Конспект открытого коррекционно – развивающего занятия
для детей с ОВЗ (нарушение интеллекта, II вариант)
по теме:«Домашние - животные».
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Закрепление и обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей о домашних животных и их детенышах, их особенностях, пользе для человека.
Формировать познавательный интерес детей к особенностям жизни домашних животных.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, воображение;
Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук;
Развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к игровой деятельности;
Воспитывать умение работать в коллективе.
Воспитывать любовь к домашним животным, умение сопереживать и помогать им, заботиться о домашних животных.
Методы и приемы: словесные (поощрение, вопросы, уточнения), наглядные (картинки, фигурки животных), практические (дидактическое упражнение), игровые (игровые проблемные ситуации).
Материалы: карточки взрослых животных и их детенышей (корова и теленок, лошадь и жеребенок, овца и ягненок, свинья и поросенок), запись голосов домашних животных, картинки домашних животных и их тень, картинки с изображением того, чем питается животное, пазлы с изображением домашних животных, фигурки домашних животных, игровой набор «Ферма»
Предварительная работа: беседы о домашних животных и их детенышах, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные»
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо из деревни от бабушки с дедушкой, и они приглашают нас в гости. Мы сегодня поедем к дедушке с бабушкой чтобы узнать кто же живет у них на ферме. И тема сегодняшнего занятия - «Домашние животные». И отправимся мы в деревню на поезде. (играет музыка)
Дети, сидя на своих местах, имитируют движение поезда.
Мы едем, едем, едем
В далекие края
Веселые соседи,
Счастливые друзья…
Воспитатель: Приехали мы в деревню, подошли к бабушкиному дому, а ворота открыты. И мы видим на заборе чьи то тени. Кто же это ребята? ( тень лошади, коровы, овцы, свиньи)
Найдите картинки животных и прикрепите их рядом с их тенями.
Воспитатель: Ангелина(индивидуальная работа), отгадай загадку.
1.Ест траву, жует, молчит,
А потом полдня мычит:
Мне погладите бока –
Дам парного молока! (корова)
2. Не лицо, а рыло
Землю перерыло,
Закрутила хвостик я
Потому что я - … (свинья)
Воспитатель: Скажите, ребята, лошадь, овца, свинья, корова - это домашние или дикие животные?
Воспитатель: Почему вы думаете, что они домашние животные?
(Ответы детей)
Игра «Кто как голос подает?»(Звуки животных)
Воспитатель: Ребята вы слышите, кто-то подает нам голос из фермы.
(Воспитатель включает голоса животных.)
Воспитатель: Кто это? (Это корова)
Как она подает голос? (Муу-муу)
Значит, что она делает? (корова мычит)
Кто это? (это лошадь)
Как она подает голос?(Иго-гоо)
Значит, что она делает? (лошадь ржет)
Кто это?(Это овца)
Как она подает голос? (бее-бее)
Значит, что она делает? (овца блеет)
Кто это?(Это свинья)
Как она подает голос? (хрю-хрю)
Значит, что она делает? (свинья хрюкает)
Игра «Найди детенышей» (карточки: корова, теленок, лошадь, жеребенок, свинья, поросенок, овца, ягненок).
Воспитатель: Посмотрите на столе карточки домашних животных и их детенышей. Найдите пары: мамы с малышом.
Воспитатель: Ребята давайте назовем детенышей этих животных.
Дети: Жеребенок, теленок, ягненок, поросенок.
Физ. Минутка
Мы гуляли, мы гуляли и корову повстречали
Поздоровались: муу –муу !
Мы гуляли, мы гуляли и лошадку повстречали
Поздоровались: иго-го!
Мы гуляли, мы гуляли и овечку повстречали
Поздоровались: бее-беее!
Мы гуляли, мы гуляли , повстречали мы свинью
Поздоровались: хрю –хрю!
Игра «Сосчитай до четырех»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько ног у коровы, давайте сосчитаем.
(Считают вместе с детьми: один, два, три, четыре )
Четыре, у коровы четыре ноги. Вот цифра четыре (на доске цифры 1,2, 3, 4. Воспитатель показывает цифру) и тд.
Игра «Животные спрятались» Угадать животное на ощупь.
Презентация «Какую пользу приносит животное?»
Воспитатель: Внимательно посмотрите на картинку. Кто на ней изображен? Какую пользу приносит человеку
Это корова. Корова дает человеку молоко и мясо, кожу.
И т.д.
Дидактическая игра «Кто что ест?»
Воспитатель: Давайте вспомним, чем человек кормит домашних животных. (просмотр презентации «Чем питаются животные».
А теперь выберите по одному животному и угостите его тем, что он любит. (Дидактическая игра «Покорми животное»).
Воспитатель: Какие вы молодцы! Как много знаете!
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться назад. Давайте, на нашем поезде вернемся в группу.
Воспитатель: Ребята, бабушка с дедушкой передали для вас вот эти конверты. Посмотрим, что в них? (размещаются за столами).
- Да здесь фотографии. Только они разрезаны на части. Нужно сложить и назвать животное. (Дети выполняют задание).
Воспитатель: Сегодня мы с вами совершили путешествие в деревню. Кого мы там встретили?
Воспитатель: Я думаю, что вам понравилось наша поездка.
.png)
