ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 6 - 7 ЛЕТ
Неганова Нина Владимировна,
учитель-логопед
МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад 161»
С раннего детства детей окружают разнообразные звуки и предметы: человеческая речь, картинки, игрушки, конструкторы. Дети могутслышать звуки, видеть предметы, но им необходимо еще научится запоминать их.
Развитие памяти очень важно для человека, она необходима для ориентировки в окружающем мире. Умение сосредотачиваться на звуках и предметах – важная способность человека, которую необходимо развивать. Развитие памятипоможетдетямлучше ориентироваться в пространстве.
Предлагаемые игры способствуют развитию памятиу детей 6 - 7 лет.
Игра «Что изменилось»
Задачи: развить зрительную память и внимание, научить детей запоминать детали сюжетной картинки.
Оборудование: пары сюжетных картинок, одна из которых содержит несколько героев (3-4) и множество характеризующих их деталей, вторая - похожа на первую, но с отличиями в месторасположении, количестве, цвете мелких деталей картинки.
Описание. Ребенок внимательно рассматривает первую картинку, затем, когда она меняется на вторую, старается вспомнить и назвать изменения в деталях на ней. Например, на первой картинке были нарисованы две березы, а на второй стало два дуба. Или на первой гроздь винограда была повернута влево и находилась после яблока, а на второй она повернута вправо и стоит перед яблоком.
Игра «Найди, чем отличаются картинки»
Задачи: развить зрительную память и внимание, научить детей внимательному рассматриванию похожих предметов и сравнению их по деталям, называть по памяти сходства и различия между ними.
Оборудование: ряд из 3-4 похожих предметных картинок или пары сюжетных картинок, одна из которых отличается от другой (других) мелкими деталями, фишки.
Описание. Детям предлагается рассмотреть ряд или пару картинок и найти между ними определенное количество отличий за ограниченное время.
За каждое найденное отличие ребенок получает фишку. Побеждает тот, кто наберет больше фишек.
Игра «Ответы на вопросы»
Задачи: развить внимательность детей при рассмотрении сюжетной картинки, их связную речь.
Оборудование: сюжетная картинка, на которой изображено множество живых и неживых предметов.
Описание. Взрослый показывает ребенку сюжетную картинку и дает задание внимательно ее рассмотреть. Затем, перевернув ее, начинает задавать вопрос, о ее содержании, на которые ребенок должен ответить правильно.
Например, «Что стояло на столе? Что было в руках у девочки? Что висело на стене? Мальчик сидел или стоял?» и т. д.
Игра «Сделай, как я»
Задачи: научить детей последовательному выполнению действий по образцу, развить координацию их движений, выразительность речи, дикцию.
Описание. Дети стоят в кругу. Водящий произносит любое предложение с определенной интонацией, одновременно выполняя какое-либо движение, и просит одного из детей их повторить. Ребенок, допустивший ошибку, выбывает из игры.
Игра «Слушай и запоминай»
Задачи: тренировать детей в звуковом анализе, научить их выделять заданные звуки в словах.
Оборудование: подготовленные взрослым ряды слов, большинство из которых содержит в своем составе заданный звук, а остальные нет.
Для игры используются слова с гласными (А, О, У, И, Ы) и согласными звуками, которые ребенок может правильно произнести ([М-Н], [Д-Т], [Г-К], [Б-П], [В-Ф], [X]). Для звонких согласных звуков [Д], [Б], [Г], [В] не допускается использование слов, в которых эти звуки стоят в конце и оглушаются. Отдельно друг от друга разбираются твердые и мягкие пары звуков. Гласный звук [О] может выделяться только в тех словах, в которых он находится под ударением, так как в других случаях он превращается в звук [А]. Гласный звук [Ы] выделяется только в середине и конце слова.
Описание. Взрослый произносит ряд сначала из 5-6, затем из 8-10 слов и дает ребенку задание запомнить и повторить только те слова, в которых есть определенный звук, например, звук [М]. Дается такой ряд слов: мама, кот, мыло, дом, паук, мост, бант, муха, нога, лимон. Из них ребенок должен повторить следующие: мама, мыло, дом, мост, муха, лимон.
Игра «Делай, как я»
Задачи: развить слуховое внимание и память детей, тренировать их в отстукивании заданного ритма по образцу взрослого.
Описание. Взрослый предлагает ребенку прослушать ритмический рисунок, который он отстучит, и попробовать повторить его за ним, сохраняя количество, частоту и силу ударов.
Например: III... II; II... II... III; III... I... III.
Игра «Запомни - нарисуй»
Задачи: развить у детей зрительную и двигательную память, мелкую моторику.
Оборудование: карточка с 4-5 нарисованными на ней геометрическими фигурами. В отличие от игры для детей 3-5 лет фигуры становятся более сложными.
Описание. Взрослый показывает ребенку карточку с фигурами и предлагает внимательно их рассмотреть в течение 5-10 секунд и запомнить.
Затем карточка убирается, а ребенок должен нарисовать увиденные фигуры в том же порядке, как на образце.
Игра «Запомни и запиши цифры»
Задачи: развить зрительную и двигательную память, мелкую моторику детей.
Оборудование: карточка с 4-5 написанными на ней цифрами.
Описание. Взрослый показывает ребенку карточку с цифрами и предлагает внимательно их рассмотреть в течение 5-10 секунд, стараясь запомнить, как они идут по порядку. Затем карточка убирается.
В отличие от игры для детей 3-5 лет в данном случае ребенок должен не только написать, но и назвать увиденные цифры в заданном порядке.
Игра «Запомни - назови»
Задачи: развить зрительную память детей, научить их запоминать количество заданных предметов или картинок. -
Оборудование. 1 вариант: детям предъявляются 8-10 картинок или хорошо знакомых предметов.
2 вариант: парные карточки, на одной из которых изображено 12-16 предметов, на другой - к количеству предметов с первой карточки добавляется несколько новых.
Описание. 1 вариант.Ребенок рассматривает ряд предметов или картинок, считает их, а затем по памяти называет те из них, которые он запомнил.
Описание. 2 вариант. Сначала ребенку предъявляется первая карточка, ребенок рассматривает и называет изображенные на ней предметы, считает их. Затем эта карточка меняется на вторую, а ребенок должен вспомнить и назвать те предметы, которые были на первой карточке.
Игра «Вспомни и нарисуй схему»
Задачи: развить зрительную память, ассоциативное мышление, мелкую моторику детей.
Оборудование: пары карточек, на одной из которых изображены ряды из 5 картинок и соответствующих им схем, на второй только ряды картинок с первой карточки.
Описание. Ребенку предлагается рассмотреть картинки с изображением предметов и соответствующие им схемы на первой карточке.
Затем эта карточка убирается и показывается вторая. Ребенок должен вспомнить и нарисовать схематические изображения, соответствующие данным картинкам, с первой карточки.
Игра «Выкладывание букв из палочек по памяти»
Задачи: развить зрительную память, воображение, мелкую моторику детей, умение воспроизводить по памяти расположение элементов букв.
Оборудование: карточки с печатными буквами, счетные палочки.
Описание. Взрослый показывает ребенку карточку с какой-либо буквой и предлагает выложить ее из палочек. Круглые и овальные элементы изображаются в виде квадрата или прямоугольника. Затем карточка с буквой убирается, и ребенок пробует снова выложить ту же букву по памяти.
Предлагаемые игры являются важной составляющей в развитии памяти детей. Игры помогают детям ориентироваться в окружающем мире.
