0Администрация Ленинского района
муниципального образования «Город Саратов» муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 85»
Ленинского района г. Саратова
410051 г. Саратов, 2-й Тюльпановый проезд, зд. 15; Телефон/факс: (8452) 24-40-80 ИНН:6453165756, КПП: 645301001, ОГРН 1206400021321
E-mail:ds.madagaskar@yandex.ru
Доклад воспитателя по теме: «Игры и упражнения с нейроклавесами в работе с детьми дошкольного возраста»
Составила воспитатель высшей
квалификационной категории
Башкова Ю.А.
г. Саратов.
2025 год.
Доклад воспитателя по теме: «Игры и упражнения с нейроклавесами в работе с детьми дошкольного возраста»
Добрый день, уважаемые коллеги! Свое выступление начну словами Василия Александровича Сухомлинского – «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.
Игра –это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.
Игра – искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
В нашей группе речевой центр, наполнен разными увлекательными нейро играми и упражнениями.
Нейро - игры – это увлекательное и полезное занятие занятие с детьми, развивающее внимание, память, мелкую моторику, речь, чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве, образное мышление, навык согласования движений с тексом стихотворений или песни, воображение.
Согласованные движение двух рук позволяют стать ребенку более внимательным, собранным, быстрее и качественнее перерабатывать информацию. Приобретаются необходимые социально поведенческие навыки взаимодействия, благодаря повышению уровня саморегуляции и самоконтроля.
Хочу рассказать вам отехнике с нейроклавесами которые использую в своей работе.
Нейроклавесы – представляют собой собой две палочки с цветными концами (синий , красный и желтый, зеленый) они являются основой для различных упражнений направленных на развитие зрительно моторной координации, пространственных представлений и внимания.
Это техника нейрокоррекции, направленная на активизацию межполушарного взаимодействия, развитие когнитивных функций и повышение общего уровня адаптации ребенка. Это работа с головным мозгом через ритм, движение, звук и координацию.
Суть методики проста: ребенок выполняет синхронные и асинхронные движения руками с использованием специальных палочек - клавесов. На первый взгляд обычные упражнение на координацию, при регулярном использовании запускаются глубинные механизмы стимуляции работы мозга.
Задачи использования нейроклавес с детьми:
- развитие межполушарного взаимодействия; (использование нейроклавесов активизируетработу обоих полушарий головного мозга, что способствует улучшению моторики и координации)
- формирование пространственно – временных представлений; (очень много детей с интеллектуальными нарушениями сталкиваются с трудностями ориентации в пространстве, игры с нейроклавесами помогают рахвивать эти навыки через упражнения с движениями «вверх – вниз», «вправо – влево».
-улучшения внимания и памети; (работа с нейроклавесами включает задачи на цветовое ориентирование и последовательность действий, что позволяет улучшать внимание и память)
- коррекция крупной и мелкой моторики; (варианты игр очень разнообразны: - разложи нейроклавесы по образцу; - нажимай на круги нужной стороной палочки; - обведи фигуру и меняй цвета палочки; -проведи палочками по дорожке, выбирая правильный цвет; - отстукивай нейроклавесами соответствующие цвета, назови звук или слог согласно образцу.
Систематическое выполнение упражнений с нейроклавесамиобеспечивает весьма ощутимыйэффект: - увиличивает скорость восприятия и обработки информации; - способствует развитию общей и мелкой моторики; - благоприятно влияет на память и внимание; - способствует развитию речи и мышлению.
Игры с нейроклавесами можно использовать в развивающих занятиях, физкультминутках.
В такие игры можно играть как индивидуально с каждым ребенком, так и небольшими группами.
Педагог должен показывать упражнения четко и последовательно.
Все упражнения должны быть оформлены и проводиться в виде игры. Необходимо начинать с более легких упражнений постепенно переходя к более сложным требующим концентрации внимания. Не стоит торопить ребенка, он должен это делать с удовольствием. Ускорять темп только после того, как движения становятся четкими.
Для эффективности занятий с нейроклавесами используем и дополнительные материалы. ( игры ходилки, карточки с цветными кружочкам, мячики суджок, аэроболы, кинизилогические упражнения, зрительную гимнастику)
При использовании игр с нейроклавесами, дети трее включаться в деятельность , дольше удерживать внимание, самое главное с удовольствием выполнять задания, которые раньше у них вызывали трудности.
Ведь нейроклавесы – это движение, игра, а детям это близко и интересно.
