Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска»
Квест – игра «Зимующие птицы»
Автор-составитель:
Ливадний Н.В.
педагог дополнительного
образования
2025
Ход игры
Организационный момент
На экране мультимедиа появляется синичка и сообщает детям:
- 12 ноября отмечается праздник – Синичкин день или «Зиновий-Синичник», т.е. день встречи зимующих птиц. Конечно, главный герой праздника – я - синица. Старинное народное название синицы «синка», «синюшка» имя этой птицы связывают с синим оттенком ее оперения. Меня зовут Зинька по моей песенке, в которой слышаться звуки «зинь-синь». Дорогие ребята! Нам очень холодно и голодно. Помогите вашим пернатым друзьям!»
Педагог: Ребята, синичка Зинька хочет, чтоб мы пришли к ней и ее пернатым друзьям на помощь и для этого нам надо отправится в лес (на экране появляется картинка лес)
Педагог: Нам нужно пройти несколько заданий, и за каждое правильно выполненное задание мы получим зернышко, ведь с Синичкиного Дня, с приходом первых холодов, было принято подкармливать птиц, заботиться о них. В народе говорили: «Подкорми птиц зимою — послужат тебе весною»
1 задание - «Отгадай птицу»
Педагогзагадывает детям загадки. По мере называния птиц на экране появляется соответствующую картинка птицы.
-Птичка-невеличка
Ножки имеет,
Ходить не умеет.
Хочет сделать шажок –
Получается прыжок. (Воробей)
-Спинкою зеленовата
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)
-В красной шапке ходит он
Дуб долбит как долотом. (Дятел)
-Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды –
С первым снегом
Тут как тут! (Снегирь)
-Окраской – серовата,
Повадкой – воровата,
Крикунья хриповатая –
Известная персона
Кто она? (Ворона)
-Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
-Днем слепая, ночью зряча.
Мышей ловит, а не кот. (Сова)
Педагог: Скажите, какие это птицы?
Дети: Зимующие
Педагог:Почему их так называют? Молодцы, ребята, вы справились с заданием и вы получаете зернышко.
2 задание «Кто как поет»
Педагог: Я предлагаю вспомнить, как птицы поют:
Голуби – гру-гру-гру
Вороны - кар, кар, кар
Совы - ух, ух, ух
Воробьи - чик- чирик
Дятел – тррр – тррр
Синица - тинь, тинь
Педагог:Молодцы, ребята, вы справились с заданием и вы получаете зернышко.
3 задание «Накорми птиц»
Педагог:Ребята, кто мне ответит на вопрос, чем питаются птицы зимой?
Дети: Плодами деревьев, шишками, ягодами, крошками.
Педагог: А хватает ли птицами пищи зимой?
Дети: Нет, не хватает.
Педагог: Почему не хватает?
Дети: Земля покрыта снегом, птицам не удается достать пищу из-под снега.
Педагог: А чем мы можем помочь птицам?
Дети: Мы можем их подкармливать.
Педагог: Что для этого нужно сделать?
Дети: Кормушку
Педагог выставляет на доску пары картинок и просит детей составить предложения с опорой на картинки:
Снегири – ягоды рябины.
Синицы – семечки.
Голубь – хлебные крошки.
Воробей – зерна.
Дятел – семена шишек.
Дети:
– Я дам снегирям ягоды рябины.
– Я угощу синиц семечками.
– Я накормлю голубя хлебными крошками.
– Я дам воробью зёрен.
– Я накормлю дятла семенами шишек.
Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
Сколько птиц в кормушке нашей – ритмично сжимают и разжимают кулачки
прилетело? Мы расскажем – машут перекрестно сложенными ладонями
две синицы, воробей, - на каждое название загибают по одному пальчику, начиная с больших
шесть щеглов и голубей.
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек! – трут большие пальчики об указательные, как бы насыпают корм
Педагог:Молодцы, ребята, вы справились с заданием и вы получаете зернышко.
4 задание «Кормушка»
Педагог читает стихотворение З.Александровой «Новая столовая»
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь–сосед,
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев –
Стая жадных воробьев.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомился кашей,
А в субботу на пирог
Налетели семь сорок.
Педагог: Ребята скажите, какие птицы прилетели к кормушке? Назовите птиц со словом много:
Воробей-много воробьев
Снегирь-много снегирей
Синица-много синиц
Ворона-много ворон
Голубь-много голубей
Сорока-много сорок
Молодцы, ребята, вы справились с заданием и вы получаете зернышко.
Динамическая пауза «Шустрая синичка»
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге)
Тири – тири (прыжки на месте на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)
5 задание «Назови ласково»
Педагог предлагает детям назвать предметы в уменьшительно – ласкательной форме. При затруднении взрослый помогает детям. Кто поймал мяч – называет слова
Слова:
Птица-птичка, пташечка
Крыло-крылышко
Лапа-лапка
Клюв-клювик
Кормушка-кормушечка
Синица-синичка
Голубь-голубок
Воробей-воробушек
Сова-совушка
Педагог:молодцы, ребята, вы справились с заданием и вы получаете зернышко.
6 задание «Составь новое слово»
Педагог предлагает детям закончить предложения:
• У синицы желтая грудка, поэтому ее называют… желтогрудой.
• У снегиря красная грудка, поэтому его называют… красногрудым.
• У сороки белые бока, поэтому ее называют…белобокой.
• У сороки длинный хвост, поэтому ее называют…длиннохвостой.
• У вороны черные крылья, поэтому ее называют…чернокрылой.
• У дятла длинный клюв, поэтому его называют…длинноклювым.
Педагог:Молодцы, ребята, вы справились с заданием и вы получаете зернышко.
Рефлексия
Педагог: Молодцы, ребята! А вам понравилось наша игра? (ответы детей)
Какие задания для вас были сложными, а какие простыми? (ответы детей)
Если вам было интересно и понравилось выполнять задания, положите в кормушку красную ягодку;
Если понравилось, но не все было интересно – положите желтую ягодку;
Не понравилось – черную
