюдение,опрос,контрольное упражнение,импровизация | |
4.Элементыэстрадноготанца | 4 | 20 | 24 | Наблюдение, опрос, контрольноеупражнение,импровизация | |
5.Импровизация | - | 12 | 12 | Пластическийэтюд,сочинение творческойпродукции | |
6.Репетиционная работа | 6 | 66 | 72 | Обсуждение,само-ивзаимоанализ | |
7. Сценическая деятельность | - | 16 | 16 | Обсуждение,сценическая презентация,конкурс | |
8.Заключительное занятие | - | 2 | 2 | Отчётныйпраздник | |
Итого | 15 | 129 | 144 | ||
Содержание программы
Стартовыйуровень
Вводное занятие(2часа)
Теория(1ч)
Беседаоцеляхизадачах1годаобучения,инструктажпотехникебезопасности.
Практика(1ч)
Игровыетанцы,музыкальныеигры,пластическиеэтюды.
Теория(2ч)
Правилавыполненияпрограммныхупражнений1годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправилами:
музыкально-пространственных упражнений:маршировка в темпе и ритме музыки, свысокими коленями по кругу, фигурная маршировка с перестроением из колонки в 2, 4; изодногокругавдваиобратно;
хлопковвразныхтемпахиритмах,всоединениисразличнымидвижениями;
боковогогалопа;
упражненийнавыделениесильнойислабойдолитакта;
игровыхэтюдови комбинацийнаосновеизученныхэлементов;
игровыхтанцев имузыкальныхигр.
Теория(2ч)
Правилавыполненияпрограммныхупражнений1годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиупражненийвположении лежанаспинеисидя:
упражненийдляукрепленияиразвитиястопы(«Нажимаемнапедали»,«Гусеница»);
упражненийнаукреплениемышцспиныибрюшногопресса(«Книжка»,«Птица»,
«Горка»,«Кобра»);
упражненийнаукреплениемышцтазовогопояса,бедер,ног(«Бабочка»,«Бег»,
«Подъемныйкран»,«Велосипед»,«Хлопушка»);
упражненийнаукреплениемышцплечевогопояса(«Пчелка»,«Замок»);
упражненийнапостановкукорпуса(«Стуликресло»).
Теория(2ч)
Терминынародно-сценическогоэкзерсиса.
Правилавыполненияпрограммныхэлементови упражнений1годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
положениеруквтанцахифигурах;
позицииног;
положениеголовыикорпуса;
основныешаги:простойтанцевальныйшаг,шагсподскоком,приставнойшаг,топающийшаг;
притоп;шагспритопомв сторону;
«ковырялочка»;
припаданиенаместе;
поклоны наместе;
поворотынаместе;
этюдыикомбинации,развивающиенавыкипарноготанца.
Теория(4ч)
Терминология.Правилавыполненияпрограммныхэлементовиупражнений1годаобучения.
Практика(16ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
позициирук,работарук;
работаголовывразныхнаправленияхэстрадноготанца;
работакорпусавразныхнаправленияхэстрадноготанца;
перестроениеизодногорисункавдругой;
движенияпокругу;
основныераскачки(вперед, назад);
раскачкисшагами;
основныепрыжкина двухинаоднойноге;
соединениедвиженийногсруками;
kike;
slaid;
пластическиеэтюдысиспользованиемизученныхэлементов;
простейшиекомбинациинаосновеизученныхэлементов.
Практика(10ч)
Пластические этюды на предложенную музыку: «Прогулка», «Весенний дождь», «Новогодниезабавы»,«Каникулы»идругие.
Сочинениеипрезентацияпластическихэтюдовнапредложеннуютему.
Теория(6ч)
Правилаисполненияипостановкарепертуарныхтанцевихореографическихкомпозиций1годаобучения.
Практика(64ч)
Музыкальныеигры,пластическиеисюжетныеэтюдыразличнойтематикидляподготовкикрепетиционномупроцессу.
Работанадактерскиммастерством:
упражнениянаразвитиемимикилица;
работанадпередачей образамузыки втанце;
работанадсозданиемопределенного образавтанце.
Разучивание и отработка движений, комбинаций, танцевальных композиций; работа надсинхронизациейдвижений;освоениепространствасцены;построениеирисуноквгрупповыхимассовыхтанцах.
Постановка,разучиваниеиисполнениеигровыхисюжетныхтанцев,атакжехореографическихкомпозицийкмюзиклам,спектаклямитеатрализованнымпредставлениям.
Практика(10ч)
Участие в массовых мероприятиях различного уровня (концерты, праздники,театрализованныепредставления,спектакли,мюзиклыит.д.).
Практика(2ч)
Отчетныйпраздникдляродителей.
Вводное занятие (2часа)
Теория(1ч)
Беседаоцеляхизадачах2годаобучения,инструктажпотехникебезопасности.
Практика(1ч)
Игровыетанцы,музыкальныеигры,пластическиеэтюды.
Теория(2ч)
Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхупражнений2годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиис правилами:
музыкально-пространственныхупражнений:перестроениеизколонкив2,4;изодногокруга вдваиобратно;«змейка»,диагонали;
хлопковвразныхтемпахиритмах,в соединениисразличнымидвижениями;
прямогогалопа;
польки;
галопаиполькивкомбинацияхсдругимидвижениями;
упражненийнавыделениесильнойислабойдолитакта;
игровыхэтюдови комбинацийнаосновеизученныхэлементов;
игровыхтанцев имузыкальныхигр.
Теория(2ч)
Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхупражнений2годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиупражнений:
упражненийнаукреплениеиразвитиестопы(«Веер», «Гусеница»);
упражненийнаукреплениемышцплечевогопояса(«Дощечка»,«Пловцы»);
упражненийнаукреплениемышцспиныибрюшногопресса(«Корабль»,«Скорпион»,
«Носорог»);
упражненийнаукреплениепозвоночника(«Маятник»,«Муравей»);
упражненийнаукреплениемышцтазовогопояса,бедер,ног(«Рак», «Морскаяволна»);
растяжек.
Теория(2ч)
Терминынародно-сценическогоэкзерсиса.Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхэлементовиупражнений2годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
положениеруквтанцахифигурах;
позицииног;
положениеголовыикорпуса;
комбинациишагов:шагсподскоком,приставнойшаг,топающийшаг;
притоп;тройнойпритоп;
«гармошка»;
«ёлочка»;
припаданиеспродвижениемвсторону;
поклоныспродвижением;
поворотыспродвижением;
этюдыикомбинации наосновеизученныхдвижений.
Теория(4ч)
Терминология.Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхэлементовиупражнений2годаобучения.
Практика(16ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
перестроениеизодногорисункавдругой;
раскачкивперед, назад;
раскачкисшагами;
прыжкисповоротамина 180градусов;
соединениедвиженийногсруками;
kike,slaid;
движенияпелвиса(смещениявправо,влево);
движениятазобедренногосустава(вращения);
движенияног(вращениявколенях);
танцевальныедорожки;
комбинациинаосновеизученныхэлементов.
Практика(8ч)
Контактнаяимпровизация.
Пластическиеэтюдынапредложеннуютему:«Встреча»,«Праздник»,«Новогоднийкарнавал»,«Лето»идругие.
Сочинениеипрезентацияпарныхэтюдов.
Теория(6ч)
Правилаисполненияипостановкарепертуарныхтанцев2годаобучения.
Практика(64ч)
Музыкальныеигры,пластическиеисюжетныеэтюдыразличнойтематикидляподготовкикрепетиционномупроцессу.
Работанадактерскиммастерством:
упражнениянаразвитиемимикилица;
работанадпередачей образамузыки втанце;
работанадсозданиемопределенного образавтанце.
Разучивание и отработка движений, комбинаций, танцевальных композиций; работа надсинхронизациейдвижений;освоениепространствасцены;построениеирисуноквгрупповыхимассовыхтанцах.
Постановка,разучиваниеиисполнениеигровыхисюжетныхтанцев,атакжехореографическихкомпозицийкмюзиклам,спектаклямитеатрализованнымпредставлениям.
Практика(12ч)
Участиевмассовыхмероприятияхразличногоуровня(концерты,праздники,театрализованныепредставления,спектакли,мюзиклыит. д.).
Практика(2ч)
Отчетныйпраздникдляродителей.
Вводноезанятие (2часа)
Теория(1ч)
Беседаоцеляхизадачах3годаобучения,инструктажпотехникебезопасности.
Практика(1ч)
Игровыетанцы,музыкальныеигры,пластическиеэтюды.
Теория(2ч)
Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхупражнений3годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправилами:
комплексупражненийнарастягиваниемышцисвязок;
комплексупражненийдляукреплениямышцспины;
комплексупражненийдляразвитиягибкостипозвоночника;
комплексупражнений дляукреплениямышцбрюшногопресса;
комплексупражненийдляразвитиячеткостидвижений;
растяжек.
Теория(2ч)
Терминынародно-сценическогоэкзерсиса.Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхэлементовиупражнений3годаобучения.
Практика(6ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
притоп,шагспритопомв сторону;тройнойпритоп;
приставныешаги сприседанием и хлопками;
выведениеногинакаблукиносоки приведениевисходноеположение;
разновидностипрыжков (надвухногах,наоднойноге,схлопком);
подскоки,подскокивпродвижении;
выпадывсторону;
комбинации наосновеизученныхэлементов.
Теория(4ч)
Терминология.Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхэлементовиупражнений3годаобучения.
Практика(20ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
прыжкисповоротамина360градусов;
движенияпелвиса(смещениявправо,влево,вперёд,назад);
движениятазобедренногосустава(вращения,восьмёрки);
движенияног(вращениявколенях,приседания);
степ-шаги:вправо,влево,вперёд,назад;
степ-шагисусложнением;
«ножницы»простыеисусложнением;
«звёздочка»;раскачки;
танцевальныедорожки;
комбинации наосновеизученныхэлементов.
Практика(12ч)
Контактнаяимпровизация.
Пластическиеэтюдынапредложеннуютему:«Театр»,«Весна»,«Зимнийлес»,«Впоходе»идругие.
Сочинение и презентация парных и групповых этюдов.Этюдыс предметами.Само-ивзаимоанализ.
Теория(6ч)
Правилаисполненияипостановкарепертуарныхтанцев3годаобучения.
Практика(66ч)
Музыкальныеигры,пластическиеисюжетныеэтюдыразличнойтематикидляподготовкикрепетиционномупроцессу.
Работанадактерскиммастерством:
упражнениянаразвитиемимикилица;
работанадпередачей образамузыки втанце;
работанадсозданиемопределенного образавтанце.
Разучивание и отработка движений, комбинаций, танцевальных композиций; работа надсинхронизациейдвижений;освоениепространствасцены;построениеирисуноквгрупповыхимассовыхтанцах.
Постановка,разучиваниеиисполнениеигровыхисюжетныхтанцев,атакжехореографическихкомпозицийкмюзиклам,спектаклямитеатрализованнымпредставлениям.
Практика(14ч)
Участие в массовых мероприятиях различного уровня (концерты, праздники,театрализованныепредставления,спектакли,мюзиклы).
Практика(2ч)
Отчетныйпраздникдляродителей.
Вводное занятие (2часа)
Теория(1ч)
Беседаоцеляхизадачах4годаобучения,инструктажпотехникебезопасности.
Практика(1ч)
Игровыетанцы,музыкальныеигры,пластическиеэтюды.
Теория(2ч)
Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхупражнений4годаобучения.
Практика(8ч)
Выполнениевсоответствиисправиламиупражнений:
упражненияstretch-характеравположениилежаисидя;
комплексупражненийдляукреплениямышцспины;
комплексупражненийдляразвитиягибкостипозвоночника;
комплексупражненийдляукреплениямышцбрюшногопресса;
паховыеибоковыерастяжки.
Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхупражнений3годаобучения.
Практика(4ч)
Повторениеизученныхэлементов.
Выполнениевсоответствиисправиламиэлементов:
полныеприседаниябыстрыеимедленные,споворотомколеней;
переводногисносканапяткуиобратносполуприседаниями;
маленькиеброски;
круговыедвиженияногойпополуивоздуху;
каблучныеупражнения;
«веревочка»;
дробныевыстукиванияпростые;
припадания;
движениярук(резкиеиакцентированныевзмахи);
движенияплеч(поочередныеиодновременные);
ходы;шагвперед,всторонус поворотом;
комбинации наосновеизученныхэлементов.
Теория(4ч)
Терминология.Повторениеизученныхэлементов.Правилавыполненияпрограммныхэлементовиупражнений4годаобучения.
Практика(20ч)
Выполнениев соответствиисправиламиэлементов:
прыжки споворотами;
степ-шаги:вправо,влево,вперёд,назад;
степ-шагисусложнением;
«ножницы»простые;
«звёздочка»;
«слайды»,«волны»,раскачки;
работанаразных уровнях;
танцевальныедорожки; комбинации наосновеизученныхэлементов.
Практика(12ч)
Контактнаяимпровизация.Пластические этюдынапредложенную тему.Сочинение ипрезентация групповых этюдов. Этюды с предметами: «Зонт», «Книга», «Трость» и др.Само-ивзаимоанализ.
Теория(6ч)
Правилаисполненияипостановкарепертуарныхтанцев 3годаобучения.
Практика(66ч)
Музыкальныеигры,пластическиеисюжетныеэтюдыразличнойтематики.
Работанадактерскиммастерством:
упражнениянаразвитиемимикилица;
работанадсозданиемопределенного образавтанце.
Разучивание и отработка движений, комбинаций, танцевальных композиций; работа надсинхронизациейдвижений;освоениепространствасцены;построениеирисуноквгрупповыхимассовыхтанцах.
Постановка, разучивание и исполнение хореографических композиций к спектаклямитеатрализованнымпредставлениям.
Практика(16ч)
Участие в массовых мероприятиях различного уровня (концерты, праздники,театрализованныепредставления,спектакли,мюзиклыит. д.).
Практика(2ч)
Отчетныйпраздникдляродителей.
Программавключаетсемьосновныхразделов:
Музыкальнаяазбука
Партернаягимнастика
Элементынародно-сценическоготанца
Элементыэстрадноготанца
Импровизация
Репетиционнаяработа
Сценическаядеятельность
В связи со спецификой занятий в коллективе, границы их несколько сглаживаются:наодномзанятииизучаютсяэлементыпартернойгимнастики,эстрадногоинародно-сценического танца, выполняются задания на импровизацию, проводится репетиционнаяработа.
Занятие,какправило,строитсяпо определенномуплану:
Разминка
Основнаячасть
Постановкаи репетиция
Музыкально-ритмическая деятельность предусматривает знакомство с элементамимузыкальнойграмоты,развитиеориентациивпространстве,формированиехудожественно-творческихспособностей,формируетправильнуюосанку,воспитываетнастойчивость,силуволи.Онаявляетсядополнительнымрезервомдвигательнойактивности детей, источником повышения работоспособности, разрядки умственного ипсихическогонапряжения.Тренировкатончайшихдвигательныхнавыков,котораяпроводитсявпроцессеобучениямузыкально-ритмическойдеятельности,связанасмобилизациейиактивнымразвитиеммногихфизическихфункцийчеловеческого организма:кровообращения,дыхания,нервно-мышечнойдеятельности.Пониманиефизическихвозможностейсвоеготеласпособствуетвоспитаниюуверенностивсебе,предотвращаетпоявлениеразличныхпсихологическихкомплексов.Музыкально-ритмическиедвиженияпомогаютучащимсянаучитсякоординироватьдвижения,согласовываяихсдвижениемдругихдетей,учатпространственнойориентировке.Большуюрользанимаютспециальныеритмическиеупражнения.Изсуществующегомногообразияметодическихприемовнаиболеепростымидоступнымсчитаетсяритмическаяходьбасакцентомнаопределенныйсчет,схлопками,упражнениясдвижениемрукитуловища,проговариваниемстихов,пословиц,скороговорок(безмузыкального сопровождения). Такие упражнения развивают не только чувство ритма, нои дыхание, дикцию. Можно использовать не только хождение по прямой, но и включатьдвиженияпозаданномурисунку(диагональ,круг,змейка,серединазалаит.д.).Впроцессезанятийважнымявляетсяпостановкаспиныилиформированиеправильнойосанки. Правильно подобранные упражнения позволяютчастично исправить недостаткифигуры, помогут детям приобрести устойчивость. Привычка держать корпус подтянутымстановитсявдальнейшемисполнительскимнавыком.
Данныйразделвключаеткомплексдвигательныхупражненийдлярук,ног,корпуса.Онивыполняютсясразныммышечнымнапряжением,разнойскоростью,амплитудой, в разном темпе и ритме. Упражнения формируют правильную постановкукорпуса,крометого,помогаютисправлятьразличныефизическиенедостатки.Онитренируютмышцы,активизируютихработу,развиваютбыстроту,четкость,размахдвижений. Эти упражнения позволяют с наименьшими затратами энергии достичь сразутрехцелей:повыситьгибкостьсуставов,улучшитьэластичностьмышцисвязок,нараститьсилумышц.Ониспособствуютисправлениюнекоторыхнедостатковвкорпусеи ногах; развитию силы мышц, быстроты мышечных сокращений, подвижности суставов;формированиюправильнойосанки.Врезультатесистематическогоповторенияупражнений создается своеобразный фонд двигательного опыта, двигательных качеств испособностей, необходимых как в жизненной практике, так и для формирования сложныхсценическихнавыков.
Народно-сценическийэкзерсиссовершенствуеткоординациюдвижений,способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата, развивая те группы мышц,которыемалоучаствуютвпроцессезанятийхореографией,чтодаетобучающимсявозможностьуспешноовладетьсложностьютемповиритмов.Важнейшейзадачейвобучениинародномутанцуявляетсявоспитаниеэмоциональнойвыразительностиисполнения. Разучиваютсянаиболее характерныедвижения.
Необходимосразудобиватьсянепростоусвоениякакого-либодвижения,акачественного,выразительногоегоисполнения.Выразительностьэлементоввзначительной степени зависит от того, насколько правильно, свободно и непринужденнодети умеют владеть своим телом, движениями рук. Поэтому большое значение предаетсятренировочнымупражнениям,вкоторыхотрабатываютсясамыепростыеэлементынародноготанца.
Эстрадный танец – это направлениевхореографии,котороесочетаетвсеберазличные танцевальные стили,начинаяотклассики,заканчиваяхип-хопом. Оноскаждымгодомстановитсявсёболеепопулярным.В эстрадномтанце могутприсутствовать элементы хип-хопа, фанка, классического балета или джаз-танца. Подобнохип-хопу,хаус-этоэволюциятопрока,первоготанцазападногопобережья.Хауспроизошелкаквзаимопроникновениемножествастилевыхэлементовхип-хопа,брейкдэнса,рагги,латины,степа,чечетки.
Большое внимание на занятиях уделяется развитию творческого потенциала каждогоребенка. С этой целью в данный раздел включены творческие задания на импровизацию.Результатом этой работы на первом году обучения является совершенствование навыковимпровизацииназаданную тему,музыку.
В дальнейшем работа по развитию творческих способностей детей продолжается и входерепетиционногопроцесса,дляэтогоразработанызаданиянасовершенствованиеимпровизационныхнавыков:
импровизацияназаданнуютемусиспользованиемранееразученныхдвижений;
импровизациянапредложеннуюмузыкусиспользованиемранееразученныхдвижений;
импровизация на предложенную музыку и заданную тему с использованием ранееразученныхдвижений.
Постановочная и репетиционная работа пронизывает весь учебно-воспитательныйпроцессиимеетцельюразвитиетворческихиактерскихспособностейучащихся,углублениепониманиясодержательноститанцевальногообраза,детиприучаютсяксотворчеству,унихразвиваетсяхудожественноевоображение,ассоциативнаяпамять,творческие способности.
Количество учебного времени, отведенное на репетиционную работу, с каждымгодомувеличивается.Этотпроцесс включаетследующиеэтапы:
Работанадактерскиммастерством:
упражнениянаразвитиемимикилица;
работанадпередачей образамузыки втанце;
работанадсозданиемопределенного образавтанце;
выполнениеэтюдовназаданнуютему.
Импровизация:
выполнениеупражненийнавыработкуумениясоздаватьтанцевальныекомбинациивопределенномстиленазаданнуютему;
этюднаяработа.
Постановочно-репетиционнаядеятельность:
совершенствованиеисполнительскихнавыков;
разучиваниеиотработкадвижений,комбинаций,танцевальныхкомпозиций;
работанадсинхронизациейдвижений иосвоениепространствасцены.
Сценическая деятельность – важнейшая часть творческой работы коллектива. Онаявляется логическим завершением всех видов деятельности. Для того, чтобы ребенок могсправитьсясволнением,растерянностьюпередбольшойаудиториейиуспешнопрезентовать все свои умения и таланты, ему необходимо вести активную концертнуюдеятельность в течение всего учебного года. С каждым годом количество выступленийувеличивается,чтоположительносказываетсянаростеисполнительскогоуровняисценическойкультурыучастниковстудии.
Коллектив участвует в школьных и городских массовых мероприятиях различнойнаправленности:концертыдляветерановвойныитруда,длявзрослыхидетейсограниченными возможностями, концертные программы к праздничным и юбилейнымдатам,праздникидляродителей,городские новогодние представленияидр.
связи теорииспрактикой;
научности;
постепенностивразвитииприродныхданных;
последовательностиидоступностивовладенииспециальнойтерминологиейитехническимиприемами;
систематичностиирегулярностизанятий;
целенаправленностиучебногопроцесса;
взаимосвязиивзаимопроникновенияпрограммныхразделов;
многообразияформобразовательногопроцесса;
учетаиндивидуальныхособенностейучащихся;
совместнойдеятельностипедагога, ребенкаиродителей;
сознательностииактивности детейвпроцессеобразовательнойдеятельности;
созданияситуацииуспеха.
Наглядные:
методдемонстраций;
показ;
пример.
объяснение;
беседа;
анализ;
инструктаж.
упражнение;
репетиция;
тренаж;
игра;
этюд;
взаимоконтроль;
самоконтроль.
поощрение(выражениеположительнойоценки, признаниекачеств ипоступков);
наказание(осуждениедействийипоступков,противоречащихнормамповедения).
контрольно-диагностические материалы (мониторинг обучения,диагностическиекартыучащихся);
сценариимассовыхмероприятий;
видеоматериал (записи мастер-классов, открытых занятий, семинаров известныхпедагогов-хореографов,концертовансамбляиизвестныхпрофессиональныхколлективов,фрагменты балетов);
систематизированныймузыкальныйматериал(фонограммыкрепертуарнымтанцам, аудиозаписи произведений классической, народной и современной музыки,детскихпесен);
фотолетописьколлектива.
танцкласс,оборудованныйзеркалами;
музыкальныйинструмент;
ноутбук;
аудиоаппаратура;
методическиевидео-иаудиоматериалы;
специальнаятренировочнаяодежда;
костюмыдля выступлений;
репетиционнаяисценическаяобувь.
БарышниковаТ.Г.Азбукахореографии/Т.Г.Барышникова.-Москва:Айрис-пресс,2011. –265с.
Буренина А.И.Ритмическаямозаика/А.И.Буренина.-Санкт-Петербург:Лань,2012.-220 с.
БурмистроваИ.А.Школатанцадляюных/И.А.Бурмистрова.–Москва:Эксмо,2013.–237с.
БухвостоваЛ.В.Композицияипостановкатанца/Л.В.Бухвостова.–Санкт-Петербург:Лань,2011. –126с.
ГаличенкоИ.Г.Танцуем,играем,всехприглашаем/И.Г.Галиченко.–Москва:Айрис-пресс,2016.–240с.
ЗариповР.С.Драматургияикомпозициятанца/Р.С.Зарипов.–Санкт-Петербург:Лань,2015.-768с.
ЗыковА.И.Современныйтанец/А.И.Зыков.- Санкт-Петербург:Лань, 2017.–340с.
ЕсауловИ.А.Устойчивостьикоординациявхореографии/И.А.Есаулов.–Ижевск:ГУУ,2002.–136с.
Калугина О.Г. Методика преподавания хореографическихдисциплин/О.Г.Калугина.–Москва:Айрис-пресс,2010.–123с.
КнязевБ.А.Школатанцабезстанка/Б.А.Князев.–Москва:Айрис-пресс,2012.–170с.
МурашкоМ.П.Формырусскоготанца/М.П.Мурашко.–Москва:Одинизлучших,2016.–122с.
НикитинВ.Ю.Композициявсовременнойхореографии/В.Ю.Никитин.–Москва,2007.–164с.
НикитинВ.Ю.Мастерствохореографавсовременномтанце/В.Ю.Никитин.–Москва:ГИТИС,2016.–519с.
Пасютинская В. М. Волшебный мир танца/В.М.Пасютинская.–Москва:Просвещение,2015. –223с.
ПегановА.Ю.Позвоночникгибок–теломолодо/А.Ю.Пеганов.-Москва:Просвещение,2011. –263с.
ТкаченкоТ.С.Народныетанцы/Т.С.Ткаченко.– Москва:Искусство,2017.–573с.
Гусев.Народныйтанец:методикапреподавания.[Электронныйресурс]//Режимдоступа:http://www.studentlibrary.ru(дата обращения20.02.2024).
Движенияврусскомнародномтанце.[Электронныйресурс]//Режимдоступа:http://piruet.info(датаобращения20.02.2024).
КолывановаС.М.Театрализованныеигрыиупражнения.[Электронныйресурс]//Режимдоступа:nsportal.ru(датаобращения20.02.2024).
КрасновВ.И. В вихре танца. [Электронный ресурс]// Режим доступа:http://dop.mosreg.ru(датаобращения20.02.2024).
Хореография.[Электронныйресурс]//Режимдоступа:http://rucont.ru/catalog/828(дата обращения 20.02.2024).
БарышниковаТ.Г.Азбукахореографии/Т.Г.Барышникова.- Москва:Айрис-пресс,2011. –265с.
Буренина А.И.Ритмическаямозаика/А.И.Буренина.-Санкт-Петербург:Лань,2012.
-220 с.
БурмистроваИ.А.Школатанцадляюных/И.А.Бурмистрова.–Москва:Эксмо,2013.–237с.
КнязевБ.А.Школатанцабезстанка/Б.А.Князев.–Москва:Айрис-пресс,2012.–170с.
