Нарко-СТОП

Классный час «Наркомании – НЕТ!!!»

(Конкурсная работа в номинации «Методическая разработка»)

Подготовил: Адамова Елизавета Юрьевна,

учитель химии и биологии

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

1.Историческая справка…………………………………………………………6

2.Теоретические знания о наркомании, как болезни………………………….8

2.1.Влияние наркотиков на организм человека………………………………..8
2.2.Классификация наркотиков…………………………………………………9
2.3.Формирование жизненных навыков. Уголовная ответственность. Тест..12

3.Ожидаемые результаты, их социальная эффективность……………………15

СПИСОК ЛИТЕРАРУРЫ……………………………………………………….16

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. В последние годы правительством России предприняты серьезные организационные и профилактические мероприятия, направленные на противодействие потреблению наркотических средств и их незаконному обороту, усилению профилактической работы среди населения, прежде всего, среди молодежи. В результате повысилась эффективность профилактики наркотизации детей, подростков и молодежи, что проявилось в сокращении потребления наркотических средств детьми и подростками.

Несмотря на достигнутые результаты, негативные тенденции наркотизации населения сохранились.

Основной причиной наркотической зависимости является «синдром дефицита удовлетворенности». Это определенное сочетание генов, при котором человеку трудно чувствовать себя комфортно. Люди, страдающие дефицитом удовлетворенности, с детства неосознанно ищут способы компенсировать эту нехватку различными видами поведения, а в подростковом или уже взрослом возрасте при определенном стечении обстоятельств нередко прибегают к помощи психоактивных веществ, которые помогают им получить желаемое удовольствие и наслаждение.

Также одной из причин является «неправильная семья», где воспитание осуществляется либо одним из родителей, либо где присутствует располагающая атмосфера, складывающаяся в доме, отсутствие эмоциональной близости и доверия домочадцев друг к другу. Существуют и семьи, где один или оба родителя страдают наркотической зависимостью. Вероятность приобщения к плохим пристрастиям у детей из таких семей возрастает в 2 раза.

Находясь в той или иной микросреде (семья, класс, двор) и взаимодействуя с другими микросредами (секция, кружок, дискотека), подросток постоянно испытывает разноплановые и нередко противоречивые влияния на свой внутренний мир. В отличие от взрослого, обладающего жизненным опытом, подросток не всегда умеет адекватно определить и оценить тех, кто своими ценностными ориентациями, своей деятельностью, характером взаимоотношений установившегося в них психологического климата, своими личностными особенностями действительно отвечает его потребностям, интересам, склонностям; и, в то же время, он не умеет вовремя дистанцироваться от тех, кто, благодаря присущим им свойствам, находится в разладе с его потребностями, интересами и склонностями. В результате этого подросток не всегда обретает общественно-моральные качества, они не становятся его ценностями. Порой в его личности укореняются псевдоценности, которые способствуют формированию таких способностей и склонностей, которые несут в себе негативные характеристики (к ним относится и аддикция).

Цель: Воспитать чувство ценности человеческой жизни, формировать такие качества, как милосердие, доброта, сопереживание. Способствовать выработке умения слушать собеседника. 

Задачи: 

Дать учащимся представление о том, что такое Здоровый образ жизни

Выделить посредством беседы и рассмотреть главных врагов современной молодежи (Наркомания, токсикомания) и степень их воздействия на организм человека.

Предотвратить возможность распространения и употребления наркотиков в коллективе.

Предупредить об административной ответственности за распространение наркотических средств на территории Российской Федерации.

1.Историческая справка

Знакомство человека с наркотиками состоялось тысячелетия назад. Люди каменного века знали гашиш, опиум, кокаин и использовали их для поднятия боевого духа перед боевыми действиями или на религиозных обрядах.

Шумерская цивилизация оставила на глиняных табличках (3500 г. до н.э.) самые ранние советы по приготовлению и употреблению опиума. Использование галлюциногенных грибов на религиозных ритуалах засвидетельствовано ранними источниками в Мексике, Скандинавии, Сибири. На стенах погребальных пещер индейцев Центральной Америки встречаются изображения людей, жующих листья коки (300 г. до н. э.).

Около 2700 года до н. э. В Китае уже использовали коноплю в виде настоя или чая. Император Шен Нунг предписывал своим подданным принимать этот чай в качестве лекарства от подагры и рассеянности, а от кашля и поноса предлагал использовать гашиш.

Египетский папирус (XVI в. до н. э.) рекомендовал в качестве лечебного средства мак. В Греции в VII в. до н. э. применялись настойки, в состав которых включались вино, мед и опиум. Аристотель, Геродот и Гален в своих трудах описывали действие наркотиков. Уже в древнеримские медики выяснили, что опиум может быть смертельным ядом.

В начале VII в. н. э. на Аравийском полуострове возник ислам, священная книга которого Коран запрещала употребление алкоголя, в связи, с чем появились попытки заменить алкоголь опиумом. В конце XIII в. крестоносцы привезли с Ближнего Востока в Европу опиум как средство одурманивания. Но благодаря средневековой инквизиции использование опиума притормозилось на несколько веков. Только в XVI в. в медицинскую практику был введен опий (Парацельс – известный медиум).

В 1805 году удалось выделить морфин, а в 1956 году появились шприцы и наркомания стала развиваться через уколы. В 1860 году немецкий химик Альберт Ниман получил активный алкалоид и назвал его кокаином.

В 1914 году немецкой фармацевтической компанией были разработаны экстази и МДА. Амфетамин был получен в 1887 году, но лишь с 1935 года его начали использовать в медицинских целях. Синтетический вариант ЛСД был изготовлен в 1938 году в Женеве химиком Альбертом Хоффманом в терапевтических целях.

В России издавна выращивались конопля и мак для производства многих вещей в хозяйстве. Распространение наркотиков началось в 60 – е годы, когда был снят “железный занавес”.

2.Теоретические знания о наркомании, как болезни

2.1.Влияние наркотиков на организм человека

Наркотические вещества способны в кратчайшие сроки развалить жизнь любого человека, разрушив тело и личность.

 Перед тем как решиться попробовать «разок», задумайтесь о том, что:

наркотики действуют на процессы нервной системы, связанные с запоминанием и памятью;

разрушают творческие способности, потому что когда действие наркотика прекращается, человек стремительно впадает в уныние и апатию, и с каждым разом это эмоциональное падение все ниже и ниже;

наркоманы умирают от проблем с желудком, печенью и ЖКТ, которые возникают вследствие употребления кокаина и героина;

в результате употребления уменьшается выработка ферментов, желчи, желудочного и кишечного соков, пища не в полной мере переваривается и усваивается;

у наркоманов угнетаются половые потребности и возможности, врачи-гинекологи отмечают, что у девушек-наркоманок быстро развиваются атрофические процессы наружных и внутренних половых органов, у наркоманов обычно не бывает детей, часто рождаются дети с уродствами;

наркотики изготовлены из химикатов, которые воздействуют на поведение клеток мозга, заставляя их сгорать, потому что вызывают в них ощущение того, что клетка уже выполнила свой «долг», отправив определенное количество нейротрансмиттеров (посланий, через которые клетки общаются);

в результате употребления наркотических веществ перестают вырабатываться естественным путем гормоны, отвечающие за чувство радости и удовлетворения, а рецепторы, реагирующие на них, постепенно атрофируются;

система головного мозга, отвечающая за контроль поведения, принятие решений и суждения, может также попасть под негативное влияние в результате чрезмерного стимулирования головного мозга при употреблении наркотиков;

кокаин повышает выработку веществ, вызывающих формирование смертоносных клеток на сердечной мышце и эндотелиальных клетках, выстилающих кровеносные сосуды сердца, таким образом развивается форма сердечной недостаточности, при которой сердце становится рыхлым и качает кровь менее эффективно;

употребление наркотиков со временем может повлиять на кровяное давление, увеличивая риск паралича сердца и сердечных приступов у наркоманов;

наркомания тесно связана с такими заболеваниями, как ВИЧ/СПИД, гепатит, туберкулез.

2.2.Классификация наркотиков

Давайте попробуем разобраться, какие есть виды наркотиков и как они классифицируются в зависимости от своих свойств. Наркотические вещества классифицируются по фармакологическим свойствам, своему происхождению, по способности вызывать привыкание и степени опасности.

По фармакологическим свойствам разные виды наркотиков подразделяются на такие группы: - Препараты опийного ряда, к которым относятся все опиаты естественного происхождения, а также вещества, обладающие опиоидными свойствами, включая и синтетические препараты (героин, морфин, кодеин, метадон, трамадол, дезоморфин, фентанил).

- Стимуляторы, к которым относятся амфетамин (фенамин), кокаин, метамфетамин (первитин), винт.

- Галлюциногены, к которым относятся ЛСД, DOB, DIPT, LSA, DragonFly, мескалин, псилоцибин;

- Эмпатогены и адаптогены, к которым относятся MDMA (экстази, ешки), MDEA, MDA, IAP, PMMA, 4-MeA; 

- Психоделики, к ним относятся 2C-B, DMT (демитилтриптамин), AMT, буфотенин, DOM (STP), TMA;

- Диссоциативы, к которым относятся ДХМ (декстрометорфан), кетамин, калипсол, PCP (фенциклидин);

- Транквилизаторы, к которым относятся феназипам, диазепам, барбитураты, BZP (бензодиазепин), N2O;

- Дизайнерские наркотики, к которым относятся риталин, мефедрон (4-MMC),  MDPV, 2C-I , 2C-T, MDPH.

В зависимости от происхождения все наркотические средства делятся на растительные и синтетические. Основными растительными наркотиками являются опиум, кокаин и марихуана (гашиш). Кроме этих, наиболее распространенных, встречаются и другие, более редкие. Например, из отдельных видов южно-американских кактусов получают галлюциногенное средство мескалин, такими же свойствами обладают некоторые виды грибов, из которых получают такое наркотическое средство как псилоцибин.

В прошлом столетии кроме производства чистых растительных наркотиков, люди научились искусственным путем синтезировать многочисленные наркотические препараты из химических веществ. В качестве примеров таких «научных» достижений можно назвать следующие крайне опасные вещества: амфетамин, экстази, LSD, барбитураты и еще много других.

По типу воздействия наркотиков на человека они подразделяются на тяжелые и легкие наркотики. Тяжелые (сильные) наркотики отличаются более быстрым формированием наркозависимости, в то время как легкие (слабые) наркотические средства делают этот процесс более медленным. Из растительных наркотиков к первой группе по праву можно отнести все опиаты и кокаин, а ко второй группе – все производные каннабиса. Следует отметить, что такое деление на группы является достаточно условным, так как это сильно зависит от способа приготовления наркотического средства из первоначального сырья и методов его употребления (инъекция, курение или вдыхание) вследствие чего степень воздействия одного и того же наркотического средства значительно изменяется.

Виды наркомании различны, а финал один – смерть, разрушение личности. Если же вы чувствуете, что попали в сети наркомании – немедленно обратитесь к врачу, посоветуйтесь с родными и близкими, еще есть время, чтобы помочь вам. Вы это осознали, почувствовали – значит спасены.

По каким признакам можно определить, принимал ли человек дозу наркотика

2.3.Формирование жизненных навыков. Уголовная ответственность. Тест

Формирование жизненных навыков

 - умение отказываться от рискованных предложений;
 - видеть положительные и отрицательные стороны явлений;
 - выражать правильно свои чувства;
 - развивать уверенность в себе;
  -управлять своими чувствами;
  -укрепление связи с семьей;
  -развивать критическое мышление;
  -осознание негативных влияний, давлений и манипуляций со стороны других.
Уголовная ответственность

Ст. 228. Незаконные изготовление, приобретение, хранение, перевозка, пересылка либо сбыт наркотических средств или психотропных веществ.

Ст. 229. Хищение либо вымогательство наркотических средств, либо психотропных средств.

Ст. 230. Склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ.

Ст. 231. Незаконное культивирование запрещенных к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества.

Ч. 5 ст. 73 – о лечении от наркомании.

Тестирование

Учащиеся отмечают правильные ответы в тесте
1. Болезни, возникающие в результате злоупотребления веществами, вызывающими кратковременное чувство благоприятного психического состояния, это:

а) табакокурение;
б) наркомания;
в) токсикомания;
г) пищевое отравление.

2. Из перечисленных ниже признаков, определите те, которые указывают на наркотическое отравление:

а) тошнота и рвота;
б) головокружение;
в) кровотечение из носа;
г) сужение зрачков;
д) покраснение кожи;
е) повышение мышечного тонуса.

3. Употребление одурманивающих средств приводит к хроническому отравлению организма:

а) поражается нервная система;
б) разрушается головной мозг;
в) несколько утрачивается работоспособность;
г) нарастает полнейшая деградация личности;
д) улучшается настроение.

Итоги классного часа, обсуждение вопросов теста

3. Ожидаемые результаты, их социальная эффективность

- Общая осведомленность подростков о проблемах и влиянии наркотических и психотропных веществ на становление личности;

- Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.

- Формирование у подростков нравственных качеств, чувства эмпатии, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни;

- Обучение навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростками;

- Выработка навыков противостояния группе;

Список литературы

1. Билик, В.В. Наркомания? Еще не поздно... / В.В. Билик, П.А. Стребков, И.В. Федорова. - СПб : Издательский дом Герда, 2006. - 96 с.

(613.8 Б-612)

2. Богоявленский, В.Ф. Клиническая диагностика и неотложная терапия острых отравлений / В.Ф. Богоявленский, И.Ф. Богоявленский. - М. :

МЕДпресс-информ, 2002. - 128 с. (615.9 Б-747)

3. Братилова, Т.Н. В семье наркозависимый. Что делать? / Т.Н. Братилова, О.П. Починюк. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 224 с. (613.8 Б-87)

4.Великанова, Л.П. Наркология : учебное пособие / Л.П. Великанова. Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 384 с. (616.89 В-272)

5.Гофман, А.Г. Клиническая наркология / А.Г. Гофман. - М. : Миклош, 2003.

– 215 с. (616.89 Г-745)

6.Дейвенпорт-Хайнс, Р. В поисках забвения. Всемирная история наркотиков.

1500-2000 / Р. Дейвенпорт-Хайнс. - М. : АСТ ; М. : Транзиткнига, 2004. с. (613.8 Д-27)

7.Джонсон, В. Как заставить наркомана или алкоголика лечиться :

Руководство для родных и близких тех, кто страдает от химической зависимости / В. Джонсон. - М. : В.Секачев, 2000. - 128 с. (616.89 Д-424)

8.Егоров, А.Ю. Возрастная наркология : учебное пособие / А.Ю. Егоров. - М.

: Дидактика Плюс; М. : Институт общегуманитарных исследований, 2002. с. 616.89 Е-302)

9.Еникеева, Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков :

учебное пособие / Д.Д. Еникеева. - М. : Академия, 2001. - 144 с.

(613.8 Е-63)

10.Зайцев, С.Н. Созависимость - умение любить : пособие для родных и близких, наркомана, алкоголика / С.Н. Зайцев. - Н.Новгород : Изд-во ННГУ им. Н.И.Лобачевского, 2004. - 90 с. (616.89 З-177)