Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 103»
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста
«Тебе, о Родина, сложил я песню ту».
Составили:
воспитатель высшей
квалификационной категории
Донюшкина Татьяна Юрьевна,
воспитатель высшей
квалификационной категории
Волкова Елена Богдановна
Рязань, 2024г
Цель: воспитание патриотизма, любви к родному краю.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с творчеством рязанского поэта Сергея Есенина;
- познакомить со значением слова экскурсовод;
- повторить характерные признаки осени.
Развивающие:
- развивать речь, обогащать словарный запас;
- активизировать образное восприятие художественного слова;
- развивать умение передавать в собственном творчестве красоту осенних красок;
- развивать умение видеть прекрасное через поэзию, пейзажи родного края.
Воспитательные:
- прививать уважение к знаменитым людям Рязани;
- воспитывать интерес к поэтическому слову.
Оборудование: видеопроектор, экран, слайды ( портрет Сергея Есенина, природа села Константиново, музей поэта, семейные фотографии поэта, памятник Сергею Есенину в городе Рязани, улица Есенина в Рязани), аудиопроектор, аудиозаписи песен ( «Отговорила роща золотая березовым веселым языком», «Тихо струится река серебристая»), карандаши оранжевого, красного, желтого, зеленого цвета, ½ альбомного листа, букет из листьев клена, сарафаны, рубашки-косоворотки для мальчиков.
Предварительная работа: прогулки по осенней аллее, чтение стихотворений С.А. Есенина, беседы о поэте.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.
Ход образовательной деятельности.
Мотивационный этап.
Воспитатель: ( Дети стоят в кругу.) Какое у вас настроение? Давайте поделимся своим хорошим настроением друг с другом – подуем на ладошку.
Дети рассматривают виды пейзажа за окном, отвечают на вопросы:
Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Какое время года наступило? Почему Вы так думаете? Листья какого цвета вы видите на деревьях? (Дети отвечают. Воспитатель: приглашает детей сесть на стулья.)
Ориентировочный этап.
Воспитатель: Осень – красивое время года. Послушаем отрывок песни. (Звучит аудиозапись песни «Отговорила осень золотая березовым веселым языком» на стихи Сергея Есенина)
Вам понравилась эта песня? Автор слов – наш земляк, рязанский поэт - Сергей Есенин. Вот его портрет.
( На слайде портрет Сергея Есенина.)
Воспитатель: Много мест чудесных на земле. Но за чудесами далеко ходить и ездить порой не надо. Они нас поджидают недалеко от дома. Приглашаем вас на экскурсию в одно из таких мест, в музей Сергея Есенина. Мы - экскурсоводы. Кто такие экскурсоводы, чем они занимаются? Будем вас знакомить с творчеством нашего замечательного поэта
Исполнительный этап.
Воспитатель: Родился Сергей Есенин осенью, 3 октября в старинном селе Константиново, что находится на правом берегу реки Ока. В настоящее время здесь - музей поэта. Вы видите избу, где он провел свои детские годы.
(Просмотр слайда: изба в родительской усадьбе.)
Ребенок читает стихотворение:
Разбуди меня завтра рано,
Засвети в нашей горнице свет.
Говорят, что я скоро стану
Знаменитый русский поэт.
Воспитатель: Горницей называли комнату в избе. Сергей Есенин объехал много разных стран, но любовь к родной земле жила в его сердце. Поэтому Сергей Есенин с такой большой любовью и душевной теплотой сочинял стихи об очаровательной красоте родного края.
(Просмотр слайда: амбар в усадьбе Есениных.)
Воспитатель: Амбар – любимое место уединения поэта. Здесь написано им много стихотворений.
(Слайды семейных фотографий поэта.)
Воспитатель: Родился Сергей Есенин в крестьянской семье. Его родители, мама и папа, любили петь. Много песен они знали. Бабушка читала маленькому Сереже сказки.
(Слайды природы села Константиново.)
Сергей Есенин любил природу родного рязанского края и зимой, и летом, и весной и осенью. Сережа много гулял на лугах реки Ока. Посмотрим и полюбуемся красотами родины поэта и послушаем, как он писал об осени.
Ребенок читает стихотворение:
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду.
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.
(Слайд школы в Спас-Клепиках, где учился поэт.)
В школе он был хорошим, старательным учеником. В школьные годы интересовался поэзией. Сергею Есенину было близко творчество А.С. Пушкина. Он рано начал сам писать стихи. Вот как писал о себе:
Ребенок читает стихотворение:
Худощавый и низкорослый,
Средь мальчишек всегда герой,
Часто, часто с разбитым носом
Приходил к себе домой.
Воспитатель: Закройте глаза и послушайте, я прочту стихотворение Сергея Есенина.
(Проведение гимнастики для глаз.)
Эта улица мне знакома
И знаком этот низенький дом,
Проводов голубая солома
Опрокинулась над окном.
Я любил этот дом деревянный
В бревнах теплилась грозная мощь,
Наша печь как-то дико и странно
Завывала в дождливую ночь.
Воспитатель: В нашем городе в честь Сергея Есенина названа улица - улица Есенина. Улица эта утопает в зелени деревьев. Она широка и просторна.
( На слайде изображения улицы Есенина.)
Воспитатель: Люди хорошо знают и любят поэзию Сергея Есенина. Проявляется большая забота для сохранения уважения к наследию творчества поэта.
В городе есть памятник Есенину, большому поэту. Он изображен вдохновенно читающим стихи, широко раскинув руки.
(На слайде изображение памятника поэту в городе Рязани.)
Ребенок читает стихотворение:
О, Русь – малиновое поле
И синь, упавшая в реку,-
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску.
(Воспитатель приглашает детей встать в хоровод.)
Воспитатель: Вы сегодня в красивых нарядах. По праздникам одевались так раньше люди ( женщины – в сарафанах, мужчины – в рубашках) и водили хороводы, пели песни.
(Звучит аудиозапись песни на слова С.А. Есенина «Тихо струится река серебристая». Дети с педагогами водят хоровод.)
(Дети садятся за столы.)
Воспитатель: Вдохновение Сергей Есенин черпал из красоты родных мест. Посмотрите, какой красивый букет у нас из листьев клена. Какого цвета бывают листья клена?
Дети: оранжевые, красные, желтые, зеленые.
Воспитатель: Когда кленовые листья зеленые? Как меняют они окраску в течение года?
Дети: Весной, летом листья зеленые, а осенью они желтые, красные, оранжевые.
Воспитатель: Посмотрите на свои ладошки, поднимите их. Похожи ладошки на кленовые листья?
(Проведение гимнастики для развития мелкой моторики.)
Карандаш мы в руки взяли
И в ладонях покатали.
Покатали по столу –
Мы нашли себе игру.
Между пальцев провели –
Левой, правой покрути.
Нарисуем с помощью ладошки лист клена. Приложите плотно ладонь к листу бумаги, обведите карандашом по контуру. Теперь нужно красиво, аккуратно раскрасить получившийся силуэт листа.
(Дети рисуют кленовые листья.)
Воспитатель: Молодцы! Вот сколько осенних листьев у нас получилось!
(Получившиеся работы выставляются на мольберте.)
Рефлексивный этап.
(Дети встают, выходят из-за столов.)
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша экскурсия. А провели для вас экскурсию мы. Вспомните, кто мы?
Дети: Экскурсоводы.
Воспитатель: Вам понравилась наша экскурсия? Как зовут автора стихов, которые Вы сегодня читали? Что вы о нем запомнили? Как называется село, где он родился? Вам понравились его стихотворения? Спасибо всем за внимание. На память о нашей сегодняшней экскурсии вам эти красивые листья клена, что вы рисовали.
Литература:
1.Есенин С. А. Сочинения./ Сост., вступ. статья и коммент.А.Козловского.-М.:Хулож.лит.,1988.-703с.
2.Есенин С.А. Собрание сочинений: в 2т.Т.2.Стихотворения.Проза.Статьи.Письма/ Сост. и коммент. Ю.Л. Прокушева.-М.: Сов.Россия: Современник,1990,- 384с.
3.Есенин С.А. «В этом мире я только прохожий…»: стихотворения и поэмы/Сергей Есенин; (сост..вступ.ст. и коммент .А.В.Гулина);худож.Л.Д.Бирюков.-М.:Дет.лит..(2022).-265с.:ил.-(Живая классика)
4.С.Есенин. Стихотворения. Издательство «Худ.лит-ра».М.:1969г
5.Есенин С.А. Стихотворения и поэмы / Сост.,автор вступ.статьи и примеч. И.К. Сушилина.- М.:Сов.Россия,1985,-272с..1л.портр..ил.
.png)
