Конспект
образовательной деятельности
«Роспись кубанской посуды»
Белова Наталья Сергеевна,
воспитатель МАДОУ детский сад № 1
МО Каневской муниципальный район
Краснодарского края
Возраст воспитанников: средний (пятый год жизни)
Вид деятельности: изобразительная, речевая, двигательная.
Образовательные области: художественно-эстетическое, речевое, познавательное развитие.
Цель:формирование у детей умения создавать декоративные композиции по мотивам Петриковской росписи.
Задачи:
- продолжать формировать у детей устойчивый интерес к богатейшему наследию Кубанской народной художественной культуры;
- формировать умение создавать декоративные композиции по мотивам Петриковской росписи, выделять ее основные элементы, цветовые решения; учить украшать бумажные силуэты кубанской посуды в стиле этой росписи, создавая свой узор с помощью кисти, ватных палочек, пальцев и называть цвета, используемые в росписи;
- развивать и поддерживать самостоятельную творческую изобразительную деятельность детей;
- воспитывать любовь к прекрасному, уважение к традициям и культуре родной страны.
Предварительная работа: экскурсии в мини-музей «Кубанское подворье», рассматривание образцов работ по Петриковской росписи, вышивки гладью по мотивам Петриковской росписи рушника, простыни с подзором; просмотр презентации «Петриковская роспись», чтение кубанских пословиц, поговорок, загадок, беседы, рисование элемента Петриковской росписи-бегунка.
Оборудование: гуашевые краски, заготовки из бумаги (силуэт кувшина), кисти, баночки с водой, ватные палочки, салфетки; музыкальная колонка,
аудиозапись кубанских песен и мелодий, куклы в народных костюмах: казака, казачки и их сына; шапка кубанка, кувшины, макитра, сундук, изображение хаты казака с внутренним убранством (на колесах большой макет), скамейка; пирожки и узвар.
Ход образовательной деятельности:
I этап: способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
(в группе оформлена кубанская хата и там размещены элементы быта и куклы в народных костюмах, воспитатель приглашает детей на ковер)
В: Друзья! Сегодня я хочу пригласить вас отправиться в необычное путешествие - в прошлое. Нам помогут в этом добрые друзья: кубанские казак и казачка.
Закрываем все глаза, до пяти считаем.
Стрелки крутятся назад, глаз не открываем….
Раз, два, три, четыре, пять – теперь можно открывать!
В: Посмотрите, ребята, мы с вами попали в хату к казакам, жившим давно на Кубани. Нас встречают гостеприимные матушка Маланья и хозяин Иван. Они очень рады нам и хотят рассказать интересную историю, приоткрыть сундук- скрыню и показать что-то красивое, яркое и необычное… Давайте присядем на скамейку и рассмотрим.
Презентация альбома «Петриковская роспись»
(воспитатель читает стихотворение)
В палитре красок от белой до черной
Кружится кисточка, словно юла.
От Петриковских прекрасных просторов
Всю живописность впитала она.
Изящно двигаясь в танце волшебном,
Кисть оставляет свой сказочный след.
Ах! Петриковская роспись бесценна,
Как ясность неба и солнечный свет!
В: Есть такое село в Днепропетровской области, которое называется Петриковка. Оно основано очень давно казаками. И так повелось, что возник в этом селе интересный обычай: женщины расписывали стены хат яркими красочными цветами, пестрыми узорами.
Рисовали их самодельными кисточками, изготовленными из кошачьей шерсти, спичками, обмотанными мягкой тканью, камышовыми палочками и просто пальцами руки. Изготавливали краски из цветной глины и природных материалов, а разводили их на яйцах и молоке. Такие рисунки быстро портились от ветра, дождя, солнца и снега. Поэтому каждый год перед большим праздником казачки смывали старые рисунки и придумывали новые. На Кубани можно встретить печи с Петриковской росписью, сундуки.
В: Чаще всего изображали растительный, цветочный орнамент. Можно увидеть и колосья злаков, гроздья ягод калины, рябины, птиц, бабочек, садовые и полевые цветы.
Многими поколениями художников создавались сказочные жар-птицы и цветы, которых мастера придумывали сами.
Традиционным цветовым сочетанием в Петриковской росписи можно считать зеленые листья и красные оттенки цветов, а вспомогательные краски - это желтая, оранжевая и бордовая.
Цвета подбирали, глядя на красочную и богатую природу той местности. Позже мастера стали расписывать полотна, посуду, шкатулки, одежду, окна, кухонные доски, черпаки.
В: Слышите, дети, кто-то плачет? Вот, за скрыней, спрятался казачок Петя, сынок матушки Маланьи да батюшки Ивана. Что случилось, Петя? (воспитатель говорит от имени казачка)
Петя: Как же мне не плакать: завтра с утра с родителями на ярмарку в город едем торговать, везем посуду разную - макитры да кувшины (показывает на стоящие кувшины и макитру.) Мне нужно было украсить их Петриковской росписью яркой. Да вот беда: краски закончились! Что же теперь делать, как быть?
В: Ребята, как вы думаете мы сможем помочь казачку Пете украсить кувшины тем узором, что мы с вами уже знаем (бегунком)? (ответы детей)
В: Отлично! Тогда перед работой предлагаю сделать разминку.
Физкультминутка
Раз-подняться, потянуться, (руки вверх, потянуться за руками)
Два-нагнуться, разогнуться, (наклон вперед)
Три- в ладоши три хлопка, (хлопки в ладоши)
Головою три кивка. (наклоны головы вперед)
На четыре- руки шире, (развести прямые руки в стороны)
Пять- руками повертеть, (круговые вращения прямыми руками вперед)
За столы тихонько сесть (дети садятся за рабочие столы.)
2 этап: планирование детской деятельности:
В: Давайте, с вами вспомним один из элементов Петриковской росписи- бегунок.
- Назовите, на что похож? (Цветы, ягоды и листья размещены на сплошной волнистой линии, как будто это вьющееся растение)
- Какие используют цвета? (ответы детей)
- Что вам понадобиться для работы? (ответы детей)
- Подготовьте себе рабочие места.
(дети берут все необходимое.)
3 этап: способствует реализации детского замысла:
В: Возьмите силуэт кувшина и начните с волнистой линии на кувшине. Обмакните кончик кисти в зеленую гуашь и легким движением нарисуйте волнистую линию на кувшине. Вы сами решаете, где именно будет находиться эта линия на вашем кувшине.
В: Теперь простым карандашом наметьте расположение цветов, ягод и листьев на «волне». Ягодки красные и синие. Большие ягоды рисуйте, ребята, подушечкой указательного пальца, опуская его в краску. Осторожно прижимайте палец к бумажному листу. Маленькие ягодки можно нарисовать при помощи ватных палочек. Чтобы получилось красиво и аккуратно, нужно после использования красной краски вытереть палец об салфетку. А ватную палочку просто перевернуть чистой стороной. Теперь, ребята, самое интересное: листики. Их рисуйте кисточкой, используя переходные мазки. Я вам напомню, как это:
нужно сначала хорошо обмакнуть кисть в зеленую краску. А потом коснитесь кончиком кисти другого цвета, тогда листочки получатся с оттенками желтого, оранжевого цветов. Другую краску выбираете самостоятельно. По желанию можно ваш бегунок дополнить красивым пышным цветком. Ребята, вспомните, что рисовать его нужно, как и листья, переходными мазками. Только обмакните сначала кисть в желтую краску, и только кончик- в красную. Форму цветка выберете сами, какую захотите.
(Дети рисуют,воспитатель при необходимости помогает советом, на протяжении работы звучат кубанские народные мелодии, песни.)
В: Посмотри, Петя, какие кувшины у детей получились!
Петя: Яркие, нарядные, красочные! С такими на ярмарке отбою не будет от покупателей. Спасибо вам, ребята! Пойду, обрадую родителей своих.
Матушка Маланья: Спасибо вам, ребята, помогли моему сыночку Пете. В благодарность примите мои угощения: пирожки с курагой да узвар. Знаете, что это такое? (Ответы детей.)
В: Благодарим тебя, Матушка Маланья. Нам пора возвращаться в детский сад, там отведаем твое угощение.
-Закрываем все глаза, до пяти считаем.
Стрелки крутятся вперед, глаз не открываем….
Раз, два, три, четыре, пять- теперь можно открывать!
4 этап: способствует проведению детской рефлексии по итогам деятельности.
В: С возвращением домой, ребята! Предлагаю поиграть: казак Иван мне подарил одну волшебную вещь. (Воспитатель показывает шапку кубанку.) Кто знает, что это? Кто ее носит? (Ответы детей.)
В: Правильно, кубанка. На кого я ее надену, тот отвечает на мои вопросы.
- Где мы сегодня побывали в гостях? (Ответы детей.)
- Кого встретили в хате? (Ответы детей.)
- Какой росписью рисовали? (Ответы детей.)
- Кто привез на Кубань Петриковскую роспись? (Ответы детей.)
- Что расписывали казачки? (Ответы детей.)
- Для чего расписывали хаты, посуду, одежду, оружие? (Ответы детей.)
- Кому вы помогали? (Ответы детей.)
- Как называется элемент Петриковской росписи, который вы сегодня рисовали на кувшине? (Ответы детей.)
- Какие цвета красок вы использовали?(Ответы детей.)
- Как выполнить переходный мазок? (Ответы детей.)
(индивидуальная похвала за активность, ответы на вопросы, за помощь ребятам, за внимательность, аккуратность и т.п.)
Приложение
Образцы и этапы рисования элементов Петриковской росписи
для предварительной работы:
