Конспект (ООД) открытого занятия по рисованию на тему «Снеговичок» для детей младшего дошкольного возраста (1 младшая группа).
Воспитатель: Петрусева А.М.
МБ ДОУ «Детский сад №166» г. Новокузнецк
Программное содержание: расширять представления детей о зиме, о величине (большой - маленький), форме (круглая); рассказать о снеговике, упражнять в закрашивании округлых форм; помогать изображать снеговика, используя доступные средства выразительности (цвет, величина); продолжать развивать умение работать с красками, закреплять понятие о белом цвете; воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально -коммуникативное развитие.
Материал и оборудование: игрушка снеговик, 4 листа синего картона; белая гуашь, банки с водой на каждый стол, кисточки, подставки для кисточек; пирамидка из синих кругов, выложенная на картоне; запись песни «К нам гости пришли» (муз. Ан. Александрова, сл. М. Ивенсен), снежинка, на которой написана загадка, кисточка, гуашь, баночка с водой.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением снеговика, чтение стихотворения о зиме, слайды «Зима».
Словарная работа: зима, снег, снеговик, снежинка.
Ход занятия
-Дети! К нам сегодня пришел гость. Давайте с ним поздороваемся. Покажем нашему гостю, как мы умеем играть и заниматься. А кто же он? Узнаем с помощью волшебной снежинки. Послушайте внимательно загадку:
На дворе стоит с метлой,
Дружит он с нашей детворой.
Улыбается хитро,
Вместо шляпы — есть ведро!
Кто же это? - (Снеговик.)
-Правильно! Чтоб снеговик не растаял в теплой комнате, я положу рядом с ним на дорожку снежинку.
-Ребята, а где мы с вами лепили снеговика? (На улице, во время прогулки.)
-Из чего? (Из снега.)
-Правильно, из снега. Чтобы вылепить снеговика, надо вначале скатать большой ком снега. (Педагог выполняет круговые движения руками.)
-Какой ком снега по форме? (Круглый.)
-А какой по размеру? (Большой.)
-Покажите. Нужно сделать еще один ком снега, поменьше. Его мы кладем сверху - это голова снеговика. (Показывает круговые движения руками, дети повторяют.)
-На голову снеговику можно надеть шапочку. Что у него на лице? (Глаза, нос, рот.)
-А рядом с ним стоит метла.
-Давайте нарисуем указательным пальцем в воздухе большой ком снега, потом маленький.
Дети садятся за столы.
Педагог читает стихотворение:
Снежный ком стоит, грустит,
Никто с ним не играет.
Лишь холодный ветер свистит,
И солнышко мечтает... -У Снеговика очень грустный и печальный вид потому, что у него нет друзей. Вы бы хотели, чтоб у него было много друзей? (Да.)
- Давайте их для него нарисуем.
-У нас на листах синие кружочки. Их нужно закрасить белой краской, чтобы пирамидки из кружков превратились в настоящих снеговиков. Сначала закрасьте белой краской большой круг, потом маленький.
Выполнение работы детьми. Педагог обращает внимание на правильную посадку за столом.
-Возьмите кисточку в правую руку чуть выше металлической части, держите ее тремя пальцами. Наберите на ворс кисточки белую краску, лишнюю отожмите о край баночки. -Какой кружок вначале закрашиваем? (Большой.)
-Закрашивая, не заходите за контур.
Когда закончите рисование снеговика, изобразите дорожку, на которой он стоит.
-Молодцы! А сейчас мы с вами поиграем в снежки.
Физкультминутка «Снежки».
Лепим и бросаем снежки
Лепим: Руки вместе, пальчики сжаты, как будто лепим маленький снежок (можно сжать и разжать кулачки).
Подбросим: Подбрасываем снежок вверх и ловим ладошками (ручки вверх, потом хлопок в ладоши).
Бросаем: Делаем вид, что кидаем снежки – резкое движение рукой вперед и в сторону, а потом снова лепим.
Согреваемся: «Мы потопаем, мы похлопаем» – топаем ножками и хлопаем в ладошки. -Какие вы молодцы! Сколько стало друзей у снеговика? (Много.)
-Снеговик остался доволен? (Да.)
Дети рассматривают готовые работы.
Дружно прощаются со снеговиком.
