Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 27 г. Кыштым
Проект
«Экскурсовод»
Выполнила: воспитатель Карпетова Елена Юрьевна
Кыштым 2024 год
Тип проекта: Информационно- практико- ориентированный
Срок реализации : среднесрочный (март- май).
Участники проекта: педагог, дети подготовительной группы, родители.
Цель проекта: формирование патриотических чувств детей на основе ознакомления с природой города и края.
Задачи:
- Знакомить детей с понятием «Экскурсия» и профессией экскурсовод
- Систематизировать и обобщить знания детей о природе родного края;
-Развивать такие качества, как любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного;
-Воспитывать бережное отношение к природе, нетерпимость к бессмысленной порче растений и уничтожение насекомых, животных и птиц;
-Воспитывать умение сочувствовать и сопереживать;
- воспитывать чуткое отношение к природе родного края, потребность любить и беречь ее;
-расширять представления об охране природы;
-показывать на конкретных примерах заботу жителей о природе;
-формировать действенное отношение к окружению, природе в городе;
- заинтересовать детей и родителей в изучении экологии родного края.
-развивать умение отражать свои впечатления в разнообразной деятельности.
Актуальность проекта:
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с культурой родного края.
Современные родители имеют недостаточный багаж знаний , не уделяют внимания данной проблеме , считая ее неважной , дети не владеют достаточной информации о родном крае , о своем городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Следовательно, я считаю данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Предполагаемый результат:
- Осознание детьми и взрослыми значимости изучения природы родного края;
- Воспитание бережного и заботливого отношения к природе города и края;
- Формировать стремления сохранять живописные места;
- Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой;
- Полноправное участие родителей в комплексе мероприятий;
Современная экологическая ситуация в нашей стране определяет острую необходимость формирования нового экологического мышления «экологизации» всех наук, всех сфер человеческой деятельности. Поэтому так актуальна проблема всеобщего экологического образования и воспитания. Основная цель экологического образования – всестороннее развитие личности, ответственно относящейся к окружающей среде. В настоящее время остро встаёт вопрос уже не о добыче, разработки и использования богатств нашей планеты, а о сохранении. На протяжении долгого времени мы только «брали» всё от природы и не задумывались о том, что когда-то придёт время отдавать. Это время уже настало. Пора менять своё потребительское отношение к природе. Необходимо менять представление о неисчерпаемости природных ресурсов, преодолеть беспечное отношение и воспитывать нравственное, гуманное отношение к природе. Умение видеть её красоту и хрупкость, желание защитить и сохранить нашу природу.
О значении ознакомления с природой и пребыванием в природе упоминается ещё в 19 столетии. В высказываниях С. Аксакова, Л. Толстого, Н. Короленко и других русских писателей показана важность влияния мира природы на душу ребёнка. К. Д. Ушинский писал: «Один день, проведённый дитятей среди лесов и полей, стоит недели в классной комнате».
Реализация проекта:
Совместная деятельность воспитателя, родителей и детей:
1.Познавательная деятельность:
-чтение и совместное обсуждение серии литературных рассказов о природе;
-использование устного народного творчества: загадок, пословиц и поговорок , народных примет и народного календаря;
-заучивание стихотворений о природе и родной земле;
-показ живописных мест ближайшего окружения, эмоциональное общение с природой, цикл экскурсий детей с родителями в природу(«Природа города», «Обитатели леса», « Деревья на нашей улице»);
-показ диафильма «Птицы Южного Урала»;
-создание фотоальбома «Красота края»;
-коллекционирование открыток «Заповедные места края»;
-познавательные беседы («Наш Урал», « Красота природы бесценна», « Как сохранить богатства края», «Памятники природы»);
- -выставка репродукций «Природа края глазами художников».
2.Игровая деятельность:
-сюжетно-ролевые, развивающие, экологические игры, игры-драматизации;
-образовательные ситуации, включающие общение и игры «Что было бы…», ситуации («Удивительное рядом», «Путешествие по живописным местам», путешествие по экологической тропе, «Угадай по описанию» и др.), сценки о природе;
-тематическая работа в уголке природы: изготовление композиции «Лес».
-экологические праздники («Новоселье птиц», « Березовая Русь»);
3.Художественное творчество по темам:
-«Лес, его обитатели и растительный мир»
-«Сугомакская пещера»
-« Гора Егоза»
4. Экскурсии и целевые прогулки при ознакомлении детей с природой родного края:
- экскурсия в библиотеку (цель: знакомство детей с животными родного края, учить различать их по внешним признакам, повадкам)
- Поездка детей с родителями на берег озера Увильды , поездка к Сугомакской пещере, посещение природных достопримечательностей города и ее окрестностей
- тематическая прогулка на участке детского сада «Столовая для птиц»
Все экскурсии объединены общей целью: знакомить детей с природой родного края и формировать экологически - осознанное отношение к природе.
Целевые прогулки и экскурсии при ознакомлении детей с природой родного края, оказывают положительное влияние на развитие и воспитание детей. В непосредственном общении с природой (и в этом, прежде всего, ценность целевых прогулок) дети узнают о характерном для нашего района растительном и животном мире, взаимоотношениях человека и природы, познают себя как часть природной и социальной среды.
Работа с родителями:
Консультации
Участие в изготовлении кормушек и домиков для птиц
Участие в экскурсиях, развлечениях.
Домашние беседы с детьми на заданные темы
Актуальность проекта:
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с культурой родного края.
Современные родители имеют недостаточный багаж знаний , не уделяют внимания данной проблеме , считая ее неважной , дети не владеют достаточной информации о родном крае , о своем городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Следовательно, я считаю данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Поэтапный план реализации проекта.
Этапы | Срок реализации | Содержание работы | Ответственные |
1 | Март | Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта. Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты и т.п.). Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы; игр, разработка бесед. Разработка рекомендаций для родителей. Подбор репродукций, художественных картин по теме проекта | Воспитатель |
2 | Апрель | Реализация развивающей среды в подготовительной группе (размещение репродукций картин, рассматривание открыток) Рассматривание фотографий, альбомов с изображением нашего города Беседы о родном городе, о достопримечательностях Просмотр диафильма «Птицы Южного Урала»; Познавательные беседы («Наш Урал», « Красота природы бесценна», « Как сохранить богатства края», «Памятники природы»); Чтение и обсуждение литературных произведений, заучивания стихотворений о родной природе Беседы с родителями о совместном досуге с детьми Игровая деятельность: сюжетно-ролевые, развивающие, экологические игры, игры-драматизации; образовательные ситуации, включающие общение и игры, сценки о природе | Воспитатель |
3 | Май | Художественное творчество по темам: «Лес, его обитатели и растительный мир», «Сугомакская пещера», «Гора Егоза» Экскурсии и целевые прогулки при ознакомлении детей с природой родного края: экскурсия в библиотеку Поездка детей с родителями на берег озера Увильды Поездка к Сугомакской пещере Посещение природных достопримечательностей города и ее окрестностей Тематическая прогулка по участкам детского сада «Столовая для птиц», «Новоселье птиц» Подведение итогов реализации проекта Составление рассказов «Как мы ходили в библиотеку», «Какая экскурсия самая интересная», «Что я запомнил» Создание фотоальбома «Красота края» или «Место, где я был» | Воспитатель, родители |
Итог:
Бесспорно, красота родной природы раскрывает и красоту человеческого труда, рождает желание сделать свой край еще прекраснее. Поэтому так важно показать детям, как человек оберегает и преумножает природные богатства, сколько труда вкладывает, чтобы радовали всех леса и озера, болота и реки.
