Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Центр творчества
Кущевский район, с.Красное
Морфемика и орфография 6 класс
Педагог дополнительного образования
Фомина Ирина Эдуардовна
Буквыа — о в корнях
-лаг- — -лож-, -раст- — -ращ- — -рос-.
Задание 1:Списать. Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о. Вставить гласные и согласные, объяснить их написание.
Изл..гать содержание; хорошо изл..жить; знать признаки прил..гательных; написать изл..жение; сл..гаемые числа; распол..житься на ночлег; распол..гать свободным временем;
роскошные р..стения; гул нар..стает; зáр..сли кустов; молодой р..сток; зар..сло травой; выр..сли цветы; зеленые водор..сли; ср..щение костей.
Город Р..стов;
предпол..жения не осуществились; капельки р..сы; тропа зар..стает; р..стительное масло; возл..гать обязанности; изменить пол..жение; сл..гать стихи; лепестки р..стений; желуди прор..сли; сберечь р..стения; просека зар..стает; отр..стить волосы; прол..жить лыжню; нал..жить шов; предл..гать помощь.
Задание 2:Списать. Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о. Вставить гласные и согласные, объяснить их написание.
Прибл..жались сумерки, но мы прод..лжали бр..дить по лесу. Казалось, л..сные п..ляны нал..вались густой т..мнотой. Она п..лзла откуда-то из з..мли, л..жилась у наших ног, на р..стения. Птицы постепенно з..м..лкали. Скоро стало трудно разл..чать оч..ртания веток. След знакомой тр..пинки стал проп..дать, но сквозь густые зар..сли кустов еще в..днелись лучи солнца.
Мы пр..езжали по ж..вописным м..стам. Вдруг горы словно ра..двинулись. Со..нце во..пользовалось этим и ярко ..св..тило ущел..е, которое р..стянулось до самого г..ризонта. В этом месте через ущелье перекинулся мост. С правой ст..р..ны от м..ста слышалось бе..прерывное журчание ручья, который внезапно и..чезал в зар..слях кустов. С левой ст..роны г..ры были покрыты густой р..стительностью. Мы предпол..гали ..десь ..делать остановку.
Задание 3:
1)Списать.
2)Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о.
3)Вставить гласные и согласные, объяснить их написание (в скобках проверочное слово).
4)Найти (по одному примеру) слова, строение которых соответствует схемам:
—существительное,
—глагол,
— прилагательное.
5)Одинаков ли морфемный состав слов розовогоибелого? Доказать. Подобрать синонимы к словамтосковала, поразительное.
Одно из семи чудес света.
По приказу царя Вавилона в честь его жены во..двигли в..сячие с..ды. Это поразительное сооружение. Сады ра..пол..гались на ш..рокой четырехъярусной башне. Ярусы поднимались уступами и были выл..жены плитами розового и белого цвета.
Царица тосковала по прохладе и тени г..рных л..сов, среди которых она р..сла на своей родине. По приказу царя в Вавилон привезли ее любимые р..стения. Они нап..минали ц..рице о родине. В садах р..сли р..скошные цветы, великолепные пальмы. Аромат садов, тень и прохлада в бе..лесном Вавилоне казались людям чудом.
(Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)
