Конспект логопедического занятия по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.
Тема: звук и буква К.
Задачи:
- закрепить навык четкого произношения звука [к], научить определять позицию звука в слове; научить писать печатную букву;
- развивать фонематические процессы, развивать внимание, память, мышление, связную речь, развивать графо-моторные навыки;
- воспитывать умение слушать ответы других детей.
Демонстрационный материал: картинки (коньки, кубик, носок, конь, замок, паук, камень, сок), схема «Согласный звук».
Раздаточный материал: Игра «Лабиринт», тетради с печатной основой.
Ход занятия
1. Приветствие.
- Наше занятие мы начнем с улыбки. Я рада вас видеть. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь вашему соседу справа и слева.
2. Объяснение темы занятия.
- Дети послушайте загадку.
Вот и стали мы на лёд,
Нас они несут вперёд,
Как движения ловки,
Ох, и веселят...
- Что это? (коньки) Послушайте первый звук. [К]оньки. Назовите первый звук. (к)
- Правильно. Для чего нужны коньки? Когда можно кататься на коньках? Где катаются?
- Сегодня мы будем называть слова со звуком [к], писать печатную букву К.
3. Характеристика звука [к].
- Произнесите звук [к]. Посмотрите на схему и расскажите о звуке.
- Звук [к] гласный или согласный, звонкий или глухой. Может быть твердым и мягким.
4. Игра «Поймай звук».
Дети встают в круг. Логопед кидает каждому мячик. Если ребенок услышал звук [к], ловит мяч. Если звука нет, откидывает мяч.
Логопед произносит: к, у, и, а, к, о, па, жи, ак, ле, ка, кот, шар, аист, каша, дети, кофта.
- Молодцы, садитесь на места.
5. Определение места звука в слове.
- Назовите, что нарисовано на картинке? (кубик, носок, конь, замок, паук, камень, сок)
- Определите место звука в слове (начало или конец).
6. Пальчиковая гимнастика на букву К.
- Встаньте со своих мест, слушайте и повторяйте за мной. (Выполняется несколько раз.)
По реке плывёт кораблик, | Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты - показываем «кораблик» |
Он плывёт издалека, | Приставляем горизонтально левую руку к глазам – «смотрим вдаль» |
На кораблике четыре очень храбрых моряка. | Показать 4 пальца |
У них ушки на макушке, | Приставляем обе ладошки к своим ушам |
У них длинные хвосты, | Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны |
И страшны им только кошки, только кошки да коты! | Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем - получаются «коготки») |
- Что за моряки были на кораблике? (мышки)
- Какие слова со звуком [к] в услышали в пальчиковой гимнастике? (кораблик, моряка, ушки, макушка, кошки, коты)
7. Работа в тетрадях с печатной основой. Печатная буква К.
- Буква К состоит из одной прямой палочки и двух наклонных палочек.
- Сейчас обведете по линиям 2 строчки букву К.
- По точкам соедините букву К.
- Самостоятельно напишите букву К.
8. Игра «Лабиринт».
- Раскрась все кружок с буквой К, дойди до короны.
9. Работа в тетрадях с печатной основой.
- Выполняем задание на тетради.
- Найди и раскрась те предметы, названия которых оканчиваются на звук [к].
- Какие картинки видите? (лук, карандаш, петух, коза, мак)
- Какие картинки нужно раскрасить? (лук, мак)
10. Подведение итога занятия.
- С каким звуком познакомились? Какую букву писали? Покажите эту букву с помощью рук и карандаша.
- В каких словах есть звук [к]?
