Проект
Тема:Волонтерское движение в ДОУ – «Добро в наших руках»
Информационная карта проекта:
1.Авторы проекта: воспитатели Каширина Н.И.
2.Участники проекта: дети группы подготовительной компенсирующей направленности, родители, воспитатели группы.
3.Вид, тип проекта: групповой, общественно-полезный.
4.Срок реализации проекта: долгосрочный (сентябрь 2025г -май 2026г)
Цель: формирование гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей активную гражданскую позицию.
2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, начальные социально-ценностные ориентации.
3. Развивать в детях главные человеческие ценности – чувство милосердия, сострадания и доброты, уважения к окружающим людям.
4. Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков.
5. Воспитывать у детей чувство глубокой любви, привязанности и благодарности, к самым близким людям – маме, папе, бабушке и дедушке; уважение к их жизненному опыту, желание радовать их хорошими делами и поступками, заботливым отношением к ним.
6. Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей.
7. Формировать чувство милосердия и сопереживания у детей в процессе прослушивания музыкальных произведений и просмотра видеоряда о своих близких людях.
8. Продолжать знакомить с некоторыми событиями, происходящими в нашей стране.
9. Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность, создание поделок, рисунков и т.д.
Проблема:
Многие родители боятся воспитывать детей добрыми и милосердными, особенно мальчиков. Им кажется, что, когда дети вырастут, им будет трудно, они не сумеют дать сдачи. Но опыт показывает, что добрым и милосердным легче жить, потому что их все любят. А злоба сжигает сердце. Эстафета добра и зла бесконечна, и в нашем мире на смену злым детям могут прийти злые внуки. Хорошо ли тогда будет?
Сейчас во многих семьях беспроблемная жизнь и большинство детей не знает правды, что в мире есть не только здоровые и красивые люди, но и одинокие, пожилые и беспомощные, дети у которых нет родителей, ветераны, и все они очень нуждаются в нашем с вами внимании и сострадании.
Что можем сделать мы, педагоги, в условиях детского сада? Наверное, самым главным в данном воспитательном процессе является вдохновение и пример педагогов и родителей нашего детского сада.
Слово " Волонтер" иностранное, переводится как «доброволец» или «желающий». Это люди, которые добровольно готовы потратить свои силы и время на пользу обществу или конкретному человеку. Отсутствие опыта у детей старшего дошкольного возраста в проявлении социально нравственной позиции, связанной с различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразия.
Актуальность.
Сейчас много говорят о том, что подрастающее поколение
проявляет негативное отношения друг другу. Поэтому задача
педагогов - направить свои усилия для успешной социализации
ребенка и его социально - личностного развития.
Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе в целом и личностной готовности ребёнка к школе, в частности.
Наша задача не дать иссякнуть маленькому источнику тепла, мягкости, терпения и любви. Дети рано начинают чувствовать любовь и справедливость взрослых, а также сверстников, они чутко реагируют на малейшие проявления недоброжелательности и пренебрежения.
Очень важно, чтобы гуманные чувства дети распространяли не только на себя, а еще и умели бы сострадать взрослым, своим сверстникам, «братьям нашим меньшим»- животным. Что такое милосердие? Само слово говорит само за себя – иметь доброе, милое сердце. Быть готовым всегда помочь кому-нибудь, не посмеяться над чьей-то бедой, а суметь пожалеть, помочь, простить, просто из чувства сострадания и человеколюбия.
На первом этапе педагоги помогают старшим дошкольникам научить малышей играть в различные игры, одеваться, лепить, рисовать и т. д. Ребята впервые по настоящему, начинают ощущать себя самыми старшими среди других детей в детском саду. Помогая младшим дошколятам, у детей-волонтеров формируется ощущение «взрослости», возникает желание, стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности. Ребята осознают свою ответственность, получают внутреннее удовлетворение от своей работы, у них повышается самооценка, уверенность в себе. Основная идея проекта заключается в организации волонтерского движения в МБДОУ, как активной формы общения в детской среде, способствующей ранней позитивной социализации ребенка дошкольника через активную деятельность, где они выступают инициаторами и организаторами позитивных изменений в своем дошкольном учреждении и ближайшем социальном окружении.
Этапы реализации проекта.
1 этап - подготовительный.
- определить объект изучения;
- постановка целей, задач;
- подобрать литературу, иллюстрации и другой наглядный материал;
- установить партнерские отношения с родителями, привлечь к совместному сотрудничеству;
- разработка проекта волонтерского движения «Доброе сердце»;
- создание развивающей среды;
- создание методической базы (планы - конспекты мероприятий, подбор методической литературы по теме).
2 этап - исследовательский.
- поиск ответов на поставленные вопросы.
-ведение наблюдений под руководством педагога и самостоятельно.
- показ презентаций о пожилых людях, «особенных» детях .
3 этап - заключительный
- подготовка и вручение благодарственных писем партнерам по реализации проекта, семьям, активно участвующим в проекте, педагогам;
- обобщение результатов работы.
-Оформление фотоотчёта о проделанной работе.
Ожидаемые результаты:
Сформировать у детей активную жизненную позицию через участие в волонтерском движении, развитие эмоций и мотивов, способствующих формированию коммуникативных умений и навыков. Развитие добровольческой (волонтерской) деятельности у воспитанников, их родителей и сотрудников образовательного учреждения направленной на бескорыстное оказание социально значимых услуг на местном уровне способствующей личностному росту и развитию выполняющих эту деятельность добровольцев, формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.
Мероприятия волонтерского движения
дата | Программное содержание – работа с детьми | Работа с родителями | |||
01.09.25г | Беседа «Кто такие волонтёры?» Цель: Знакомство с понятиями «Волонтёр», «Волонтёрская группа». Чтение художественной литературы: Юлия Котенева «Сказка о добрых делах» | Консультации для родителей: «Волонтёрское движение в детском саду», «Волонтёры: история и современность» | |||
08.09.25г | Просмотр видео-презентации «Дети – волонтеры». Цель: расширить представления о том, как дети вступают в ряды волонтеров. | Разместить в родительском уголке - эмблему, девиз | |||
15.09.25г | «Научим тому, что умеем сами» - проведение утренней зарядки с детьми младшей группы. Развивать у детей способность сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительные функции в совместной деятельности. Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни | ||||
В течение года | Трудовой десант: «Мусору – нет!». Цель: воспитывать бережное отношение к природе, приучать детей к соблюдению чистоты на участке. | ||||
В течение года | Акция «Добрые крышечки» Цель: сделать мир чище и помочь детям, которым нужна поддержка. показать, что пластик — это не мусор, а ценное сырьё. | Вовлечение детей и родителей в оказании помощи по сбору пластиковых крышек | |||
01.10.25г | Акция ко дню пожилого человека «Поделись своею добротой» Изготовление поздравительных открыток. | ||||
03.10.25г | Фото – выставка – мой питомец, посвященная «Всемирному дню животных» - 4 октября. Акция «Поможем друзьям нашим меньшим» | ||||
08.10.25г | «Умеешь сам, научи других!» разучивание и проведение пальчиковой гимнастики с малышами. | ||||
22.10.25г | Акция «Посади дерево» Цель: привлечение внимания общества к проблемам природоохранной деятельности и развитие волонтёрского движения | Оформление фотоальбома «Наши добрые дела» | |||
В течение года | Добровольческая акция «Посылка солдату» (поделки, аппликации, рисунки для воинов СВО) воспитание в детях положительных качеств: помочь поддержать воинов в трудную минуту. | Оказание добровольческой помощи по сбору посылки для солдат СВО | |||
29.10.25г | В гости к малышам, посещение средней группы ДОУ (подарки малышам книжки - малышки) формирование у детей интерес | ||||
01.11.25г | Акция «Мы едины, значит непобедимы», посвященной Дню народного единства - 4 ноября формирование доброжелательного отношения к нациям народов | ||||
10.11.25г | Акция «День добрых дел» Цель: оказание помощи малышам в разных видах деятельности (одевании, раздевании, умывание). Чтение художественной литературы: А. Гайдар – «Тимур и его команда» (главы) | \ | |||
25.11.25г | Акция по ремонту книг «Подари книге жизнь» Цель: воспитать бережное отношение к книгам. | ||||
28.11.25г | Акция «Я у мамы волонтер» (Изготовление поздравительной открытки, помощь по дому, праздник посвященный дню Матери) Цель: воспитание умений помогать - мамам, бабушкам, делать добрые дела. | Консультация «Научите детей делать добро!» | |||
В течение года | Участие в Акции «Спаси дерево – сдай макулатуру!» Цель: привлечь внимание к важности переработки макулатуры, воспитать экологическую сознательность среди детей и взрослых, создать условия для сбора макулатуры | Оказание помощи в сборе макулатуры | |||
03.12.25г | Акция «Подарки для ёлки». Изготовление безопасных ёлочных игрушек для малышей Цель: Побуждать детей проявлять заботу о младших. | ||||
10.12.25г | Акция «Дарим радость» Изготовление открыток своими руками педагогам - пенсионерам пожилого возраста Цель: Воспитание чувства уважения по отношению к старшему поколению | ||||
16.12.25г | Акция «Столовая для птиц!». Изготовление кормушек для птиц вместе с родителями. Цель: вовлечение детей и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению кормушек для птиц из разного материала. | Вовлечение детей и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению кормушек для птиц из разного материала | |||
15.01.26г | «Сказка в гости к нам пришла» - показ кукольного театра «Три медведя» (показ сказки младшей группе) Цель: доставить детям радость от просмотра знакомой сказки | ||||
21.01.25г | Акция «Мы умеем помогать» Цель: Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда, желание прийти на помощь, положительное отношение к собственному труду, труду своих сверстников и труду помощника воспитателя. | ||||
12.02.26г | Военно-патриотическая игра: «Зарница» Цель: Вовлечь детей в спортивно – игровую деятельность. | ||||
В течение года | Акция «Письмо солдату» Цель: поддержать военнослужащих, высказав слова признательности за их каждодневную работу по выполнению воинского долга и защите Отечества. | ||||
20.02.26г | Открытка для папы «Мой защитник» Формирование заботливого отношения к близким людям | ||||
02.03.26г | «Уроки природы» - посадка семян цветов для клумбы, уход за комнатными растениями. Формировать основы экологической культуры, сознания и мировоззрения у дошкольников. Развивать стремление и желание создавать красоту своими. Воспитывать эстетические чувства. | Помочь в приобретении семян и изготовлении ящиков для рассады. | |||
05.03.26г | Акция к празднику 8 Марта «Дарим радость» изготовление открыток и поздравление педагогов – ветеранов. Цель: Доставить радость к празднику. Воспитывать уважительное отношение к старшим. | ||||
12.03.26г | Выставка рисунков «Миром правит доброта» Цель: Воспитание у детей сострадания и милосердия к другим людям, птицам, животным, насекомым и т.д. | Консультация «Секреты воспитания вежливого человека» | |||
24.03.26г | Акция «Берегите первоцветы – украшение планеты» Предотвращение сбора редких и исчезающих видов раннецветущих растений, а также сохранение местных видов первоцветов. | ||||
07.04.26г | Всемирный день здоровья. Акция «Мы здоровье сбережем». Цель: Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни. | Консультация о пользе ЗОЖ «Родители – пример для детей» | |||
15.04.26г | Выпуск памяток «Правила поведения в природе» для детей младших и средних групп. Задачи: воспитывать бережное отношение к окружающей природе. | Чтение в домашних условиях: В. Митт – «Шарик в окошке», Е. Кошевая – «Мой сын». | |||
22.04.26г | Трудовой десант «Убираем мусор» (на территории ДОУ, Цель: улучшение экологического состояния территории сада, воспитывать бережное отношение к природе. | ||||
27.04.26г | Патриотическая акция «Георгиевская ленточка». Цель: воспитывать у детей уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. | ||||
09.05.26г | Возложение цветов. «Никто не забыт, ничто не забыто…». Цель: создать условия для формирования духовно богатого гражданина и патриота России; содействовать воспитанию уважения к культурному и историческому прошлому России, к защитникам Отечества, памяти павшим | Привлечение родителей к организации праздника ко Дню Победы | |||
20.05.26г | Акция «Цветущая клумба» Цель: оказание помощи в озеленение территории детского сада; воспитывать, бережное отношение к окружающей природе, ответственность за посаженные растения, трудолюбие. ЧХЛ - В. Катаев «Цветик – семицветик» | ||||
25.05.26г | Фото – выставка «Наши добрые дела»Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. | ||||
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН К ПРОЕКТУ
Беседы: «Где живёт доброта?», «Что значит добрый человек?», «Что такое добро?», «Легко ли быть добрым?», «Почему добро побеждает зло?», «Как поделиться добротой?», «Как сохранить добро», «Кто такие волонтёры»
Прослушивание музыки: «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика), Барбарики «Доброта», Леопольд «Ярко солнце светит»
Просмотр мультфильмов:
«Добро пожаловать», «Сказка про доброго носорога», «Чудовище», «Как ослик счастье искал».
Цель: Обсуждение просмотренных мультфильмов. Оценка детьми поступков героев
Пересказ Л. Толстого «Лев и собачка»
Цель: Воспитывать чувства сопереживания и доброты по отношению к живым существам
Занятие по развитию речи «Доброе слово лечит, а худое калечит»
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими людьми. Моделирование ситуаций. Уточнять представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей; формировать умение оценивать поступки окружающих;
Пересказ Ушинского «Лекарство»
Цель: Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме. Развивать желание заботиться о своих самых близких людях
Чтение художественной литературы:
Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»;
ненецкие сказки «Айога», «Три сына»;
Осеева «Добрые слова»;
стихи А. Кузнецова «Подружки»;
Е.Серова «Нехорошая история»;
Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок друга искал» Юлия Котенева «Сказка о добрых делах» «Два жадных медвежонка», «Искорки добра», В. А. Сухомлинский – «Скупой», В. Катаев «Цветик – семицветик», В. Митт – «Шарик в окошке», Е. Кошевая – «Мой сын» и т. д.
Игры: Игра «Объятия», Игра «Аплодисменты по кругу», «Менялки игрушек, Игра «Тропинка»,«Гномики», Игра «Раздувайся пузырь», Игра «Паровозик», «Пирамида любви» и т. д.
Вывод: во время реализации данного проекта были получены следующие результаты:
1. В группах дополнена библиотека книг с пословицами и поговорками, произведениями авторов В. Маяковского, В.Осеевой, Г. Остера, Е.Благининой о дружбе, о добре.
2. Для детей младшей группы было подготовлено и показано театрализованное представление русской народной сказки.
4. Дети стали бережнее относиться к живому миру природы.
5. Повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку.
Оценка эффективности по итогам работы проводилась по трем направлениям: дети, родители, педагоги.
· Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживалась через наблюдения и анализ детской деятельности, занятий, бесед с детьми.
· Оценка заинтересованности и участия в проекте родителей происходила через их участие в проведении совместных мероприятий.
· Оценка активизации деятельности педагогов отслеживалась по качеству проведения работы с детьми в рамках проекта.
