Конспект родительского собрания в средней группе
Тема: «Почитай мне сказку!»
Цель: Возрождение традиции семейного чтения и повышение педагогической компетентности родителей в вопросах выбора и чтения сказок детям 4–5 лет.
Задачи:
1. Раскрыть значение сказки в развитии речи, воображения и эмоционального интеллекта ребенка.
2. Дать практические рекомендации родителям о том, как превратить чтение в увлекательный процесс.
3. Содействовать укреплению эмоционального контакта между родителями и детьми через книгу.
Форма проведения: Семинар-практикум с элементами игровой дискуссии.
Оборудование:
• Выставка детских книг (рекомендованных для 4–5 лет);
• Памятки для родителей «Как читать сказку»;
• «Волшебный сундучок» с предметами из сказок;
• Анкета (заполняется заранее или в начале).
Ход собрания
I. Вводная часть: «Вход в сказку»
Приветствие родителей. Создание атмосферы.
Воспитатель: «Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня наша встреча посвящена самому мудрому и доброму учителю в жизни ребенка — Сказке. В возрасте 4–5 лет ребенок — это "почемучка", который начинает понимать не только действия героев, но и их чувства. Книга в этом возрасте становится мостиком между миром фантазии и реальностью».
Игра-разминка «Любимая книга моего детства»: Родителям предлагается по очереди назвать одну книгу, которую им больше всего любили читать в детстве.
II. Информационный блок: «Зачем ребенку сказка?»
Воспитатель кратко раскрывает ключевые смыслы:
1. Развитие речи: Пополнение словаря, усвоение красивых оборотов («жили-были», «в тридевятом царстве»).
2. Эмоциональный интеллект: Сказка учит сопереживать. В 4 года ребенок начинает примерять на себя роли героев.
3. Воспитание ценностей: Через сказку проще всего объяснить, что такое добро, зло, жадность, храбрость и честность.
4. Безопасность: Сказка помогает ребенку пережить страхи (темноты, одиночества) в безопасной форме.
III. Практический блок: «Как мы читаем?»
1. Проблема: «Экран или книга?»
Короткая дискуссия. Воспитатель подчеркивает: аудиосказка или мультфильм не заменяют живого чтения родителем, так как ребенку важен ваш голос, ваши интонации и возможность остановиться и задать вопрос.
2. Мастер-класс «Секреты интересного чтения»:
Воспитатель демонстрирует приемы (можно на примере сказки «Кот, петух и лиса»):
• Чтение по ролям: Изменение тембра голоса для каждого героя.
• Театральная пауза: Остановиться на самом интересном месте и спросить: «Как ты думаешь, что будет дальше?».
• Рассматривание иллюстраций: Сначала смотрим картинку, потом читаем текст (или наоборот).
3. Упражнение «Волшебный сундучок»:
Родители достают из сундучка предмет (перо, яблоко, ключик) и должны назвать 2–3 вопроса, которые они задали бы ребенку по сказке, связанной с этим предметом, чтобы развить его мышление.
IV. Рекомендации по выбору книг
Что читать в средней группе?
• Волшебные сказки: «Гуси-лебеди», «Морозко», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
• Авторские сказки: К. Чуковский, С. Маршак, Г.Х. Андерсен, Ш. Перро, сказки В. Сутеева (идеальны для этого возраста).
• Сказки о животных: Где животные обладают человеческими качествами.
Критерии выбора книги:
• Качественные, реалистичные иллюстрации.
• Хороший шрифт и плотная бумага.
• Соответствие объема текста терпению ребенка (чтение не более 15–20 минут).
V. Рефлексия и принятие решения
Воспитатель: «Уважаемые родители, помните: ребенок не будет читать, если он не видит с книгой вас. Сделайте вечернее чтение ритуалом любви и тепла».
Проект решения собрания:
1. Ввести в каждой семье ежедневный ритуал «Вечерняя сказка» (минимум 15 минут).
2. Организовать в группе акцию «Подари книгу группе» или «Книгообмен» (букроссинг между родителями).
3. Избегать просмотра мультфильмов непосредственно перед сном, заменяя их чтением.
VI. Заключительное слово
Родителям раздаются памятки «10 советов по чтению вслух».
Памятка (краткое содержание):
1. Читайте с удовольствием.
2. Не заставляйте, если ребенок устал.
3. Обсуждайте поступки героев («А как бы ты поступил?»).
4. Объясняйте непонятные слова.
5. Позвольте ребенку перебивать и задавать вопросы.
6. Перечитывайте одну и ту же сказку по много раз, если ребенок просит — это потребность возраста.
Приложение: Анкета для родителей (к собранию)
1. Часто ли ваш ребенок просит почитать ему?
2. Сколько книг вы прочитали за последний месяц?
3. Есть ли у ребенка дома своя книжная полка?
4. Кто в семье чаще всего читает ребенку?
5. Смотрите ли вы мультфильм по книге после её прочтения?
