Твоя безопасность
Цели: активизировать мыслительную деятельность детей; последовательно приобретать и развивать умения использовать полученные знания на практике. Учить быть осторожным и внимательным
-Сегодня у нас не совсем обычное занятие. Дети, вы уже обратили внимание на то, что у нас очень много сегодня гостей. Давайте поздороваемся друг с другом.
-Ребята, а вы обратили внимание, что среди гостей находится девочка в красной шапочке. Уж не из сказки ли она к нам пришла?
- Давайте пригласим её к нам поближе.
Красная Шапочка: - -Да, я действительно пришла к вам из сказки, когда услышала, какое у вас сегодня занятие. Меня зовут Красная Шапочка.
- Ну, тогда садись поближе, будем заниматься вместе.
Ход занятия:
- Сегодня мы поговорим о безопасности, закрепим правила безопасного поведения и научимся избегать опасных ситуаций.
- Давайте вспомним, что такое безопасность?
- Часто ли встречаются в жизни опасные ситуации?
(аварии на дорогах, пожары, иногда и животные бывают опасны).
- Люди должны быть добрыми и внимательными друг к другу, но некоторые иногда нарушают эту заповедь и становятся опасными для других людей. Например, террористы.
Они могут наносить вред сразу нескольким людям,
- А встречались ли вам опасные находки?
Конечно, на первый взгляд невозможно определить, опасный ли перед тобой предмет. Террористы, которые подкладывают опасные предметы, изобретательны и находчивы. Они могут замаскировать даже взрывное устройство.
«Если вы нашли незнакомый предмет…»
Нужно сообщить взрослым, которые определят, нужно ли вызывать спасателей.
-По какому номеру телефона надо вызывать спасательную службу?
- Правильно, телефон Единой Спасательной Службы - 01.
«С незнакомыми не ходи»
-У вас на столах лежат конверты, которые мы будем заполнять в процессе нашего занятия. Сейчас я дам первую карточку. Там написано стихотворение, которое мы только что прочитали. Давайте положим карточку в конверт, и продолжим наше занятие.
«Не принимайте угощение от незнакомых»
-Не принимайте от незнакомых людей угощение. Почему?
-Не пейте неизвестные вам напитки, даже если их предлагают
ребята.
Какая опасность может вас подстерегать в напитках?
- На все предложения отвечайте «НЕТ!»
«Не заговаривайте на улице с незнакомыми и пьяными…»
-Не надо вступать в разговор с незнакомыми людьми. А как же поступить, если тебя просят о помощи?
Да, надо сказать: «Обратитесь, пожалуйста, к взрослым», и не продолжать разговор. А если поблизости никого нет, то лучше всего просто уйти. А потом сообщить милиционеру или родителям. Человек, который просит о помощи, скорее всего должен позвонить по сотовому телефону сам, ведь сейчас у всех есть сотовая связь.
-А с пьяными вообще разговаривать нельзя!
«Не садись в машину»
даюкарточкустихотворение детям в конверт),
«Не хвастайся…»
стихотворение
- Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
«А куда же я попал?
Какой номер я набрал?
Как зовут тебя, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?»
Ничего не отвечай,
Просто маму подзывай!
А если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед.
«До свидания!» - скажи,
Быстро трубку положи.
(кладём карточкув конверт)
-А можно просто сказать, что родители сейчас заняты, попросить перезвонить попозже. Если это действительно нужный родителям человек, он позвонит позже, но не будет настаивать на беседе с тобой.
- Нельзя хвастаться перед малознакомыми людьми о дорогих вещах в доме.
(читаем об этом, обсуждаем, почему этого делать не следует)
«Не гуляй допоздна»
стихотворение
Час вечерний, час заката Ты усвоить твёрдо должен:
Наступает на дворе.Одному не надо быть!
По домам бегут ребята_-Завтра ты игру продолжишь,
Доброй ночи детворе!А теперь домой спеши!!!
Ты один лишь заигрался,
Не торопишься домой
И в песочнице остался
Строить замок рассыпной.
Но гулять, пойми, опасно
Без друзей, без пап и мам:
Может напугать ужасно
И обидеть хулиган.
(кладём стихотворение-карточкув конверт)
-А давайте с вами поговорим о законе Краснодарского края, в котором говорится о запрете на прогулки детей в ночное время.
-Знаете ли вы это закон? Где он записан? Прочтите его.
(дети читают наклейку на дневнике)
«Помни об осторожности!»
Стихотворение
Если позвонил звонок,
Посмотри сперва в глазок.
В гости кто пришёл, узнай,
Но чужим не открывай!
Если нет глазка, тогда:
«Кто же там?» - спроси всегда.
А не станут отвечать_
Дверь не надо открывать!!!
(кладем карточкув конверт)
«Не позволяй себя обмануть…»
(обговариваем, почему плохие люди придумывают всё новые и новые способы обмануть людей)
-Как же можно бороться с этим? Самому, конечно, не стоит ввязываться в разборку с негодяями. А вот запомнить приметы преступника и сообщить о них в милицию, это вполне возможно.
« Не заходи в подъезд…»
Стихотворение
Если квартира твоя высоко
И добираться домой нелегко,
Пользуйся лифтом, но только учти:
В лифт с незнакомыми не заходи!!!
Могут обидеть тебя, напугать…
Можешь серьёзно, мой друг, пострадать…
Будь осторожней, всегда берегись
И с незнакомцами в лифт не садись!!!
(кладём карточку в конверт)
-Почему же эта ситуация опасна?
Чем отличается эта ситуация от подобной ситуации на улице?
Замкнутое пространство — это опасно.
(обговариваем ситуацию)
-Не приглашай малознакомых людей и ребят домой. Почему?
«Что бы ни случилось, расскажи…»
«Правила личной безопасности»
Сделаем выводы сегодняшней беседы:
«Я буду выполнять правила безопасности»
- Какие меры предосторожности необходимо выполнять?
Давайте все вместе прочитаем основные заповеди безопасности. (читаем, повторяем все вместе, запоминаем)
-Если ты хочешь сохранить своё здоровье и жизнь, выполняй эти правила обязательно, в любых ситуациях - не забывай о них.
-У вас есть конвертики с правилами, мы из них позже сделаем карманную книжечку. Карманная – это значит постоянно к ней обращаться, если что-то забудешь. Туда же поместим рисунки, картинки и фотографии.
-А сейчас мы можем смело отправляться вместе с Красной Шапочкой в путешествие в гости к её Бабушке.
- Красная Шапочка, знаешь ли ты дорогу?
К.Ш.-Да, вот у меня карта-схема всех дорог, по которым можно добраться до Бабушки. Но я здесь мало, что понимаю и боюсь снова угодить в лапы к Серому Волку.
-Давай будем разбираться. Ведь мы в школу ходим, чтоб учиться. Вот сейчас будем учиться читать карту. Для начала нужно определить, где мы сейчас находимся. Вот школа. А вот дом твоей Бабушки. Действительно, как много дорог к нему ведут.
Но нужно выбрать только одну, самую правильную, самую безопасную.
-Сейчас мы возьмём фломастер.
Какой цвет лучше выбрать? Почему? Может, всё-таки зелёный. Ведь зелёный — это значит – путь открыт.
-Я предполагаю, что на пути нам встретятся опасности. Выдержим? Знания у нас есть, теперь испытаем, сможем ли мы их использовать на практике.
— Вот дорога самая короткая. Видимо, по ней Красная Шапочка и ходила, да? Ходила черезлес?
К.Ш.- Да, а как вы догадались.
(дети рассказывают)
-Как вы считаете, стоит нам использовать этот маршрут?
Не будем повторять ошибки Красной Шапочки.
Давайте мы возьмём красный фломастер и будем зачёркивать опасные маршруты.
-Рассматриваем следующую дорогу. Стройка, экскаватор, можно ли там пройти? Да, при строительстве лучше держаться подальше. Но вполне возможно, что на стройке сейчас нет рабочих, и она может превратиться в опасное место. Почему?
— Вот какой-то заводна пути. Обойдём его? Это не самая лучшая дорога. Будем искать другой маршрут.
-Пойдём по дороге. Вот и машинанас предлагает подвести. Сядем? Почему?
-Хорошо, пойдём дальше. Встретился нам незнакомыйчеловек на пути. (достаюкарточки из зелёного конверта)
- Девочка, посмотри, какие у меня чудесные штучки!!!
Хочешь, тебе компьютер подарю?
-Мальчик, смотри, телефон какой, на, бери.
-Девочка-красавица, у тебя магнитофон есть? Хочешь, подарю?
(синий конверт)
-Находим сумку. Вдруг там деньги? Возьмём?
-Ой, а чемоданчик какой хороший! Может, там что-то добренькое лежит?
(аналогично ящик и другие вещи).
-По пути остановился автобус, можно сократить путь. Сядем?
(оранжевый конверт)
-Ехал на выставку как-то Енот.
Выбрал автобус случайно не тот.
Долго он ехал – приехал куда?
Не разобраться, ну просто беда!
Начал Енот возвращаться назад,
Сел он в автобус опять наугад
И в незнакомое место попал,
Здесь по кварталам он долго плутал.
Так он до выставки и не добрался,
По незнакомым маршрутам катался.
Только под вечер вернулся домой,
Бледный, измученный, еле живой.
Если автобус вам незнаком,
Прежде, чем ехать куда-то на нём,
Тщательно, дети, во всём разберитесь,
А не уверены - так не садитесь!!!
-Можно ли садиться в автобус, трамвай?
Другой попутный транспорт?
-Какой дальше выберем маршрут?
Как будем переходить дорогу?
-Впереди знак в красном треугольнике.
Вспомним, что он означает.
Как переходить железнодорожные пути?
-Впереди снова запрещающий знак. Что он означает?
Почему, как вы думаете? Незнакомое здание, без опознавательных надписей. Можно ли зайти?
-Идём дальше. Привлекательная надпись зовёт зайти в игорное заведение. Как там интересно!!! Зайдём?
-На пути светофор. На какой свет будем переходить дорогу?
— Вот и дом Бабушки. Мы выбрали самый безопасный маршрут. Он отмечен на карте зелёными стрелками. Теперь Красная Шапочка будет ходить этим безопасным путём.
Бабушка:как я рада видеть мою внученьку. Я для тебя приготовила мультфильм «Уроки тётушки Совы», он научит тебя безопасности.
- А мы уже научили Красную Шапочку правилам безопасного поведения.
Мы сейчас сделаем карманную книжечку «Моя безопасность».
(дети в записные книжечки вклеивают стихи из конвертов, подписывают их).
